Hogy lehet az általános iskolás gyerekeknek úgy mesélni a természet tárgyairól, hogy ne csak értsenek mindent, hanem érdekesnek is találják? Jobb valós példákkal magyarázni, mint tudományos nyelvezetet vagy definíciókat használni. Végül is, amit magad érezhetsz és érezhetsz, azt sokkal könnyebb megjegyezni és megérteni.
Enciklopédiák, filmek és minták
Nem minden gyerek fogja megérteni az iskolai tanórán, hogy általában mi is egy tárgy, nem csak a természet. Miután kimondta a „tárgy” szót, a tanár vagy a szülő mutasson fényképet, plakátot, például madarakkal, állatokkal az erdőben. Hagyja, hogy a gyermek megértse, miért a madár a természet tárgya, és miért élő.
Az élő és élettelen természet tárgyait kívánatos példákkal bemutatni. Ezt szóban is meg lehet tenni. De általában a gyermeket jobban érdekli az információ vizuális észlelése, mint hangzása. Ha mégis a második lehetőséget választotta, akkor jobb, ha egy érdekes történetet, egy mesét mesél el, nem pedig száraz felsorolást.
A szülőknek ajánlatos színes gyermekenciklopédiákat vásárolni, amelyek gyönyörűen illusztrálják a növényeket, állatokat, madarakat, felhőket, köveket stb. A gyereknek elmondható, hogy a hal a vízben él és algákkal táplálkozik. Ezek mind a természet tárgyai. Ajánlottmutass meg például egy poharat, egy laptopot és egy takarót, és mondd, hogy ezek nem tartoznak a természeti tárgyak közé, mert ezeket a dolgokat az ember alkotta.
Élő és élettelen természet
Hogyan lehet megkülönböztetni az élő és az élettelen természetet? Mit képvisel? Amit nem az ember alkotott, azok a természet tárgyai. Példákat a végtelenségig lehet adni. Hogyan tudnak a gyerekek különbséget tenni élő és élettelen dolgok között? A cikk következő része teljesen annak szentel, hogyan hívjuk fel a babák figyelmét arra, ami őket körülveszi. És most már csak szavakkal tudja megmagyarázni, hogyan lehet megkülönböztetni az élő és élettelen dolgokat általában.
Célszerű a gyerekeknek egy oktatóvideót vetíteni a természetről, melynek megtekintése közben különböző tárgyakra mutatnak, és elmondják, melyikük él. Például felhők, róka, fa került a keretbe. Célszerű megállni, és megmutatni, melyikük élettelen tárgy, és melyik az élőké. Ugyanakkor hozzá kell adnia: az állatok, a madarak, a rovarok animáltak, és válaszolnak a „ki” kérdésre, illetve a növények, gombák, kövek, felhők – „mi”.
Szemléltető példák a következő körül:
A vidéki gyerekek nap mint nap láthatják a természetet, így sétálhatnak és megmutathatják, mi él és mi nem. A városi gyerekek virágot mutathatnak az ablakpárkányon, mert ezek a növények is a természet élő tárgyai. Ember nevelte őket, de továbbra is a növényvilág részei maradnak. A házi kedvencek, a papagájok, a csótányok és a pókok is vadon élő állatok.
Nem kötelezőutazás a városon kívülre, hogy élettelen tárgyakat mutasson be. Jó példa erre az égen mozgó felhők, a szél és az eső. Még a lábad alatti talaj, a tócsák vagy a hó is az élettelen természet tárgyai.
Jó példa erre az akvárium halakkal vagy teknősökkel. Alján természetes talaj található, ami az alját utánozza. Az algák valódiak, a kavicsok és a kagylók is. De nincs csigájuk. Halak úsznak az akváriumban. A gyerekek rájuk néznek, örülnek nekik. Jelenleg vannak élő és élettelen természetű tárgyak. Tanárnak, pedagógusnak vagy szülőnek azt kell mondania, hogy a hal a természet élő tárgya, az algák is. De a homok az alján, a kavicsok és a kagylók élettelenek. Nem lélegeznek, nem szaporodnak, csak léteznek. Megvan a saját céljuk - megteremteni az élő tárgyak életéhez szükséges összes feltételt. Ha nem lenne homok, akkor a növények nem nőnének.
Természetes séta
Milyen oka lehet a természeti kirándulásnak? Horgászat, vadászat, gomba, bogyó, dió szedése. Gyerekekkel a legjobb kimenni a természetbe csak pihenni. Természetesen a gombagyűjtés is hasznos lesz. De ezt szigorúan felnőtt felügyelete mellett kell megtenni. A szülők képesek lesznek vizuálisan bemutatni a vadon élő állatok tárgyait, például fát, bokrokat, füvet, gombát, bogyót, nyulat, legyet és szúnyogot. Vagyis minden, ami lélegzik, nő, mozog, érezhet.
És a természet mely tárgyai élettelenek? Felhőkről, esőről és havazásról volt szó fent. Kövek, száraz ágak és levelek, föld, hegyek, folyók, tengerek és tavakaz óceánok élettelen természet. Pontosabban, a víz egy élettelen tárgy, de a természet teremtette.
Amit a természet teremtett és mi az ember
Nem szükséges a gyerekek figyelmét csak a természet tárgyaira összpontosítani. A gyermek összezavarodhat, azt gondolva, hogy minden ebbe a kategóriába tartozik. De ez nem igaz.
Az iskolában a tanár tud példákat mondani arra, ami nem a természet tárgya: tankönyvek, füzetek, íróasztal, tábla, iskolaépület, ház, számítógép, telefon. Mindezt az ember teremtette. A természet tárgya a részvétele nélkül is létezik.
Valószínűleg lesz méltányos kifogás az ellen, hogy a ceruza fából készült, de él. De tény, hogy a fát már kivágták, már nem él. Hiszen a ceruza nem nő a szemünk előtt és nem lélegzik. Ez egy élettelen tárgy és élettelen, beleértve.
Érdekes játékok
Az iskolában készíthetsz egy szórakoztató játékot: vágj ki képeket magazinokból, vagy nyomtass ki képeket nyomtatóra, amelyek a természet tárgyait ábrázolják, majd ragaszd őket egy papírlapra (készíts kártyákat). A tanár ellenőrizheti, mit vágott ki a gyerek. Lehet, hogy nem vette észre a kavicsot a lap alján, vagy nem tudta, hogy az élettelen természet tárgya? Egy másik diák pedig kihagyta a fotót a tóval, de kivágta a gépet. El kell magyarázni, hogy a kő egy élettelen természet tárgya, a második pedig azt, hogy a repülőt emberek alkották, és semmi köze a játékhoz.
Ha a kártyák készen vannak, összekeverheti őket. Minden diák véletlenszerűen kivesz egyet, megmutatja a táblánál az egész osztálynak, és azt mondja:hogy a természet milyen élő tárgyai vannak ábrázolva rajta. A példák eltérőek lehetnek. Fontos, hogy mindenre odafigyeljünk, ami a képen látható. A gyerekek érdeklődése elengedhetetlen. Egy érdektelen leckét nem emlékeznek meg, és az unalmas információkat nem szívják fel.
Nem szükséges a gyermek figyelmét egyetlen időszakban a természet tárgyaira összpontosítani. Jobb, ha észrevétlenül csinálod. A figyelmesen hallgató gyerekek hamar megértik. De ha a tanár elmulasztotta elmagyarázni a témát, de a gyereket érdekli, akkor már csak a szülők feladata, hogy példákat hozzanak. A lényeg az, hogy minden játék formájában legyen.
