A tudomány az emberi szakmai tevékenység szférája, mint minden más - ipari, pedagógiai stb. Egyetlen különbsége, hogy fő célja a tudományos ismeretek megszerzése. Ez a sajátossága.
A tudomány fejlődésének története
Az ókori Görögországot a tudomány európai szülőhelyének tartják. Ennek az országnak a lakói ismerhették fel először, hogy az embert körülvevő világ egyáltalán nem olyan, mint azt az azt csak érzékszervi tudáson keresztül tanulmányozók gondolják. Görögországban először történt meg az érzéki átmenet az absztraktba, a körülöttünk lévő világ tényeinek ismeretétől a törvényeinek tanulmányozásáig.
A tudomány a középkorban kiderült, hogy a teológiától függ, így fejlődése jelentősen lelassult. Idővel azonban, Galilei, Kopernikusz és Bruno felfedezései következtében, egyre nagyobb befolyást kezdett gyakorolni a társadalom életére. Európában a 17. században zajlott le a közintézmény formálódása: akadémiák, tudományos társaságok jöttek létre, tudományos folyóiratok jelentek meg.
Szervezetének új formái jelentek meg a 19-20. század fordulóján: tudományos intézetekés laboratóriumok, kutatóközpontok. A tudomány nagyjából ugyanebben az időben kezdett nagy befolyást gyakorolni a termelés fejlődésére. Ennek egy különleges fajtája lett – spirituális termelés.
Ma a tudomány területén a következő 3 szempont különböztethető meg:
- tudomány eredményeként (tudományos ismeretek megszerzése);
- mint folyamat (maga a tudományos tevékenység);
- társadalmi intézményként (tudományos intézmények halmaza, tudósok közössége).
A tudomány mint a társadalom intézménye
Tervezői és technológiai intézetek (valamint több száz különböző kutatóintézet), könyvtárak, természetvédelmi területek és múzeumok szerepelnek a tudományos intézményrendszerben. Lehetőségeinek jelentős része az egyetemeken összpontosul. Mindemellett egyre több doktor és tudományjelölt dolgozik általános oktatási iskolákban, gimnáziumokban, líceumokban, ami azt jelenti, hogy ezek az oktatási intézmények aktívabban bekapcsolódnak majd a tudományos munkába.
Személyzet
Minden emberi tevékenység azt jelenti, hogy valaki csinálja. A tudomány társadalmi intézmény, amelynek működése csak szakképzett munkaerő mellett lehetséges. Felkészítésük posztgraduális tanulmányokkal, valamint a tudomány kandidátusi fokozatával történik, amelyet olyan felsőfokú végzettségűek kapnak, akik sikeres szakvizsgát tettek, valamint publikálták kutatásuk eredményeit és nyilvánosan megvédték PhD-dolgozatukat. A tudományok doktorai magasan kvalifikált személyzet, akiket versenyen vagy doktori képzésben képeznek.a tudományok kandidátusai közül jelölték.
A tudomány eredményeként
Térjünk át a következő szempontra. Ennek eredményeként a tudomány az emberről, a természetről és a társadalomról szóló megbízható tudás rendszere. Ebben a meghatározásban két lényeges jellemzőt kell hangsúlyozni. Először is, a tudomány összefüggő tudásanyag, amelyet az emberiség máig minden ismert kérdésben megszerzett. Megfelel a következetesség és teljesség követelményeinek. Másodszor, a tudomány lényege a megbízható tudás megszerzésében rejlik, amelyet meg kell különböztetni a mindennapitól, a mindennapitól, minden emberben benne rejlik.
A tudomány tulajdonságai ennek eredményeként
- A tudományos ismeretek kumulatív jellege. Mennyisége 10 évente megduplázódik.
- A tudomány differenciálása. A tudományos ismeretek felhalmozódása elkerülhetetlenül töredezettséghez és differenciálódáshoz vezet. Ennek új ágai vannak kialakulóban, például: genderpszichológia, szociálpszichológia stb.
