Az Önképzési Terv a pedagógiai képességek kiegészítő fejlesztésének szerves része. Egyes pedagógusok némileg negatívan viszonyulnak az összeállításához. Úgy gondolják, hogy ez felesleges tevékenység, időpocsékolás, miközben szívesen csak a gyerekekkel foglalkoznának. Az óvodai intézmények tapaszt alt dolgozói szerint azonban a terv hozzájárul a pedagógus tevékenységének rendszerezéséhez, tükrözi a megtett intézkedések eredményességét. Ezenkívül összeállítása segít a gyerekekkel való további interakció taktikájának kialakításában. A terv tartalmaz egy módszertani tanulmányi programot a következő évre.
Az összeállítás szakaszai
A terv elkészítése több szakaszra oszlik. Ennek során az óvodai intézmény dolgozójának számos kérdést meg kell válaszolnia magának, bizonyos feladatokat kell maga elé állítania, és meg kell értenie a megvalósítás módjait.
- Indokolni kell, hogy miért ezt vagy azt a témát választották az óvodapedagógus önképzéséhez.
- Mi volt az előkészítő munka?
- Hogyan kapcsolódik a választott óvodapedagógus önképzés témája magának az intézménynek a fő céljaihoz, célkitűzéseihez?
- Milyen módszertani fejlesztéseket végzett a munkavállaló a munkája során?
- Értékelni kell a vizsgált módszerek és programok hasznosságát, valamint a figyelembe vett és figyelembe vett ajánlásokat.
- Hogyan váltották át az elméletet a gyakorlatba? Meg kell határozni, hogy a gyerekekkel való interakció milyen formában valósult meg az órákon kívül, magukon az osztályokon, a szülőkkel közös rendezvényeken.
- Szükséges az elvégzett munka eredményének értékelése, a gyermekek fejlődésének dinamikájának megértése, megfelelő következtetések levonása.
- A sikeres munka előfeltétele a további tevékenységek kilátásainak megértése.
Milyen nehézségek adódhatnak a terv elkészítése során?
A fő nehézség ebben a munkában a témaválasztás. Általában vezető oktató vagy módszertanos adja. Az óvodai intézmény dolgozója azonban önállóan választhat. Ebben az esetben el kell dönteni, hogy a következő években milyen irányban valósul meg a képességfejlesztés. Az óvodapedagógus önképzés témája legyen releváns és gyakorlati jelentőséggel bír a pedagógiai folyamat fejlesztése szempontjából. fiatala kevés tapasztalattal rendelkező szakemberek a Kojaspirova kártyán ellenőrizhetik készenlétüket készségeik fejlesztésére.
Példaértékű témák a pedagógusok önképzéséhez
- Kreatív fejlődés. Ennek az iránynak a keretein belül választható például az óvodapedagógus önképzésének ilyen témaköre: "A nem hagyományos rajz technikái: típusai és módszerei".
- A család szerepe. Ez a terület számos témát tartalmaz. Például: "A család szerepe a kíváncsiság és a kognitív érdeklődés kialakításában", "Humanisztikus helyzet kialakítása a szülőkben a gyermekkel való érintkezés során", "Szórakozás és nyaralás a szülők bevonásával, mint az esztétikai fejlesztés egyik formája" egy gyerek".
- Ökológiai kultúra. Ennek az iránynak a keretében választható például az óvodapedagógus önképzésének ilyen témája: „Az ökokultúra kezdeteinek kialakulása óvodások körében.”
