Minden tanár arra törekszik, hogy a gyerekeknek tetsszen a tantárgya. Annak érdekében, hogy a tanulók tudásuk magas színvonalát bizonyítsák a végső értékelésen, a tanárnak időt kell szánnia saját fejlesztésére.
Nem jöhetsz oktatási intézménybe és nem tarthatsz leckét anélkül, hogy előzetesen felkészültél volna rá. Ebben az esetben nehéz számolni a tárgy iránti érdeklődés növekedésével, a tanult anyag mélyebb megértésével.
Ideje az önfejlesztésre
A módszeres napra azért van szükség, hogy a tanárnak lehetősége legyen az órákra való felkészülésre, a kollégákkal való kommunikációra, valamint tanfolyamok, szemináriumok, konferenciák keretében további szakmai továbbképzéseken vegyen részt.
Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy minden óra előzetes felkészüléssel, alapanyag kiválasztásával, feladatokkal, gyakorlatokkal jár.
Nehéz teljes mértékben megvalósítani az ilyen képzést teljes foglalkoztatás mellett az iskolában. Ezért sok oktatási szervezetben a tanárokmódszernap biztosított.
Hogyan töltsünk "szabadnapot"
A tanári munka sajátosságaitól távol állók meg vannak győződve arról, hogy az ünnepek alatt a tanárok a gyerekeikkel pihennek. Módszeres nap, amit szabadnappal társítanak, nem veszik észre, hogy a tanárok speciális irodalommal töltik, ezzel is növelve értelmi szintjüket.
Fontos szempontok
Próbáljuk megérteni, mi a lényege a tanítási héten belüli egy pedagógus munkanap felmentésének. A tanár egy módszeres napot az iskolában nem csak az órákra és a tanórán kívüli foglalkozásokra való felkészülésre, hanem önképzésre is használhat.
Különösen fontos a tanárok szakmai felkészültségének javítása. Hiszen a modern iskola és diákjai rohamosan fejlődnek. Ha egy tanár nem követi a modern társadalomban végbemenő változásokat, nem tud majd tanulóinak minőségi és releváns ismereteket adni.
Tudományos Ünnep
Egyes iskolákban jó hagyománnyá vált, hogy módszeres napot tartanak szeminárium formájában. Az iskolavezetés választja ki azt a napot, amelyen a nevelési-oktatási intézményben módszertani munka folyik. Hogyan lehet beosztani a munkát egyetlen módszeres napra? A tanárok előre tájékoztatják, hogy nyitott órákat vagy tanórán kívüli foglalkozásokat kívánnak tartani a kollégáknak. A jelentkezések alapján összeállítják a „nyílt órák” órarendjét, amelyen nem csak az iskolai pedagógusok, hanem más oktatási intézmények munkatársai is részt vehetnek.szervezetek.
Fesztiválszervezés jellemzői
Minden vendég kap egy űrlapot, amelyen visszajelzést írhat a tanórán kívüli foglalkozásokról vagy tematikus oktatási foglalkozásokról. A fiatalabb nemzedék nevelésének, oktatásának maradéktalan lebonyolítása érdekében munkatapasztalat cserét, „kerekaszt alt” is szerveznek, amelyen a tanárok megbeszélnek egy-egy problémát, közösen keresik a racionális megoldást. megoldani. A napok módszertani témáit maguk a pedagógusok javasolják, figyelembe véve a szülők és a tanulók kéréseit, kívánságait.
Például a városon belül az egyik iskola kísérleti platformmá válhat az oktatási folyamat bizonyos módszereinek és technikáinak bevezetéséhez. Ebben az esetben a módszeres napot ezeknek a kérdéseknek szenteljük.
Egy ilyen esemény forgatókönyvét az oktatási szervezet oktató-módszertani munkáért felelős igazgatóhelyettese állítja össze, kezdeményező tanári csoport bevonásával.
