Már évek óta egyre nagyobb népszerűségnek örvend az a tendencia, hogy felhagynak az iskolai oktatással, és inkább otthon tanítják a gyerekeket, majd ezt követően külsős hallgató formájában vizsgáznak. Mindkét rendszernek, mind az iskolának, mind az otthonnak megvannak a maga támogatói és ellenfelei, akik mind védekezésben, mind az egyes rendszerek ellen felhoznak érveket. Nézzük meg közelebbről mindegyiket.
Mi tehát az oktatás? Az oktatás feltételesen két fő összetevőre osztható: egyrészt közvetlenül oktatási komponens, vagyis a gyermek egy bizonyos minimum tudásának asszimilációja a tudomány különböző területein (egzakt, humanitárius stb.), másrészt pedig oktatási komponens. Ez utóbbit tágabb értelemben a gyermek szocializációjának nevezhetjük. Ezen összetevők közül melyikben a legjobb a speciális ismeretek asszimilációja?
Tudásszint
Egy-egy esetben ellenőrizni kell a tudásszintet bármilyen ellenőrző intézkedéssel (vizsgák, tesztek stb.). A szövetségi állam oktatási szabványa szerint az otthoni tanulás kimaradthagyományos szerkezet, ami sokkal nehezebbé teszi a gyermek számára, hogy megfeleljen egy bizonyos szabványnak.
Hogyan zajlanak az ellenőrzési tevékenységek az iskolában? Ha egy gyermek nem tud megbirkózni a feladattal, azaz nincs igazolva, akkor ez kétségtelenül rányomja bélyegét a sorsára és az oktatási intézmény jövőbeli sorsára is. Így az iskolákat soha nem fogja érdekelni az alulteljesítő tanulók nagy száma. Ezért minden minősítést elsősorban az iskola, és nem a tanulók számára végeznek. Természetesen még nagyszámú alulteljesítő hallgató jelenlétében is átadják a minősítést. Otthoni nevelés esetén nincs ilyen érdeklődés. Ami persze növeli az igényt egy olyan gyerek részéről, aki nem hajlandó a rendszerben tanulni. A vizsgán egy ilyen gyereket előítélettel lehet kihallgatni. Hiszen az tűnik ki, ami felkelti mások figyelmét. Csak emlékezni kell a majommal végzett kísérletre: több kockát és egy labdát tesznek elé, és természetesen egy labdát választ, de amikor csak kockát tesznek elé, és egy kivételével mindegyiket (piros) sárga, ő a pirosat választja.
Ezen tényezők fényében az otthoni dolgozók értékelése egyre keményebb próbatétel a gyerekek számára. Ennek köszönhetően azonban egy diák otthoni tudása sokszorosa lesz egy átlagos diák tudásának. Vannak, akik vitatkoznak a tantárgyak szelektív otthoni tanulása ellen, de vajon nem választják-e a gyerekek az iskolában azokat a kedvenc tantárgyakat, amelyekhez több képességük van? Ezért az otthoni oktatás semmiképpen sem rosszabb, mint az iskolai tanterv. Az orosz nyelv vagy a matematika lesz az elsőbbség – ezaz idő eldönti.
Iskolai szocializáció
Az iskolában ez egyrészt a tanárral való kommunikáció, másrészt a társakkal (csapattal) való kommunikáció. Sajnos az iskolákban egyértelműen megnyilvánul a tanár dominanciája a diák felett, ami rendezett-végrehajtó hangot ad a kommunikációnak. Még Churchill is azzal érvelt, hogy egy iskolai tanár kezében olyan hatalom van, amelyről a miniszterelnök nem is álmodott. Az ilyen kommunikáció egyszerre fejleszti a gyermek jellemének több aspektusát. Itt és a képesség, hogy kiszállj, és megalázz, engedelmeskedj. Az ilyen szocializáció mentálisan fogyatékossá teszi az embereket, mert nem tudják, hogyan kell egyenlő alapon kommunikálni. Ez egy közvetlen út a köztisztviselőkhöz. Az ilyen emberek rendkívül találékonyak, ravaszakok, de a helyükre kell tenni őket, mint egy farkasfalkában, különben, ha legalább egy töredéknyi felsőbbrendűséget éreznek másokkal szemben, elkezdenek durvák lenni.
