Az ókori görög filozófus, Epikurosz azt mondta: "Nem annyira fontos, hogy az ember segítséget kapjon, hanem azt, hogy tudja, hogy képes lesz arra." Az emberiség problémája minden idők gondolkodóit érdekelte, és napjainkban aktuálisabb, mint valaha. Mi az alapja egy olyan fogalomnak, mint az emberiség? Hogyan érthetjük meg, hogy munkatársunk vagy csak egy alkalmi ismerősünk emberséges és szimpatikus?
A Homo Sapiens fő tulajdona
Emberesség nélküli ember nem tud normális életet élni – ő maga is szenvedni fog. Általában azok, akik nem mutatnak emberséget, nem tesznek jót, belső ürességet éreznek. Gyakran azok az emberek, akiknek hiányzik az irgalom az életben, magányban szenvednek. Az az érzésük, hogy mások egyszerűen használják őket. Ez az érzés azonban éppen abban a pillanatban jön, amikor maga az ember elkezd másokat csak szükségleteinek kielégítésére használni – legalábbis a pszichológusok ezt állítják.
Ember és emberiség – ez a két fogalom elválaszthatatlan, hiszen az emberiség maga is tulajdona Homo sapiens faj bármely tagja. Minden objektum bizonyos tulajdonságokkal rendelkezik. A hó hideg és fehér; az ég mély és kék; Az Univerzum határtalan és titokzatos; és valódi embernek, az állatokkal ellentétben, csak az nevezhető, aki megmutatja a fajtájában rejlő tulajdonságokat.
Önmagamhoz való hozzáállás
Az irgalom, a humanizmus, az együttérzés kimutatásához erőt kell meríteni az életen át. És nem mindenki tudja, hol lehet beszerezni. Az emberiség viszont nem tud megnyilvánulni olyan emberben, aki még önmagáról sem tud gondoskodni. Amikor az egyén teljesen ki van szolgáltatva a körülményeknek, depressziós állapotban van, nem látja örömét az életben, akkor ebben a helyzetben gyakran csak álmodni lehet a mások iránti könyörületről és együttérzésről.
Ahhoz, hogy adhass, el kell venned
Ez nem meglepő – elvégre ő maga az a tárgy, akinek ebben a pillanatban szeretetre és együttérzésre van szüksége. Ezeket a forrásokat általában csak egy másik személy adhatja át. A felebarát iránt tanúsított emberség az egyik legnemesebb tett, amit az emberek megtehetnek. Hiszen ha irgalmasságot mutattak valakinek, aki szerencsétlenséget és szenvedést él át, akkor ő is szívesen tesz jót, adja a szeretetét. De a visszajelzés itt is működik.
A kegyetlenség pszichológiája
Gyakran egy gyerek, akire nem fordítottak elég figyelmet a szülők, vagy akit esetleg társai méltánytalan bánásmódjában szenvedtek el, gyakran kegyetlen emberré nő fel. Az emberiség számára olyan tulajdonság, amelyről semmit sem tud és nem tudhat. Valójában vele kapcsolatban az agresszió állandóan megnyilvánult ilyen vagy olyan formában. Hogyan adhatja át másoknak azt, amivel ő maga nem rendelkezik? Az iskolások nem tanulnak pszichológiát a középosztályban. A társadalomtudomány az a téma, amelyen végig kell menni az „Ember és emberiség” témán. A 6. osztályban azonban a diákok elég idősek ahhoz, hogy meglehetősen összetett kérdésekkel foglalkozzanak. A középiskolákban és a felsőoktatási intézményekben ez a téma a filozófia, pszichológia, szociológia területéhez kapcsolódik majd.
Energiaforrások
Sokkal több forrás van, ahonnan az ember energiát meríthet. Az emberiség, amint azt már gondoltuk, a belső erők túlzott mértékű következménye, de semmiképpen sem hiány. Nemes tettet vagy helyes döntést hozni csak az életenergia állandó felhalmozódása mellett lehet, aminek eredményeként a személyiség kialakítja belső magját. Általában honnan szerzik az emberek ezeket a képességeket?
Egyesek számára az élet fő értéke a tudás. Az ilyen személy általában abból merít ihletet, hogy idejét különféle tudományterületek tanulmányozására fordítja. Mások számára az a legfontosabb, hogy a társadalom javáért dolgozzanak. A pszichológusok észrevették: ha az emberek olyan célokat választanak maguknak, amelyek nem kapcsolódnak közvetlenül másokhoz, akkor ezeket a célokat gyakran soha nem érik el. Valóban, abban az esetben, ha nincsszükség van másokkal való interakcióra, kötelezettségek viselésére, akkor egyszerűen nem lesz elég motiváció a feladat elvégzésére.
