Sok ifjúsági szervezet célja, hogy helyreállítsa a diákok érdeklődését az ország kulturális gazdagsága iránt. Az egyik módja annak, hogy felhívjuk a gyerekek figyelmét a történelmi örökségre, ha áttekintő kurzust vezetünk be az iskolai tantervbe. A szülőföld zenei kultúrája csak egy ilyen téma. Kezdetben, mivel kísérleti jellegű, a tudományág szilárdan gyökerezik Oroszország számos régiójának modern életében. Ez nemcsak a hagyományok egyediségének tiszteletben tartására való nevelést foglalja magában, hanem az önrendelkezésre és a hazaszeretetre való ösztönzést is.
Mi a szülőföldje zenei kultúrája?
A 80-as években először gondoltak ilyen témára. 1983 óta zenei és tánccsoportok kezdtek megjelenni Primorye városában, a helyi zenei körök támogatásával. Azóta számos fontos dátum és név jelent meg Oroszország történelmében.
2000-ben úgy döntöttek, hogy az iskolai tananyagot úgy szervezik meg, hogy a gyerekek jobban megismerjék szülőföldjük hagyományaitrégióban, és új tantárgy jelent meg az általános iskolai órarendben. A szülőföld zenei kultúrájának feladatai közé tartozik az egyes régiók zenei kreativitásának holisztikus felfogásának kialakítása, valamint a fiatalok országos tevékenységben való részvételének ösztönzése.
Kinek?
Kétségtelen, hogy a szülőföld iránti szeretet érzését kisgyermekkortól ápolni kell. Kezdetben a programot az általános iskolában és az oktatás egésze alatt zenei elfogultsággal rendelkező oktatási intézményekben hagyták jóvá. Később a tantárgy Oroszország-szerte számos iskola általános oktatási tantárgyai között fogl alt helyet. A "Szülőföld zenei kultúrája" tudományág azonban nem vált népszerűvé, és visszatért eredeti félamatőr formájához. A fő hiba a jól előkészített program hiánya volt, és a tanárok lelkileg felkészületlenek voltak egy új tantárgy tanítására.
Modern megjelenés
Most a szülőföld zenei kultúráját tanulmányozzák az Orosz Föderációt alkotó entitások önkormányzati szintjén elfogadott rezsimben. Például Cheboksaryban - az 5-től a 9-ig. A szülőföld zenei kultúrája (a fotó az interkulturális nyelvi fesztiválon készült) ösztönzi a fiatal generáció minden kreatív kezdeményezését ezen a területen.
A gyerekek évente 33 órában tanulnak toleranciát a régióban élő összes etnikai csoport kultúrájával és szokásaival szemben. Különösen érdekes a „Szülőföld zenei kultúrája” program, amelyet a tinédzsereknek kínálnak. A 7. osztály az az időszak, amikor a gyerekeket arra ösztönzik, hogy saját maguk végezzék kutatásaikatnéprajz területe, ami szintén fontos jellemzője az óráknak.
Különösen fontos megjegyezni, hogy az objektumot a fiatalok nevelésére hozták létre, nem pedig a terv teljesítésére. A programot lehetőleg változatossá kell tenni, hogy a tanulók akár hetente egyszer is, de örömmel jöjjenek az órára.
Ágazatok
A szülőföld zenei kultúrája (az Urál ennek közvetlen bizonyítéka) bizonyos okokból elismerést kapott bizonyos területeken. A huszadik század közepén megkezdődött a kozák mozgalom aktív újjáéledése, amely nem tudta csak érinteni a régió kultúráját. A jellegzetes zenéket és dalokat szervezett csoportokban kezdték előadni. Ennek az iránynak egy fontos jellemzője, hogy a kozák kultúra ötvözi az orosz, ukrán, tatár és más elemeket, ami megfelel a tárgy célkitűzéseinek.
A zenei hagyományok felelevenítése nem csak a népművészet szintjén jelentkezik. Ünnepeket és fesztiválokat is tartanak, ahol mindenki megtekintheti a zenei kultúra hatását a régió fejlődésére, valamint részt vehet egy koncerten. Sőt, az ifjúsági körökben még jobban üdvözlik a koncerttevékenységet, mint a felnőttek körében.
Ma a hangszerek külön helyet foglalnak el a kultúrában. A fúvós és a húrpéldányokat is múzeumokban helyezik el. Például a zsolozsma már régen megszűnt, de fontos helyet foglalnak el az orosz vonóshangszerek történetében. Így a hallgatók fontos információkat kapnak a zenei fejlődés történetéről.
Többek között egyedi tárgyakat is találhat. Például Jakutországban a fő hangszer a zsidó hárfa (a képen), amely nem tartozik egyik kategóriába sem. A program lehetőséget ad hangszeres játék elsajátítására is.
A régiók jellemzői
Az egyes régiók zenei kultúrája egyedi a vizsgált kérdések szempontjából. Egyesek a népzenére összpontosítanak, mások egy adott hangszeren való játékra (Jakutia). A sokféleség ellenére minden terület egy funkciót tölt be: a hagyományok tiszteletét és mélyreható tanulmányozását.