Fordításra van szükség
Most beszéljünk arról, hogy milyen gyerekek kerülnek át az otthoni oktatásba. Néha tényleg nem érdemes megerőszakolni egy embert. Jobb, ha hagyjuk harmonikusan fejlődni a családi nevelés révén. Számos oka lehet annak, hogy a szülők nem küldik iskolába gyermekeiket.
A gyermek otthoni nevelésbe vételének okai:
1. Abban az esetben, ha mentálisan a gyermek egy nagyságrenddel megelőzi társaiét. Írni-olvasni például már tud, az általános iskolai programot önállóan sajátította el. Egy ilyen gyermek, ha egyszer olyan környezetben van, ahol már minden világos és ismert számára, élesen elveszítheti érdeklődését a tanulás iránt.általában. Az ilyen gyermekek számára van egy tartalék lehetőség is - iskolába járni, több osztályt kihagyva. De egy ilyen megközelítés nem garantálja a gyermek teljes alkalmazkodását a környező körülményekhez, figyelembe véve a mentális és fiziológiai fejlődését.
2. Ha gyermekét komolyan érdekli valamilyen vállalkozás, amely a jövőbeli szakmává válhat. Például egy zenész, egy művész stb. Nehéz és nem produktív ezt a tevékenységet az iskolával keverni.
3. Ha a szülők munkája állandó mozgást igényel, ami nincs pozitív hatással a gyermek állapotára. A környezetváltás már elég megterhelő, nem beszélve a társadalmi alkalmazkodásról minden új iskolában.
4. Amikor a szülők erkölcsi, ideológiai vagy egyéb okokból megtagadják gyermeküket általános oktatási intézménybe küldeni.
5. Gyakran előfordul, hogy ha egy gyermeknek súlyos egészségügyi problémái vannak, a szülők elgondolkodnak azon, hogyan vigyék át a fogyatékos gyermeket otthoni oktatásba. Általában a szülők megbeszélik a tanárokkal, hogy fiukat vagy lányukat otthon tanítsák.
Hogyan neveld otthon a gyermekedet
Először is tisztáznia kell a helyzetet a kiválasztott oktatási intézményben. Alapító okiratában ki kell írni az otthoni oktatásra vonatkozó záradékot, ellenkező esetben várja meg az elutasítást. Ezután más helyekkel vagy közvetlenül a helyi közigazgatás oktatási osztályával kell kapcsolatba lépnie, hogy megkapja az alapszabályban szereplő otthoni oktatással rendelkező iskolák listáját.
Csak egy kicsitdokumentumokra lesz szükség a gyermek otthoni oktatásának biztosítása érdekében. Szüksége lesz a következőkre: a gyermek születési anyakönyvi kivonatára vagy útlevelére, otthoni iskola áthelyezési kérelmére, valamint orvosi igazolásokra, ha a gyermek egészségi állapota volt az áthelyezés oka.
Ha a szülők maguk döntenek úgy, hogy gyermeküket családi oktatásban részesítik, egyszerű műveleteket kell végrehajtaniuk. Nevezetesen: gyűjtsön iratokat, írjon nyilatkozatot, ha a gyermek egészségügyi okokból áttér erre a típusú oktatásra, akkor a szülőknek a helyi orvoshoz kell fordulniuk pszichológiai, orvosi és pedagógiai tanácsra, ahol eldől, hogy érdemes átvinni a gyermeket otthoni oktatásba.
Az iskolaotthonos oktatásra való jelentkezés az igazgató nevére van írva, de az is lehet, hogy nem akar ilyen felelősséget vállalni, és továbbítja az oktatási osztálynak. Lehetőségként azonnal írjon nyilatkozatot az adminisztrációnak.
Ennek a nyilatkozatnak tükröznie kell az otthoni oktatásra beállított tárgyak és órák számát.
Hogyan lehet átvinni egy gyereket otthoni nevelésbe? Az összeállított órarendet az iskola vezetőségével egyeztetni szükséges. Az otthonoktatás tervezését az iskolai tanárokra bízhatja, vagy önállóan is kialakíthatja saját módszertanát a gyermek hobbijai alapján.
