Sok ember számára rejtély volt és marad is, hogy a gyerekek miért tanulnak meg olyan gyorsan anyanyelvükön beszélni. Sokkal kevesebb erőfeszítésre van szükségük ahhoz, hogy elsajátítsák az idegen beszédet. Ezekre a kérdésekre a nyelvészet egy viszonylag új ága, az úgynevezett generatív nyelvészet képes választ adni.
Pszichológusok nézőpontja
A generatív nyelvészet messze nem az egyetlen tudomány, amely ezzel a problémával foglalkozik.
A pszichológia például ezt a jelenséget az emberi tudat egy olyan tulajdonságának segítségével magyarázza, mint egy érzékeny időszak. Ez egy olyan szakasz a gyermek fejlődésében, amikor kognitív képességei rendkívül magas szinten vannak.
Jelenleg a japán írónak és a Sony elektronikai cég egyik alapítójának, Masaru Ibukanak „A három után már késő” című könyve széles körben népszerű. Ebben a művében a szerző arról beszél, hogy mennyire fontos odafigyelni a gyermekek intelligencia korai fejlesztésére. Tanításának középpontjában az érzékeny időszak ugyanezen elmélete áll. Ismételten más kísérletek történtek arra, hogy megmagyarázzák az anyanyelvek és az idegen nyelvek ilyen kifejezett tanulási képességének természetét.az ember életének első 5 évében.
Viselkedéselmélet
Támogatói hajlamosak különböző külső tényezők által generált reflexek segítségével figyelembe venni az emberi viselkedést és tudatának egyéb jellemzőit. Az ilyen tudósok általában nem veszik figyelembe munkájuk során az agyban végbemenő folyamatokat, hanem a környező valóságra vonatkozó információk alapján igyekeznek azonosítani minden jelenség okát.
Tudományos módszerüket megvédve azzal érvelnek, hogy a mentális folyamatokat nem ismerik eléggé ahhoz, hogy kutatási célokra használják őket. Ezek a tudósok azt állítják, hogy elméletük arra is alkalmas, hogy megmagyarázza az emberek azon képességét, hogy gyorsan elsajátítsák a beszédkészségeket életük első néhány évében.
Azt mondják, hogy a gyermekek kognitív tevékenységének ez a tulajdonsága könnyen megmagyarázható az önfenntartás ösztönével. Véleményük szerint a kommunikáció nyelve is szükséges az ember számára, például étel, víz és sok más dolog, amire természetesen szüksége van.
A generatív nyelvészet atyja
Noam Chomsky, az amerikai Massachusetts állam egyik műszaki intézetének professzora kísérletet tett arra, hogy a 20. század ötvenes-hatvanas éveiben alapvetően új nézőpontból vizsgálja ezt a problémát.
Azt a véleményét fejezte ki, hogy a nyelvtanulás képességét eredetileg a természet határozta meg, mint az emberi tudat veleszületett tulajdonsága. Ezeket a gondolatokat egy új elmélet keretében fogalmazta meg, amelyet generatív nyelvészetnek neveztek.
Az alapok alapjai
Chomsky generatív nyelvészetének több változata is van a nevének. A tudósok leggyakrabban a „generatív nyelvtan” kifejezést használják. Ez az elnevezés egészen pontosan érzékelteti e tudomány érdeklődési körét.
A legtömörebben fogalmazva, a generatív nyelvészet olyan nyelvtani szabályok felfedezésével foglalkozik, amelyek egyetemesek a világ összes nyelvére. Ez a nyelvi tudás a kezdetektől fogva az emberi agyban tárolódik, az ember születésétől fogva.
Mire való a veleszületett tudás?
Ezen információk alapján a világ bármely nyelvének további tanulmányozására sor kerülhet. Milyen tudást tekint a generatív nyelvészet veleszületettnek és milyen megszerzett tudásnak?
A tudósok azt mondják, hogy az emberek elméje kezdetben alapvető információkat tartalmaz a szintaxis szerkezetéről. Ez az információ univerzális, ezért bármely nyelv elsajátítására alkalmazható.
