A jogalkotók úgy rendelkeztek, hogy az orosz gyerekek 6,5 éves koruktól kezdhetik meg az iskolába járást. A hatévesek szülei néha kételkednek abban, hogy mi a legjobb dolog: 6 vagy 7 évesen elküldeni gyermeküket tanulni? Ugyanígy nehéz lehet eldönteni, hogy gyermeke melyik oktatási intézményben szerezheti meg a szükséges alapismereteket. A kérdés annak függvényében dől el, hogy az anyukák és az apukák milyen eredményeket szeretnének elérni. A gyermek ebben az életkorában a választás a középfokú általános iskola és az alternatív oktatási intézmény - a gimnázium - között történik. A modern orosz társadalomban az „iskola” kifejezés általában olyan gyermekek tanítására szolgáló intézményt jelent, amely nem rendelkezik dísztárgyakkal, anélkül, hogy mélyreható ismereteket nyújtana. A tanárok felkészítése az oktatási folyamatra, a tanulók az ismeretek asszimilációjára a szokásos társadalmi szinten biztosított.
Intézményi és jogi státuszok
Hasonlóságok boncolgatása ésAz iskola és a gimnázium közötti különbségek mindenekelőtt ezen gyermekintézmények szervezeti és jogi helyzetére kell figyelni. Az iskolák és a gimnáziumok önkormányzati költségvetési oktatási szervezetek, amelyek az alapiskolákról és tornatermekről szóló törvény alapján működnek. Az általános iskolai általános iskola három fokozatú oktatással rendelkezik (az első szakasz az 1-3. évfolyamot, a második a 4-6. évfolyamot, a harmadik a 7-9. osztályt foglalja magában), lehetővé téve a hiányos végzettségről szóló dokumentum megszerzését. A középfokú végzettségről szóló dokumentumot 10-11 év tanulás után szerzik meg. A gimnáziumot a gyermekek oktatási rendszerének alternatív ágának tekintik, és egy elitiskola.
Tudásszint
Valójában nincsenek kötelező oktatási szabványok a gimnáziumokra vagy iskolákra, kivéve az államiakat, amelyek biztosítják az oktatási és oktatási folyamatot, az egészségügyi ellátást és a fizikai fejlődést. A tanuló gyermekek tudásának, készségeinek és képességeinek határának legmagasabb szintjét maga az oktatási intézmény határozza meg. Ez a különbség az iskola és a gimnázium között – a léc magassága sokkal alacsonyabb. Az általános oktatási iskola programja a tanulás szemléletén alapul, a gyerekek átlagos, tömeges adataira készült.
A gimnáziumot az ókori Görögországban eredetileg filozófusok és tudósok találkozási helyének hívták. Ezt a kifejezést az oktatási intézmények megjelölésére sokkal később kezdték használni. Az első gimnáziumok Oroszországban csak I. Péter alatt jelentek meg. A gimnázium és az iskola közötti különbség már akkoriban volt. Még most is érezhetőek. A gimnáziumok célja, hogy felkészítsék a szellemi tevékenységre különösen alkalmas tanulókat a felsőoktatási intézményekbe való belépésre.
Képzési programok
A modern Oroszországban csak a XX. század végén éledtek újjá a gimnáziumok. A gimnáziumok és az általános iskolák közötti különbségeknek köszönhetően a szülők azonnal értékelték azokat az előnyöket, amelyeket a gyerekek falaikon belül kapnak. A képzési program szintén szakaszokra oszlik, a fő szakasztól (5-9. osztály) kezdődik, és a 10-11. évfolyamon általános középfokú végzettség megszerzésével zárul.
A fő különbség a gimnázium és az iskola között a humanitárius elfogultságú osztályok túlsúlya és az oktatási programok megnövekedett összetettsége. A prioritás a nyelvoktatás. 2-3 idegen nyelvet kínálnak a tanulásra. A tanárok felvétele előtt versenyvizsgán kell részt venniük, és meg kell erősíteniük, hogy kiválóan ismerik felsőfokú pedagógiai képzésük profiltudományát.
A tanulókkal szemben támasztott követelmények
A középiskolába jelentkezőknek és szüleiknek soha nem merül fel kérdésük a baba képességeivel és az oktatási folyamatra való felkészítésének minőségével kapcsolatban. Ez a különbség a középiskola és a középiskola között. Ahhoz, hogy egy gyermek gimnáziumban tanulhasson, meg kell győződnie arról, hogy megbirkózik az oktatási programok túlzott követelményeivel és a nagy mentális stresszel. Hiszen az iskolától eltérően a gimnázium a tantárgyak elmélyült tanulmányozását valósítja meg, és az önálló vizsga lebonyolításakor a tanulóknak kötelezőképes legyen megerősíteni a megszerzett tudás magas szintjét. A tanulók válaszadási követelményei nagyon magasak.
