Mi a pedagógiatudomány felépítése? Ez egy külön terület, amely az oktatás folyamatához kapcsolódik. Meglehetősen bonyolult és hosszú fejlődési utat megjárva, jelentős tapasztalatokat felhalmozott, a fiatal nemzedék kialakulását szolgáló tudományok teljes értékű rendszerévé vált.
Pedagógia alapjai
A filozófián alapul, mégpedig azon a részén, amely az oktatás problémáival foglalkozik.
A feladat tárgya a pedagógiai tudomány szerkezete összefügg a társadalommal, annak szükségleteivel és jellemzőivel.
Pedagógiai rendszer
Jelenleg több szakasza van:
- általános pedagógia;
- kor;
- különleges fajok;
- szociális.
Az általános rész a pedagógiai tudomány és oktatás szerkezete. Itt figyelembe vesszük az oktatási folyamat általános törvényeit, kidolgozzuk az oktatási és oktatási folyamat alapelveit minden típusú oktatási intézményben.
A pedagógia tudományának szerkezetét négy nagy szakasz képviseli:
- általános alapok;
- didaktika;
- neveléselmélet;
- Pedagógiai menedzsment.
A korpedagógia több összetevőből áll:
- családi nevelés pedagógiája;
- óvoda;
- általános, középiskola, középiskola.
Mindegyik szakaszt saját jellegzetes paraméterei jellemzik, amelyek megfelelnek a csoportok életkori sajátosságainak.
Óvodapedagógia
A modern pedagógiatudomány szerkezete úgy alakul ki, hogy optimális feltételeket teremtsenek a harmonikusan fejlett személyiség kialakulásához. Az általános iskolában a gyermek 6-7 éves nevelésének törvényeit tanulják.
Jelenleg a második generációs szövetségi állam szabványait használják az óvodai nevelésben. Jelzik az óvodai nevelési-oktatási intézményt végzettekkel szemben támasztott követelményeket, figyelembe veszik a társadalom társadalmi rendjét.
Tárgy és tárgy
A pedagógiatudomány összetett szerkezete tárgynak tekinti azokat a valóságjelenségeket, amelyek a pedagógus és a társadalom céltudatos tevékenysége során meghatározzák az egyén fejlődését, fejlődését. Például az oktatás egy céltudatos képzési és oktatási folyamat a társadalom, az állam, magának az embernek az érdekében.
A pedagógiatudomány, mint tantárgy modern szerkezete figyelembe veszi az elveket, szempontokat,az oktatási folyamat törvényei, az ilyen tevékenységek elméletének és technológiájának fejlesztése. A pedagógiatudomány hozzájárul a tanár és tanítványai új módszerek, szervezeti formák, tevékenységi módok kidolgozásához.
A tudomány célja a minták azonosítása és a legoptimálisabb módszerek megtalálása az ember formálásához, oktatásához, képzéséhez, neveléséhez.
A pedagógia célja
Mi a pedagógiatudomány felépítése és funkciója? Mindenekelőtt az elméleti, három szinten megvalósított:
- magyarázó, leíró;
- prediktív;
- diagnosztika.
Emellett fontos megjegyezni a technológiai funkciót, amely három szinten valósul meg:
- transzformatív;
- projektív;
- reflexív.
Fő cél
Miért van szükségünk a pedagógiatudomány és vezető ágai komplex struktúrájára? Ez a terület lehetővé teszi a főbb minták feltárását az oktatás területén: nevelés, oktatás, oktatási rendszerek irányítása. A pedagógia a pedagógiai tevékenység tapasztalatainak és gyakorlatának tanulmányozásával és általánosításával, valamint a kapott eredmények gyakorlati megvalósításával foglalkozik.
Ha a pedagógiát tudománynak tekintjük, jegyezzük meg az előtte álló kérdéseket:
- cél kitűzése;
- tanulási tartalom;
- a tanári tevékenység technológiái és módszerei.
Pedagógiai kategóriák
Az oktatás során azt a folyamatot és eredményt tekintik, hogy a tanulók elsajátítsák a tudás, készségek, képességek rendszerét, az ezekre épülő erkölcsi tulajdonságok kialakítását, a kognitív készségek és az intellektuális képességek fejlesztését.
A tanítás a diákok és tanárok közötti kapcsolatok irányított és irányított folyamatát foglalja magában, amely hozzájárul az UUN fejlődéséhez.
A szocializáció az ember önmegvalósítása és fejlődése egész életében. Egy ilyen folyamat a tanulót érintő különféle cselekvési eszközök segítségével valósul meg.
Mi a pedagógiatudomány klasszikus szerkezete? A pedagógiatudomány feladatait fentebb tárgy altuk, most elemezzük néhány szakaszát.
Szociálpedagógia
A pedagógia tudomány rendszere és felépítése magában foglalja ennek az iparágnak több alszakaszra való felosztását:
- családpedagógia;
- javító munkaorientáció;
- múzeumi tevékenységek;
- színházpedagógia.
A családpedagógia több, a gyermekek családban történő nevelésével, fejlesztésével kapcsolatos fontos feladatot old meg:
- az oktatás elméleti indoklásának megteremtése;
- családi nevelés tapasztalatainak elemzése;
- tudományos eredmények gyakorlati megvalósítása;
- a köz- és családi nevelés összefüggésének igazolása, valamint a pedagógusok és a szülők közötti kapcsolatok technológiája.
A családpedagógia módszerei két csoportra oszthatók: kutatás ésoktatási (fejlesztő).