A lexikális állományt az ember élete során halmoz fel különféle külső tényezők hatására, mint például az egyén hozzá hasonlókkal való kommunikációjának gyakorisága, a társadalom osztályjellemzői, amelyben a gyermek él. felnevelt, és így tovább.
Örökös nyelvi információ
Amint a cikk előző fejezeteiben említettük, a generatív nyelvészet a szintaxis alapvető szabályait tanulmányozza. Noam Chomsky és társai elméletük védelmében többek között a következő tényre hivatkoznak.
Az igenlő mondatban a szám mindig előtte álla főnév, amelyre vonatkozik. Példák a következő kifejezésekre: húsz édesség, öt kölyökkutya, hét teáskanna és így tovább. Ha helyekre cseréli a szavakat, akkor ennek a kifejezésnek kissé más konnotációja lesz. Húsz édesség, öt kölyökkutya, hét teáskanna. Az ilyen kifejezésekben egyértelműen nyomon követhető a pontatlanságok, feltételezések természetét közvetítő árnyalat.
Ez a szabály azonban nem mindig működik. Csak akkor alkalmazható, ha ezer egységet meg nem haladó számokról beszélünk. Ha egy mondatban vagy kifejezésben nagy számok vannak, akkor ez a séma többé nem használható. Például a "vettem két kilogramm gombócot" kifejezés nyelvtanilag helyesen épül fel. De nem mondhatod: "A vonat huszonötezer kilométert utazott."
A generatív nyelvészettel foglalkozó tudósok azt állítják, hogy ez a szabály sok mással együtt a világ összes nyelvtanának alapja, ami azt jelenti, hogy az ezzel kapcsolatos információk születésüktől fogva az emberi elmében vannak. Ezt a hipotézist a gyakorlatban tesztelték. Ez a következő módon történik. Azokat a gyerekeket, akik már megtanulták a mennyiséget jelölő szavakat, arra kérték, hogy fogalmazzanak meg egy feltételezést arról, hogy egyes tárgyak száma nem haladja meg a százat. A srácok könnyedén megcsinálták. Amikor meg kellett nevezniük az égbolton lévő csillagok hozzávetőleges számát, a gyerekek kételkedni kezdtek az általuk használt beszédkonstrukciók helyességében. Mert az ehhez hasonló kifejezések: "Ötezer csillag látható az éjszakai égbolton" írástudatlannak hangzik.
A kísérletben részt vevő gyerekeknek fogalmuk sem volt erről a szabályról.
Azonban bizonytalanságukat fejezték ki állításuk helyességét illetően.
Ezért nem ésszerűtlen Noam Chomsky, a generatív nyelvészet atyja feltételezése a szintaxis alapjainak veleszületett ismeretéről. A szóalkotás szabályairól ugyanez nem mondható el. Hiszen még sok felnőtt is gyakran hibázik a 21. század évszámait jelző számjegyekben. Gyakran előfordul, hogy ennek a kifejezésnek különböző helytelen változatait hallhatja a „kétezer-tizennyolcadik” helyett.
Az a következtetés vonható le, hogy a veleszületett nyelvi ismeretek halmaza nem tartalmaz ilyen információkat.
Egy amerikai tudós innovációja
Noam Chomsky azt állítja, hogy a generatív nyelvészetben a nyelv fő egysége nem egy fonéma, morféma vagy szó, mint a nyelvészet más ágaiban, hanem egy mondat (egyes esetekben egy kifejezés).
Bizonyítékként hivatkozik arra a tényre, hogy kezdetben az egész mondatok gondolatai jelennek meg az emberi elmében, amelyek aztán szóbeli és írásbeli beszédben testesülnek meg.
Ebből az következik, hogy a szintaxis alapvető szabályainak ismerete veleszületett.
Ezért vitatható, hogy az MIT professzora, Noam Chomsky kétszeres úttörő a modern nyelvtudományban. Először más kutatókkal ellentétben a mondatot kezdte a nyelvtudomány alapegységének tekinteni. Másodszor pedig a tudós megpróbálta megmagyarázni az emberi nyelvtanulási képességetveleszületett tulajdonságok, amelyek a Föld bolygón élő összes emberben egyaránt megtalálhatók.