Szamara régió szülőföldjének zenei kultúrája visszatér a klasszikus kezdetekhez. Samara az egyik legrégebbi kulturális központ, ahol az értelmiség számos képviselője élt. Ezt figyelembe véve a program kifejezetten az oroszországi zene fejlődéstörténetére összpontosít. A ritkábban elterjedt irányok között megkülönböztethetők a cigánydalok.
A város ad otthont a Szamarai Állami Kulturális Intézetnek is, amely számos kreatív és performansz projektet tart fenn, amelyek minden formájában hangsúlyozzák a téma relevanciáját.
Jaroszlavl régióban a harangoknak szentelt fesztivált tartanak, amelyet a rezervátum területén tartanak.
Egyediség
A téma is tisztán orosz kezdeményezés. A szülőföld (Oroszország többnemzetiségű ország) zenei kultúrája figyelembe veszi az egyes nemzetek hagyományainak egyéni sajátosságait, ill.regionális összességük.
Sok országban több néprajzi tárgyat tanulnak egyszerre. A szülőföld zenei kultúrája azonban támogatja a kishaza keretein belüli tanulási folyamatot. Ez kétségtelenül lehetővé teszi a diákok számára, hogy több információt kapjanak városukról. Mivel ma azzal szembesülünk, hogy a fiatalabb generáció nem ismeri szülőföldünk hagyományait, feltétlenül meg kell mutatni, hogy a történelem is lehet izgalmas és érdekes.
A könyvek, illusztrációk és dalok mellett olyan koncerteket is tartanak, amelyek felkeltik a gyerekek érdeklődését. Az is fontos, hogy a tárgy lehetővé tegye a különböző korok példáinak kombinálását.
Események
Tény, hogy a szokásos zenetanulás mellett a hallgatók különféle nemzetközi rendezvényeken vesznek részt. Így például egyes régiók kötelező látogatást vezettek be a színházba és a Filharmóniai Társaságba évente kétszer. Ezeket a koncerteket külföldi turisták látogatják, ami lehetővé teszi a nyelvtudás magas szintű fejlesztését.
Egyetlen zenei esemény sem zajlik népviselet vagy tánc nélkül. A régiók kulturális adminisztrációja lehetővé tette, hogy az előadásokat minél jobban az iskolások percepciójához igazítsák. Minden év március 26-án tartják a Nemzetközi Színháznapot, amelyen minden kulturális szereplő részt vesz.
A Nemzetközi Zene Napján a zeneiskolák koncerteket szerveznek, amelyekre zenekarok tagjait és kulturális személyiségeket hívnak meg.
Hozzáállástanulók
A „Szülőföld zenei kultúrája” kutatási projekt, amelyet maguk a hallgatók és témavezetőik végeztek, arra vállalkozott, hogy megválaszolja a kérdést: érdekes-e tanulmányozni a tudományágat? Vagy talán a diákok egyetlen feladata az, hogy egyszerűen osztályzatot szerezzenek?
A hallgatói felmérések alapján megállapították, hogy az oktatás különböző szintjein többé-kevésbé érdekes a tantárgy. A középiskolások számára jobban adaptálható az anyag, így nem okoz gondot a kreatív feladatok elvégzése. Ennek oka lehet az is, hogy a kultúrával kapcsolatos kérdéseket is tartalmazó Egységes Államvizsgára sok résztvevő a történelmet választja. A tudományos és gyakorlati konferenciákon a zenei kultúra a történelmi szekció külön egysége, amelyhez előadások, érdekes projektek készülnek.
Ahhoz, hogy az általános iskolás korú diákok érdeklődését felkeltse, a tanárnak kreatív tevékenységet kell kidolgoznia.
A legtöbb elégedetlenséget azonban az egész évben elvégzett kontrollvizsgálatok okozzák. Ebben a kérdésben a tanulók szülei magukkal a tanulókkal szolidárisak. Úgy gondolják, hogy a gyakorlati és vizuális órákat lehetetlen tesztekkel helyettesíteni. Először is fel kell kelteni az érdeklődést a gyerekek iránt.
Folytassam?
Ha felmerül a kérdés, hogy szükség van-e a szülőföld zenei kultúrájára abban a kontextusban, amelyet most nekünk kínálnak, akkor a válasz határozottan igen. Ha azonban a hallgatók érdeklődéséről beszélünk, akkor mindenképpen korrigálni kell a rendszert.
Azonban a nemzedékek és a történelmi korszakok közötti fal leküzdésének nehézségei ellenére a tudományág fontos feladatokat támogat. Ha ezek teljesülnek, akkor büszkén beszélhetünk majd a diákok hazaszeretetéről, anyanyelvi kultúrájuk ismeretéről. Bárhogy is legyen, néhány éven keresztül heti egy órát megéri arra szánni, hogy jobban megismerje országát és történelmét.
