Mielőtt az ember adottságaiból valami több lesz, hosszú utat kell megtennie. A képességek fejlődése szinte a születéstől fogva kezdődik. Ebben az esetben az eredmény még azonos hajlamok esetén is nagyon eltérő lehet két különböző ember esetében. Ha egy személy egész életében folytatja ezt a tevékenységet, a képességek fejlődése nem áll meg.
Először is ezen a hosszú úton érdemes meghatározni, hogy melyik terület vonzza a gyermeket. Vannak, akik szívesebben foglalkoznak matematikai tudományokkal, mások szenvedélyesen rajonganak a művészi kreativitásért, megint mások a színpadon keresik magukat. Bármely képesség fejlesztésében a pszichológusok feltételesen több időszakot is megkülönböztetnek.
Tehát először a szerves struktúrák érése. Ez az időszak a születéstől öt-hat évig tart. Jelenleg az analizátorok munkáját javítják, és az agykéreg egyes szakaszai fejlődnek. Ennek eredményeként kedvező feltételek jönnek létre, amelyekben kialakulnak az általános képességek, amelyek előfeltételeikülönleges.
A következő, amit meg kell jegyezni, az érzékeny időszak, vagyis az az időszak, amikor az ember a legfogékonyabb egy bizonyos típusú tevékenységre. Például a kommunikációs készségek fejlesztését korán el kell kezdeni, amikor a gyermek elsajátítja a beszédet. Öt év elteltével a gyerekeket egy olyan időszak jellemzi, amikor a legkönnyebb az olvasás, az olvasás és az írás elsajátítása. Óvodás korban a gyerekek minden idejüket a szórakozásnak szentelik, miközben ennek a tevékenységnek a lényege jelentősen megváltozik. Egy egyszerű tartalomtól kezdve a játék fokozatosan bonyolultabb szerkezetté fejlődik.
Ezután jön a speciális képességek kialakulása és fejlesztése. Ez magában foglalja az olyan tevékenységeket, mint a rajz, a modellezés, a technikai modellezés, a nyelvtanulás stb. Az ember nem csak gyermekkorában, hanem felnőttkorában is képes megmutatkozni bármilyen kreativitás iránt. Leggyakrabban játékok, oktatási és munkavégzési tevékenységek segítik az ilyen képességek feltárását a gyermekekben. A felnőttek felfedezik magukban a kreativitás iránti vágyat, köszönhetően az erős akaratú erőfeszítéseknek és tevékenységeknek egy bizonyos területen.
Az ember képességeinek fejlődése általában kora gyermekkorban kezdődik, és az iskolás korban folytatódik, amikor a tanulási tevékenységek kerülnek előtérbe. Ehhez azonban nem minden járul hozzá, amit egy gyerek tesz. Előnyben kell részesíteni a kreatív fókuszú munkát. Az is hatásos leszolyan feladatok, amelyek gondolkodásra, elemzésre, logika alkalmazására késztetik a gyermeket.
A képességek fejlődése felnőtt korban is megtörténhet. Előfordul, hogy valamilyen okból az ember korábban nem tudott részt venni egy bizonyos típusú tevékenységben (a szülők nem engedték, az anyagi lehetőségek nem engedték, nem volt elég idő stb.). Ez egyáltalán nem jelenti azt, hogy egy felnőttnek ne sikerülne. A régóta nem kialakult hajlamok még megmaradtak. Elég, ha felidézünk példákat a történelemből, amikor nagy felfedezéseket vagy találmányokat tettek már bejáratott emberek. Csak az a fontos, hogy időben felismerje vágyait, és összehasonlítsa azokat a lehetőségekkel.