Alapvetően új megközelítés
A generatív nyelvészet célja annak bizonyítása, hogy léteznek bizonyos ismeretek a kommunikációs nyelvekről, amelyeket a szülőktől a gyerekeknek örökölnek. Ez a tudományág ezen univerzális információ tartalmát is figyelembe veszi. Az emberi kommunikáció tudományának történetében először a tudósok nem a világ számos nyelvének belső felépítéséről, hanem az őket összekötő általános elvekről kérdezték magukat. Emellett a kutatók a beszéd okának megtalálását tűzték ki maguk elé. Vagyis a nyelvészetnek ez az ága nem arra a kérdésre próbál választ adni, hogy hogyan működik a nyelv, hanem hogy miért így jön létre?
Noam Chomsky és követői az agyban lezajló folyamatok tanulmányozásával próbálják megmagyarázni a kommunikációs eszközök felépítését. Ráadásul az általuk vizsgált jelenségek többsége a tudattalan területén található, ami sok tekintetben közelebb hozza tudományos munkásságát a kiváló pszichológus, Sigmund Freud munkáihoz.
A kutató munkája mellett Chomsky a matematika, a biológia és sok más tudomány legfrissebb adatait is felhasználja munkájában. Kezdetben az volt az elképzelése, hogy a nyelvészeti kérdéseket az egzakt diszciplínák elvén tanulmányozza.
Problémák és nehézségek
Munkája során Noam Chomskynak számos nehézséggel kellett szembenéznie. Az egyik a mű jellemzőinek ismeretének hiányaaz agy része, különösen annak része, amelyet szubkortexnek neveznek, és amely a tudattalan gondolkodási folyamatokért felelős.
Ezért a generatív nyelvészet elméletének időszakonként új kiadásai jelentek meg, amelyek figyelembe vették az emberi tudás különböző területein elért új eredményeket, valamint a nyelvtudomány ezen ágának alkotójának legújabb tudományos fejleményeit, Noam Chomsky.
Munka eredménye
A generatív nyelvészet fejlődése során a tudósok által elért eredményeket legtöbbször nem általános szabályok, hanem egyetemes tiltások formájában lehet bemutatni. Maga Noam Chomsky interjúiban és tudományos munkáiban többször megfogalmazott véleménye szerint az emberi elme elsősorban nem arról tartalmaz információt, hogy egy vagy másik kifejezés hogyan mondható el a különböző nyelveken, hanem arról, hogy azt semmilyen módon nem lehet megkonstruálni. az egyik.
Például a cikkben tárgy alt elmélet támogatói úgy vélik, hogy az emberek születésüktől fogva tudják, hogy bármely mondat két fő szegmenst tartalmaz. Ezeket a részeket alanynak és állítmánynak nevezik, de a hagyományos nyelvtantól eltérően itt a mondat többi tagját nem önálló jelenségként, hanem az egyik főcsoport összetevőjeként érzékeljük.
A nyelvtudomány progresszív ága
Noam Chomskyt gyakran forradalmárnak nevezik a nyelvészet területén. Elképzelései, amelyeket először a 20. század ötvenes éveinek végén fogalmazott meg, szó szerint megfordították az emberi kommunikáció főbb eszközeinek tanulmányozásának lehetőségeiről alkotott elképzeléseket. Természetének tanulmányozása mindigtovábbra is releváns, mivel a nyelv az egyik legfontosabb tulajdonság, amely megkülönbözteti az embert a Föld bolygón élő állatvilág összes többi képviselőjétől.
A Noam Chomsky elméletének hívei által végzett munka eredményei gyakorlati alkalmazásra is találtak. A kapott információkat többek között beszédgeneráló számítógépes programok fejlesztésére használták fel.
Következtetés
Ez a cikk megpróbált rövid áttekintést adni a generatív nyelvészetről, az e tudományágban végzett kutatások céljairól és eredményeiről.
A nyelvtudomány ezen ágának megalkotóját joggal nevezik a tudomány forradalmárának, a 20. század egyik legkiemelkedőbb emberének.
