Hogyan tanuljunk jelnyelvet? Ez a kérdés régóta foglalkoztatja az embereket, mert a süketek és némák mindig is azok voltak.
Az ilyen embereknek nehezebb alkalmazkodni a társadalomban, nehezebb teljes életet élni. Régen sok európai országban nem tartották normálisnak a hallás- és beszédsérült embereket. Pszichiátriai kórházakba szállították kényszerkezelésre. A társadalom negatívan kezelte őket.
Mielőtt megválaszoljuk a „hogyan tanuljunk jelnyelvet?” kérdésre, gondoljuk át, hogyan változott a dolgok állása az idők során, és derítsük ki a siketpedagógia és az ujjlenyomat-vétel kialakulásának hátterét.
Bonet rendszer
Siketek és némák szerencséjére voltak pozitív gondolkodású emberek is, akik sajnálták őket, és segíteni akartak. Ilyen személy volt például Juan Pablo Bone pap. A 17. század elején élt. Egyszer Bonet asszisztensnek vették fel egy gazdag családba, amelynek a feje fontos tisztviselő volt. Ennek az úrnak a fia süketségben szenvedett, senki sem tudtatanítsd meg írni vagy számolni.
Hamarosan a pap létrehozta a saját képzési rendszerét ennek a fiúnak. Az ábécé minden betűjéhez külön jelölést talált ki. A jelnyelv elsajátításának kérdése fel sem merült ennél a süketnéma fiúnál, Bonet lelkesen és nagy lelkesedéssel kezdett együtt tanulni a gyerekkel.
A fiú hamarosan megtanulta az egész ábécét. Ezt követően a Bonet-rendszerrel kapcsolatos pletykák terjedtek el Spanyolországban. A pap kiadott egy könyvet, amely részletezi a módszerét.
Michel Charles de Lepe iskolája
Michel Charles de Lepe azzal vált híressé, hogy megszervezte és megnyitotta a világ első siketnémák oktatására szolgáló iskoláját. Módszere alapjául Juan Bonet könyvét vette. Egyébként Párizsban akkoriban már létezett egyfajta jelnyelv az ófranciában. Michel de Lepe azonban ezt a hasonlóságot a modern franciához igazította, és a siketnémák közötti kommunikáció kezdett nem csak egyes szavakból állni. Mostantól az emberek valóban tudnak kommunikálni, sima és koherens „beszédet” építeni.
Thomas Hopkins Gallaudet Iskola
Thomas Gallaudet, miután meglátogatta a de Leppe iskolát, visszatért az Államokba, és megnyitotta saját oktatási intézményét. A módszert egy francia kollégától kölcsönözték. A Thomas Gallaudet iskolában tényleges "előadásokat" tartottak arról, hogyan tanulják meg az angolhoz igazított jelnyelvet.
És ez a módszer nagyon sikeres és népszerű volt.
Egy ilyen oktatási rendszer ellen voltakszóbelik. Hitük szerint egy ilyen technika elválasztja a siketeket a halló társadalomtól, és valójában semmi haszna nincs belőle.
Alexander Graham Bell és szóbeli iskolája
Itt teljesen más rendszerben tanítottak írni és olvasni. Minden beszédhangot (az ajkak helyzetétől függően) írott szimbólummal jelöltek. Kezdetben ezt a módszert a dikció javítására kellett volna használni. De közben Bell ugyanúgy tanította a süketeket.
Az első siketpedagógiai iskolák Oroszországban
1806-ban Pavlovszkban (nem messze Szentpétervártól) megnyílt az első siketképző iskola. Itt a francia rendszer szerint tanítottak.
1860-ban egy ilyen iskola nyílt Moszkvában. A fővárosban a német módszert vették alapul a siketek és némák jelnyelvének elsajátítására.
Fokozatosan kezdtek megjelenni hazánkban olyan kutatók, tudósok, akik érdeklődtek egy ilyen oktatási rendszer iránt.
Lev Szemenovics Vigotszkij
Eleinte nem igazán hitt a jelnyelvben, nagyon korlátozottnak tartotta. De valamivel később egyik művében a jelnyelvet rendkívül összetett és sokszínű nyelvi rendszernek nevezte. A tudós gazdagon fejlettnek tartotta, felismerte tagadhatatlan előnyeit a süketek és némák számára.