- A tudománynak a gyakorlathoz viszonyítva tudásrendszerként a következő funkciói vannak:
- leíró (tények, adatok halmozása és gyűjtése);
- magyarázó - folyamatok és jelenségek, belső mechanizmusaik magyarázata;
- normatív, vagy előíró – eredményei például kötelező szabványokká válnak az iskolai, munkahelyi stb. végrehajtás során;
- általánosítás - olyan minták és törvényszerűségek megfogalmazása, amelyek sok eltérő tényt és jelenséget felszívnak és rendszereznek;
- prediktív – ez a tudás lehetővé teszi az előrelátástnéhány korábban ismeretlen jelenség és folyamat.
Tudományos tevékenység (a tudomány mint folyamat)
Ha a gyakorlati dolgozó tevékenysége során magas eredmények elérésére törekszik, akkor a tudomány feladatai azt jelentik, hogy a kutatónak törekednie kell új tudományos ismeretek megszerzésére. Ez magában foglalja annak magyarázatát, hogy az eredmény egyik vagy másik esetben miért lesz rossz vagy jó, valamint egy előrejelzés, mely esetekben lesz így vagy úgy. Ezen túlmenően, ha a gyakorlati dolgozó a tevékenység összetett és egyidejűleg minden aspektusát figyelembe veszi, akkor a kutatót általában csak egy szempont mélyreható tanulmányozása érdekli. Például a mechanika szempontjából az ember egy olyan test, amelynek van egy bizonyos tömege, egy bizonyos tehetetlenségi nyomatéka stb.. A pszichológusokat az emlékezet, az észlelés stb. folyamatai érdeklik. Vagyis minden tudomány egy bizonyos nézőpontból vizsgálja a különböző folyamatokat és jelenségeket. Ezért egyébként a kapott eredmények csak relatív igazságként értelmezhetők. Az abszolút igazság a tudományban elérhetetlen, ez a metafizika célja.
A tudomány szerepe a modern társadalomban
Tudományos és technológiai fejlődésünk korában a bolygó lakói különösen tisztában vannak a tudomány jelentőségével és helyével az életükben. Napjainkban a társadalomban egyre nagyobb figyelem irányul a különböző területeken végzett tudományos kutatások megvalósítására. Az emberek arra törekednek, hogy új adatokat szerezzenek a világról, újat alkossanaktechnológiák, amelyek javítják az anyagi javak előállításának folyamatát.
Descartes-módszer
A tudomány ma a világról való emberi tudás fő formája. A tudós alanyi-gyakorlati és mentális tevékenységének összetett alkotói folyamatán alapul. Descartes a következőképpen fogalmazta meg ennek a folyamatnak az általános szabályait:
- semmit sem fogadhatunk el igaznak, amíg nem tűnik egyértelműnek és világosnak;
- el kell osztani a nehéz kérdéseket a megoldásukhoz szükséges részek számával;
- szükséges, hogy a tanulást a tanuláshoz legkényelmesebb és egyszerű dolgokkal kezdje, és fokozatosan haladjon a bonyolultabb felé;
- A tudós kötelessége mindenre odafigyelni, a részleteknél elidőzni: teljesen biztosnak kell lennie abban, hogy nem hagyott ki semmit.
A tudomány etikai oldala
A tudósok társadalommal való kapcsolatával, valamint a kutató társadalmi felelősségével kapcsolatos kérdések különösen élessé válnak a modern tudományban. Arról beszélünk, hogy a tudósok vívmányait hogyan fogják a jövőben alkalmazni, hogy a megszerzett tudás az ember ellen fordul-e.
A géntechnológia, az orvostudomány, a biológia felfedezései lehetővé tették az élőlények öröklődésének célirányos befolyásolását olyan mértékben, hogy ma már bizonyos előre meghatározott tulajdonságokkal rendelkező organizmusokat lehet létrehozni. Eljött az idő, hogy feladjuk a tudományos kutatás szabadságának elvét, amelyet korábban semmi sem korlátozott. Nem lehet létrehoznitömegpusztítás eszközei. A tudomány mai definíciójának ezért az etikai old alt is magában kell foglalnia, hiszen ebből a szempontból nem maradhat semleges.