Fizetési funkciók
Hogyan történik a bérszámfejtés? A módszertani nap a többi munkanappal megegyezően fizetendő. Azokban az iskolákban, ahol az adminisztráció törődik tanáraik szakmai színvonalával, az igazgatók igyekeznek minden pedagógusnak „szabad napot” kijelölni, függetlenül a leterheltségétől. Egy ilyen intézkedés segít javítani a tanárok képzettségi szintjét, növelni munkamotivációjukat.
Módszernapi szabályzat
Néhányaz iskolák (kollektív szerződés alapján) rendelkezéseket dolgoznak ki a pedagógus szakmai fejlődését szolgáló nap biztosítására.
- A cél a korszerű tanár pedagógiai képességeinek fejlesztéséhez kedvező feltételek megteremtése.
- Az iskolában teljes munkaidőben dolgozó tanároknak joguk van egy módszeres napra.
- A megadott nap nem tanári szabadnap.
- A tanár önképzéssel foglalkozik, tanulmányozza a normatív dokumentumokat és a fiatalabb generáció oktatására és nevelésére vonatkozó jogszabályokat.
A módszeres nap keretében bizonyos területeken folyik a munka:
- innovatív tanítási módszerek és technológiák elsajátítása, azok adaptálása egy adott osztálycsapat körülményeihez;
- a legjobb gyakorlatok elemzése a tanított tudományágban;
- módszertani és tudományos irodalom tanulmányozása;
- módszertani anyagok kidolgozása a témában, tanórán kívüli tevékenységek átgondolása;
- szemináriumokon, konferenciákon, webináriumokon való részvétel.
Következtetés
A pedagógus szakmai színvonalának elfogadását követően minden pedagógus köteles az iskola vezetősége, illetve a módszertani társulás vezetőjének rendelkezésére bocsátani egy tervet, amely szerint szakmai kvalitásait fejleszti, pedagógiai képességeit fejleszti. Általában egy módszertani témát választanak ki, amelyen a tanár 2-3 évig fog dolgozni, és olyan tevékenységeket jeleznek, amelyek hozzájárulnak a megvalósításhoz.a rájuk bízott feladatokat. A tanév során a tanár az iskolai, városi, kerületi módszertani egyesületek ülésein ismerteti a kollégákkal a felhalmozott tapasztalatokat, jegyzi a már elért pontokat.
Maga a módszertani napon a tanárnak aktívan részt kell vennie azokon a rendezvényeken, amelyeket az oktatási szervezetben és azon kívül tartanak.
Szükség esetén (a tanárral egyetértésben) a beteg tanárt helyettesítik. A módszertani napon lévő pedagógus köteles részt venni az IR-ben dolgozó kollégák nyílt óráin. Ha az osztályfőnöki feladatokat ellátja, a tanár az iskolában szolgálatot teljesít.
A nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak az önképzésre biztosított napon tanúsított magatartására kidolgozott valamennyi alapvető szabály betartásának ellenőrzését a nevelő-oktató munkavégzésért felelős igazgatóhelyettes és az iskolamódszertani tantárgyi egyesület vezetője végzi..
Egyes orosz iskolákban, gimnáziumokban, líceumokban félévente egyszer (évente) módszertani évtizedeket tartanak az iskola keretein belül, egy-egy szakterületnek szentelve. Az oktatási intézményben érvényben lévő Belső Szabályzat szerint a „szabadnapos” pedagógusoknak aktívan részt kell venniük azokon a rendezvényeken, amelyeket a tantárgyi évtizeden belül terveznek.
A munkahét egy napjának elkülönítése a pedagógusok önképzésére gazdaságilag megalapozott és célszerű intézkedés. Az ilyen műveletek lehetővé teszikkerülje az iskolai pedagógusok pszichológiai és fizikai túlterhelését, járuljon hozzá a pedagógusok szellemi önfejlesztéséhez, szakmai feladataihoz való pozitív hozzáállásához.
A tanárok kiváló lehetőséget kapnak érzelmi megkönnyebbülésre, további módszertani szakirodalom tanulmányozására, szakmai tapasztalataik összegzésére, tanári folyóiratokban, újságokban való közzétételre, új érdekes órák és tanórán kívüli tevékenységek kialakítására.