Rachel Boschis és Natalia Morozova
Tanulmányoztuk Vigotszkij műveit. A beszédfejlesztéssel kapcsolatos munkájuk során arra a következtetésre jutottak, hogy az egyszerű orosz nyelvtan ésa jelnyelv más.
Tévesen azt hitték, hogy a siketek nem képesek önállóan megtanulni a jelnyelvet, és egyszerre tanulják meg a verbális beszédet is.
Viktor Ivanovics Fleury
Tanár volt, egy szentpétervári iskola igazgatójaként dolgozott. Mélyreható elemzést végzett a "siketnéma beszéddel" és arra a következtetésre jutott, hogy a jelnyelvet, az oroszt minden hallás- vagy beszédsérült ember megtanulhatja. Emellett észrevette, hogy a siketek bizonyos társaságaiban és társadalmaiban a jelnyelvnek megvannak a maga sajátosságai, különbségei és finom mintái, amelyek ebben a társadalomban rejlenek. Ahogy a "mi"-ben (verbális beszéd) vannak zsargonok és konkrét szavak, úgy a "beszédben" a néma is jelen van.
Ő írta a "Siketek és némák" című könyvet. Ebben a munkában a tanár összegyűjtötte az általa ismert összes gesztust és jelet.
Más emberek is hozzájárultak az orosz siketoktatáshoz: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Hogyan tanulhatod meg a néma jelnyelvet?
Elemezzük ezt a kérdést részletesebben. Az alábbiakban egy lépésenkénti útmutató található.
Bevezetés az ujjlenyomatvételbe
Először is meg kell ismerkednie a daktilológiával. Ez egy speciális beszédforma neve. A daktilológia magában foglalja a daktil ábécét. Ebben az ábécé minden betűjének saját jelölése van - ujjakból álló jel. Ezeket a jeleket daktilémeknek nevezik.
Sokan mélyen tévednek abban, hogy a jelnyelv és a daktil ábécé egy és ugyanaz. Van egy különbség: a daktilémák közvetítenekszavak betűnként és jelnyelv - egész szavak.
Van uradalmi beszéd is. Ezzel a kommunikációs formával a szavak az ajkakon olvashatók, a gesztusok csak a kemény és lágy, süket és hangos mássalhangzókra koncentrálnak.
Ujjozástechnika
A daktil ábécé tanulmányozása során nem szabad rohanni. Jól meg kell jegyezni és ki kell dolgozni az ujjak beállításának technikáját. Eleinte a kéz elfárad. De két-három edzés után az ujjak kezdenek megszokni, jobban behajlanak.
Ujjsebesség
A daktilok kialakításának technikájának tökéletesítése után áttérünk az ujjak felhelyezésének sebességére. A tulajdonnevek, vezetéknevek és földrajzi nevek a siketpedagógiában betűről betűre jelennek meg.
A daktil ábécé megtalálható kép formájában, vagy használjon vizuálisabb oktatóvideót. A jelnyelv és a daktilológia egyébként minden országban más. Sajnos nincs egyetlen nyelv a süketnémák számára.
Gyakorlás
Az összes daktilem elsajátítása után gyakorolnia kell. Megjegyezni az alapvető szavakat, neveket vagy címeket. Videók, filmek segíthetnek ebben, sőt Androidra is van egy speciális alkalmazás.
Számlálás és számok
Ha van egy kis gyakorlás, érdemes elsajátítani a számolást. Célszerű azonnal megtanulni legalább a legegyszerűbb számok megjelenítését. Ez nagyban elősegíti a jelnyelv tanulmányozását.
Tanulmányozási sorrend
Térjünk át magára a jelnyelvre. Körülbelül 2000 különböző megnevezést tartalmaz. Hogyan lehet gyorsan megtanulni a jelnyelvet ilyen mennyiségű jellel? Valójában nem olyan nehéz, mint amilyennek látszik.
A gesztusok tanulmányozását egyszerű szavakkal kell kezdeni: „helló”, „viszlát”, „bocsánat”, „köszönöm”. Érdemes fokozatosan megjegyezni őket, nem a mennyiséget hajszolni. Jobb, ha egy edzés során megtanulsz néhány gesztust.
És az utolsó ajánlás. Ha komolyan gondolkodik a siketek nyelvének elsajátításán, érdemes városában ilyen tanfolyamokat keresni. Nem terjedtek el széles körben, de még mindig megtalálhatók. Az ilyen tanfolyamok azért jók, mert itt gyakorolhatod az élő kommunikációt, csiszolhatod készségeidet és nyelvtudásodat.