Többféle otthoni oktatás létezik:
1) Otthoni oktatás. Ezzel a megközelítéssel az iskolai tanárok egyéni tanulási tervet készítenek a gyermek számára: a tanárok házhoz jönnek és felolvasnak tantárgyakatütemterv szerint. Az ilyen típusú oktatást általában orvosi okokból írják elő.
2) Külső hallgató. A gyermek az iskolai tananyagot önállóan vagy a szülők segítségével tanulja meg. A tanulás a számára kényelmes tempóban és módban történik. Ez a technika magában foglalja a sikeres vizsgák független ellenőrzését, például egy gyermek egy év alatt elsajátíthat egy kétéves programot, és fejlődésében megelőzheti társait.
3) Önálló tanulás. Ebben az esetben a gyerek maga választja meg a tanulási stílust, a szülők ebben nem vesznek részt. Azonban az otthoni oktatás minden fajtája megköveteli, hogy a gyermek évente kétszer járjon iskolába, hogy vizsgát tegyen. Végül is csak így szerezhet bizonyítványt a középfokú végzettségről. Ezért a szülőknek mérlegeniük kell az előnyöket és hátrányokat, mielőtt gyermeküket iskolába vagy otthoni oktatásba küldik.
Lépés előre vagy hátra?
A digitális technológiák, az internetes kommunikáció és a közösségi hálózatok térhódításának világában immár valósággá vált, hogy nemcsak otthon, hanem virtuálisan is tanulunk. Például Németország megnyitotta az első virtuális iskolát.
Az iskola jelenleg nem az a hely, ahol gyereket nevelhetsz. Alig 20-30 évvel ezelőtt még csak könyvekből szerezték be a tudást, de ma már egyszerűen hatalmas az interneten található források köre. Ezzel sokkal könnyebb lesz a szülők és a gyermek számára az otthonoktatás helyes irányának kialakítása.
Az iskola többé nem az erkölcs vagy az erkölcs fellegvára. Otthon lehetválasszon egyéni órákat saját gyermekének, érdeklődési köre, hobbija, hobbija alapján. Így idővel megtanulja önállóan elosztani szabadidejét, hogy a legtöbbet hozza ki belőle. Természetesen az otthoni oktatásra való átállás után több szabadideje van a gyereknek, de ezzel nem szabad visszaélni, mert az idő a mi építőnk. Kínáljon gyermekének különféle tevékenységeket, dicsérje meg a próbálkozásokat, és inspiráljon új eredményeket.
Cserélje ki az iskolát online akadémiára
Természetesen sok szülő alig tud elegendő időt fordítani gyermekére. Ebben az esetben az online tanulás segít. Az interneten egész akadémiák vannak fiatal szakemberek számára, tele különféle témájú és szintű videókkal. Érdemes megjegyezni, hogy az ilyen akadémiák teljesen ingyenesen nyújtják szolgáltatásaikat.
Ma a világ számos egyeteme elkezdett online előadásokat tartani. Az egyetlen akadály a nyelvtudás lehet, de ez nem akadályozza meg az angol, német és más nyelvek otthoni tanulását internetes forrásokon, oktatókon stb. Minden megoldva.
Tudás vagy készség?
Az iskola értékelést igényel, de az életben a gyerekeknek készségekre van szükségük. Például a teljesítmény. Az „akarom – nem akarom” itt nincs idézve. Ahhoz, hogy jó szakemberré váljon, készségekkel kell operálnia nap mint nap. Ezt a képességet nemcsak oktatási intézményben fejlesztik, hanem érdekes és hasznos tevékenységekben, például sportolásban, modellek tervezésében, számítógépes játékok készítésénél. Az eredmény elérésének képessége is nagyon fontos. Az ilyen készség nehezen formálható iskolai körülmények között, mivel az időbeosztás nem teszi lehetővé a gyermek számára, hogy elmerüljön a tudásban és azt a gyakorlatban alkalmazza. Amint a gyermek elkezdi érteni, lejár a 45 perces tanulási idő, és sürgősen újra kell konfigurálnia. Ez a módszer elavulttá vált, mivel a memóriának nincs ideje arra, hogy a megszerzett tudást külön „fájlba” helyezze a tanuló agyában. Ennek eredményeként az iskolai órák olyan időszakká alakulnak, amelyet csak „túl kell élni”. A tanulásnak, mint minden folyamatnak, eredményt kell hoznia. Elkezdődött - befejezte - meglett az eredménye. Egy ilyen rendszer nemcsak türelemre és munkaképességre tanít, hanem ápolja a gyermek erős akaratát is.