Az élet mint kreativitás
A harmadik energiaforrás a kreativitás – az egyik legnagyobb pozitívumforrás, amelyet csak egy ember használhat. Az emberiség (6. osztály - általában a tanulók ebben a szakaszban egy ilyen nehéz kérdést fontolgatnak) nem mindig a kreatív ember sajátja. A klasszikus példa Adolf Hitler, aki művész szeretett volna lenni, de a múlt század legrosszabb zsarnoka lett. Ha azonban az ember az alkotás folyamatában megvalósítja önmagát, élvezi a fantázia repülését, érdeklődést mutat munkája témája iránt, ez nem érintheti mást. Azok az emberek, akik valóban a kreativitásban találják magukat, békét és harmóniát találnak az őket körülvevő világgal, ami gyakran emberibbé teszi őket.
Emberiség példája az irodalomban
F. M. Dosztojevszkij az egyik író, aki megpróbálta elítélni a kegyetlenség bármely igazolását. Valódi példa a "Bűn és büntetés" című művében Sonya Marmeladova. Ez a hősnő Raszkolnyikov teljes ellentéte. Cselekedeteivel valódi emberséget mutat – hogy megmentse a gyerekeket az éhezéstől, elmegy saját testét árulni. Raszkolnyikov éppen ellenkezőleg, úgy véli, hogy a "közjó" az egyes emberek vére árán is elfogadható lehet, akik ráadásul nem a társadalom javát szolgálják. Nincs igazaAz együttérzés két részből álló szó. Az együttérzés szó szerint azt jelenti: „együtt szenvedni”.
Raskolnyikov úgy véli, hogy a „jó lelkiismerettel” elkövetett bűncselekmény valójában nem bűncselekmény. Sonya éppen ellenkezőleg, megőrzi az igazi jótékonyságot. Feláldozza életét a magasabb elvek érdekében. Annak ellenére, hogy nehéz gondolatok keresik fel, öngyilkos akar lenni, az éhező gyerekek képe megakadályozza ettől a cselekedettől. És itt is a hősnő jótékonyságot mutat, nem a saját érdekeire gondol. És ugyanazzal az elhivatottsággal, amellyel megmenti a gyerekek életét, Sonya siet megmenteni Raszkolnyikovot.
„Ember és emberiség”: előadás (6. osztály, társadalomismeret)
És a tanulók néha azt a feladatot kapják, hogy készítsenek előadást egy adott témában. Az ilyen munka egyesek számára még érdekesebb is lehet, mint egy bekezdés elolvasása vagy esszé írása. Hogyan lehet elintézni? Tekintsünk példákat, amelyeket prezentáció létrehozásához használhatunk.
- 1. dia: Az "ember és az emberiség" fogalmának meghatározása a társadalomtudományban.
- 2. dia: Példák az emberiségre különböző forrásokból: média, irodalom, mozi.
- 3. dia: Azon emberek kategóriái, akiknek kegyelemre lehet szükségük.
- 4. dia: Az ember, mint faj megkülönböztető jegyei.
- 5. dia: Egy történet a nagy humanistákról. Lehetnek például olyan személyiségek, mint Thomas More, Rotterdami Erasmus.
- 6. dia: Hozzáállás az idősekhez, szülőkhöz.
- Dia7: Humánusnak tekinthető cselekvések leírása.
Ez csak egy hozzávetőleges vázlat az Ember és Emberiség bemutató létrehozásához. A társadalomismeret a 6. osztályban az egyik legérdekesebb tantárgy. A feladat segítségével pedig egyszerre megmutathatod kreatív képességeidet, és sok új információt megtudhatsz az irgalmasságról, a humanizmusról. Ezt a tervet azonban nem csak a gyerekek a 6. osztályos „Ember és emberiség” témakör tanulmányozására lehet használni munkájuk során. Az óra GEF-je (Federal State Educational Standard) nagyrészt átfedésben van a bemutatótervben szereplő tézisekkel, így a tanárok számára is hasznos lesz.
Az öregség tisztelete
Az irgalmasság és a humanizmus olyan megnyilvánulásairól is emlékeznünk kell, mint a tiszteletreméltó kor tisztelete. Számos vallási mozgalomban tisztelettel bánnak az idősekkel. Ez nem csak erkölcsi és etikai követelmény. Fiatalkorban sok az erő, idős korban pedig már nehezebb a hétköznapi mozdulatokat elvégezni, megjelenik a lomhaság. Ez az ember valósága. Az emberiség a 6. osztályban okkal múlik – ez egy másik módja annak, hogy megtanítsuk a diákokat az idősek tiszteletére.