További választható tárgyak a gimnáziumokban
Oroszországban a gimnázium és az iskola közötti különbség abban rejlik, hogy a szabványos, a minisztériumi követelményeknek megfelelő iskolai tantárgyak mellett a gimnáziumi kurzus további választható tárgyakat is tartalmaz, amelyek célja a gimnázium sokoldalú fejlesztése. a gyermek. A felső tagozaton a gyermekek számára profilosztályokat alakítanak ki, amelyek célja a tanuló egyéni képességeinek fejlesztése annak érdekében, hogy segítsenek neki dönteni szakmai jövőjéről. A gimnáziumi diákokat megtanítják a kereteken kívüli gondolkodásra és rendkívüli döntések meghozatalára. Számos tudományterülettel ismerkednek meg, hogy a jövőben könnyebben tudják kiválasztani a számukra megfelelő felsőoktatási intézményt.
Líceum
A gimnáziumok mellett Oroszországban az egyéni oktatást a líceumok biztosítják - egyfajta középfokú oktatási intézmény speciális oktatással az idősebb iskolás korú gyermekek számára, akik eldöntötték, hogy jövőbeni munkájukat és megfelelő felsőoktatást kívánnak. Egy általános nevelési iskola 7. osztálya után lépnek be a líceumba a verseny eredménye alapján. A továbbtanuláshoz való hozzáállás a jelentkezők körében sokkal komolyabb, mint azoknál az osztálytársaknál, akik középiskolában folytatták tanulmányaikat.
Pontosan azok, akik a líceumba járnak, komolyan hozzáláttak ehhez a lépéshez, és határozottan elhatározták, hogy ott tanulnak tovább. A líceumi tanulók tantervei olyan tudományterületeket tartalmaznak, amelyek az egyprofilú felsőoktatás első szakaiban szerepelneklétesítmények. Közgazdaságtant és szociológiát, matematikát és fizikát, kémiát és biológiát tanulnak. Vannak líceumok, ahol az idegen és anyanyelvek, az irodalom és a történelem elmélyült tanulmányozása folyik. A profil előtti gimnáziumi nevelésben nincs szigorú szakirány, fő mérföldköve a tanuló belső világának fejlesztése. Lényeges különbség a líceum és a gimnázium között az iskolától, hogy nem tömik meg a tanulót a programok által biztosított tudással, hanem lehetőséget adnak arra, hogy azokat alaposan elsajátítsa, képességeit kiemelt kulturális vagy tudományos tudományterületeken fejlessze.
Néhány fontos funkció
Az átlagos átlagos iskolás és középiskolás diák viselkedése szabályozott, és nemcsak a gyermek és szülei személyes tulajdonságaitól, hanem az oktatási intézmény követelményeitől is függ. A pedagógusok és a vezetők eltérően viszonyulnak a tanulói teljesítmény és fegyelem bizonyos mutatóinak elérésének folyamatához. Ha a gimnáziumok vagy líceumok igyekeznek megtartani az osztályzatot, hogy ne rontsák az intézmény minősítését a szülők és az ellenőrző szervek szemében, akkor az iskolákban ezeket a követelményeket átlagolják. Mi a különbség a gimnázium és az iskola között a tanulókkal szemben támasztott követelmények szempontjából? Az a tény, hogy a gimnáziumi követelményekkel nem birkózó tanuló szüleit rá lehet venni arra, hogy a gyermeket áthelyezzék egy általános iskolába. A gyerekek sikerében mutatkozó különbségek különösen az első vizsgák során válnak szembetűnővé. Utánuk a céltudatos, jól képzett gyerekek maradnak a gimnáziumban, megteremtve ezzel a pozitív fegyelem és a sikeres tanulás légkörét. Tehát a következő folyamata tanulás csak a gyermekek és szüleik hasznára válik.
Szülői vélemények
Mit mondanak a szülők az iskolákról és a gimnáziumokról? Az anyák megjegyzik, hogy ha a pénzeszközök megengedik, jobb, ha a gyermeket egy második oktatási intézménybe küldik. Ott több tudást szereznek a tanulók. Ezen kívül minden gyermekre nagyobb figyelmet fordítanak. A szülők azt mondják, hogy ha úgy dönt, melyik a jobb - iskola vagy gimnázium, akkor bátran részesítse előnyben a második lehetőséget. Ahogy az anyák mondják, nem fogja megbánni, hogy ezt az oktatási intézményt választotta. A szülőknek azonban fel kell készülniük arra, hogy a gyerekeknek további teszteken kell átmenniük ahhoz, hogy felvételt nyerjenek a gimnáziumba.
Kis következtetés
Cikkünkben megvizsgáltuk, mi is az a tornaterem, iskola. Figyelembe vették az intézmények és követelmények közötti főbb különbségeket is. Reméljük, hogy ez az információ érdekes és hasznos volt.