Kommunikáció
Az a mítosz, hogy az iskolában élő kommunikáció van, már régóta elavult. Mindenki tudja, hogy az iskolában a tanulónak csendben kell lennie, kevesebb figyelmet kell fordítania és általában csendesebbnek kell lennie, mint a víz, alacsonyabb a fűnél. Csak kötetlen keretek között zajló rendezvényeken lehet igazán teljes értékű kommunikációt kiépíteni.
Ahogy a gyakorlat azt mutatja, a sok érdeklődési körrel rendelkező, különböző körökbe és szekciókra járó gyerekek szociálisan jobban alkalmazkodnak, mint azok, akik rongyban hallgatnak az órán. Van értelme megerőszakolni a gyerekeit csak azért, mert a rendszer előírta? Adjon gyermekeinek kommunikációt, magabiztosságot, és akkor minden út nyitva lesz előttük!
Értékelések
Az értékelések csak bizonyos emberek szubjektív nézetei. Semmilyen módon nem befolyásolhatják a gyermekkel való kapcsolatodat. Sok híres ember egyáltalán nem foglalkozott az osztályzatokkal és a tesztekkel.munkahelyeket, mert időben rájöttek, hogy az iskolában az értékes idejüket pazarolják, amit készségeik és képességeik fejlesztésére fordíthatnak.
A gyermek iránti érdeklődés felkeltése
Minden lehetséges módon ösztönözze a gyermek iránti érdeklődés megnyilvánulását. Minden hobbi már csodálatos, még akkor is, ha valami komolytalannak tűnik számodra. A gyerekek legyenek gyerekek. Az elismerés határideje 9 és 13 év közötti életkor. Gondosan meg kell hallgatnia gyermeke minden álmát, és lehetőséget kell adnia neki, hogy megvalósítsa törekvéseit. Amíg van olyan munkája, amelyet szünet nélkül tud végezni, amíg készen áll az erejét befektetni, fontos életkészségeket fejleszt.
Védelem a nem szakemberek ellen
Nem minden tanár igazi tanár, akit érdemes meghallgatni. Vannak tanárok, akik fizikai bántalmazást vagy káromkodást alkalmazhatnak az óra alatt. Ha valakivel ez megtörténik, arról nem lehet hallgatni. Csak reformokkal lehet fejlődést és javulást elérni.
Higgy a gyermekedben
Csak te állhatsz mellé, te vagy a támasza és védelme. Az egész világ a gyermeked ellen van, állj mellé, és támogasd a hobbijait és érdeklődési körét.
Az a döntés, hogy a gyermeket otthoni nevelésbe vagy otthoni oktatásba helyezik át, ahogy manapság szokás nevezni, teljes mértékben a szülők vállára esik, nekik kell felelősséget vállalniuk gyermekük jövőjéért. És ha így nézel ki, nem az ő kiváltságuk? Miért döntsön másnak a gyermekei sorsa?bácsik, nagynénik, tanárok, tisztviselők és hozzájuk hasonlók?
Tanács az otthoni oktatásra való váltás előtt
Mielőtt egy gyermeket otthoni oktatásba helyeznénk át, először meg kell mutatni egy tapaszt alt pszichológusnak. Csak a jellemvonásokból, gondolkodásmódból álló rejtvény összeállításával tudod meghatározni az utód temperamentumát. Ez az eljárás segít meghatározni, hogy készen áll-e az otthoni oktatásra.
Tehát elmondtuk, hogyan lehet átvinni egy gyereket otthoni nevelésbe, és milyen esetekben érdemes ezt megtenni. Most meghozhatja a helyes döntést.