Tényszerű anyagokat gyűjtenek empirikus módon a tudományos tények és az otthoni oktatás közötti összefüggések felfedezéséről
A családi nevelés a fiatalabb nemzedék fejlődésének egyik formája egy olyan társadalomban, amely egyesíti a szülők céltudatos tevékenységét a pedagógusok erőfeszítéseivel. Az anyák és apák példája sajátos formája az idősebb generáció élet- (társadalmi) és erkölcsi tapasztalatainak átadásának leszármazottaiknak.
A család nem mindig van pozitív hatással a gyermekre. A szülők közötti állandó veszekedések, konfliktusok, botrányok pszichológiai problémákhoz vezetnek a gyermekben. Ez különösen veszélyes az óvodások törékeny pszichéjére.
Javító munkapedagógia
Iparága pedagógiai tudományának felépítése lehetővé teszi, hogy ne csak a tehetséges gyerekeket, hanem a viselkedési eltérésekkel küzdő serdülőket is bevonják az oktatási és nevelési folyamatba.
A nehéz tinédzsereket érintő speciális korrekciós munkaintézkedések hozzájárulnak a gyermekek átneveléséhez, sikeres szocializációjához. Az ilyen tinédzserekkel való munka megszervezésénél a tanárok és pszichológusok tudományos módszereket alkalmaznak, figyelembe veszik az életkori sajátosságokat, valamint a tanulók szociális tapasztalatait.
Speciális pedagógia
A pedagógia ezen ága több részből áll:
- siketpedagógia;
- tiflopedagógia;
- oligofrenopedagógia.
A tanár fő feladata,aki ezen a területen gyerekekkel dolgozik, az a szellemi retardáció leküzdése. A defektológus feladata az elemi viselkedési készségek fejlesztése az ilyen gyerekekben a szociális kommunikáció, beszéd.
A tanár által kitűzött célok között megjegyezzük:
- tevékenység a gyermek jó minőségű kommunikatív beszédének kialakítására;
- memória, gondolkodás, figyelem fejlesztése;
- egy adott életkorra jellemző készségek kialakítása;
- a retardáció maximális korrekciója a mentális és értelmi fejlődésben.
A defektológus rendszeresen figyelemmel kíséri és ellenőrzi a tanóra felépítését és sebességét, figyelembe véve a gyermek egyéniségét. Ezért olyan fontos, hogy az ilyen gyerekekkel dolgozó tanár mélyen ismerje a gyermekek pszichológiai és egészségügyi jellemzőit, minden gyermekhez egyéni megközelítést találjon.
A javító-javító tevékenység területei között a beszédfejlesztést célzó foglalkozásokon kívül:
- az önkéntes figyelem kialakítását szolgáló tevékenységek;
- fonetikus hallás stimulálása;
- finommotorikus gyakorlatok;
- kisagyi stimuláció használatával;
- érzelmi és mentális zavarok korrekciója;
- szintézis és elemzés tanítása, az egyes objektumok és jelenségek közötti logikai összefüggések kialakításának készsége;
- a mozgáskoordináció javítását, a térbeli tájékozódást javító gyakorlatok.
A különleges gyermekeknek különleges megközelítésre van szükségük. Pontosanezért hazánkban külön oktatási intézmények működnek, amelyekben csak magasan képzett szakemberek dolgoznak.
Jelenleg Oroszországban sikeresen működik az Oktatási projekt, amelynek keretében a fogyatékossággal élő gyermekek testi fejlődéssel kapcsolatos oktatását koordinálják. Az információs technológiának köszönhetően a speciális képzésben részesült tanárok olyan iskolásokkal dolgoznak, akik egészségügyi problémák miatt nem járhatnak rendes általános oktatási intézményekbe.
Kapcsolat más területekkel
A pedagógia olyan tudomány, amely nem létezhet teljes mértékben más ágak nélkül. Például a pszichológiával való közös vonás a személyiség kialakulásában és fejlődésében rejlik. A pszichológiában figyelembe veszik az egyén mentális tevékenységének törvényeit, a pedagógiában pedig tevékenységének megszervezésének mechanizmusait dolgozzák ki. A fejlődés- és oktatáspszichológia kapocsként szolgál a tudományok között.
Szintén fontos a fiziológiával való kapcsolat, amely a szervezet létfontosságú tevékenységét, a mentális és fiziológiai fejlődés szabályozási mechanizmusainak elemzését, valamint a magasabb idegi aktivitást vizsgálja.
Zárásként
A pedagógiát joggal tartják az egyik legfontosabb tudománynak az egyén fejlődésével és formálódásával kapcsolatos rendszerben. Egy ilyen folyamat minőségi oktatás nélkül lehetetlen. A gyermekkel való interakció céltudatos folyamataként működik, a szociális tapasztalat átadásának módja. A pedagógia az összes emberrel kapcsolatos tudomány eredményeire építve vizsgálja és teremti meg a gyermeknevelés optimális mechanizmusait,végzettsége és neveltetése.
Jelenleg komoly reformok zajlanak a hazai oktatási rendszerben. A Szovjetunió idején alkalmazott klasszikus módszerek helyett új oktatási szabványokat vezetnek be az óvodákban, iskolákban, főiskolákban, felsőoktatási intézményekben.
Kidolgozásukkor a pedagógiát és a pszichológust a társadalmi rend vezérelte, ezért a tanárok által a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok második generációjának megvalósításához használt innovatív technológiák hozzájárulnak egy harmonikusan fejlett, kultúrát tisztelő személyiség kialakulásához. és őseik hagyományait.
