A cikk elmondja, hogy mi az olvasás, milyen típusokra oszlik, miért van rá szükség, kulturális és tudományos szempontból is besorolást adunk.
Ősi idők
Az emberiség és különösen az ember fejlődésével fokozatosan megjelent az igény nemcsak a nyelvi beszédre, hanem az írásra is. Kezdetben mindez csak egyedi képeken alapult, de idővel az ilyen pontatlan és primitív módszert felváltotta a teljes értékű írás. Sokáig, egészen a középkor végéig, az olvasási készség mint olyan nem kötelezőnek számított, és a történelem számos példát tud olyan királyokról és más uralkodókról, akik írástudatlanok voltak. És csak a 20. század elején kezdték el világszerte bevezetni a kötelező alapfokú oktatást, amely olvasási, írási, számolási és más alapvető készségeket ad a gyermeknek. Azonban a mai napig vannak olyan országok, ahol a lakosság túlnyomó többsége analfabéta. Tehát mi az olvasás, mire való és mi történik? Majd kitaláljuk.
Definíció
Először is érdemes megérteni a terminológiát. Az enciklopédia szerint az olvasás szimbólumok és jelek dekódolásának kognitív folyamata, melynek eredménye az írott szöveg vagy más információ megértése. Kiderült, hogy ez az olvasó és a szöveg közötti interakció összetett folyamatán alapul. Egy ilyen folyamat a leírtak ismeretei, tapasztalatai és kulturális megértése alapján jön létre.
De a fentiek közül egy nem elég. Tehát mi az olvasás? Mindenekelőtt kritikus gondolkodást és kreativitást is igényel. Egyszerűen fogalmazva, bizonyos tudás, képzelet és gondolkodás nélkül nehéz lesz megérteni a leírtakat. Létezik még olyan pszichológiai rendellenesség is, amelyben az ember nem képes felfogni a nyomtatott szöveget. Az olvasás folyamata továbbá az olvasott információ megértésének és emlékezésének képessége, függetlenül a forrástól, akár papírkönyvről, akár elektronikus könyvképernyőről van szó. Tehát most már tudjuk, mi az olvasás.
Megtekintések
Az olvasás nagyjából három típusra osztható.
- Az első az anyanyelvén vagy egy másik idegen nyelven szól. Utóbbihoz, ahogy sejthető, legalább minimális idegennyelv-tudással kell rendelkezni, különben ez a folyamat értelmetlen. Bár az olvasáshoz elegendő a latin ábécé egyszerű ismerete, de ez nem fogja átadni a leírtak értelmét.
- A második a tanulási típus. Nemcsak az észlelésre, hanem a memorizálásra is irányul, a leírtak részletes elemzésével és tudatosításával. Egyszerűen fogalmazva: bizonyos ismeretek átadása.
- A harmadik és utolsó a szépirodalmi olvasmány.
Fontosság
Nehéz alábecsülni az olyan folyamatok jelentőségét, mint a könyvolvasás. Bármilyen irodalom felfogása jótékony hatással van a mentálisraképességek, a képzelet, a figuratív gondolkodás fejlesztése és az emlékezet erősítése. Nem csoda, hogy a nyári szünetben is felkérik az iskolásokat, hogy olvassanak el bizonyos műveket. Ha már a minőségről beszélünk, akkor természetesen a klasszikusok, e műfaj elismert mestereinek könyvei jobban fejlesztik a felsorolt képességeket, mint az alacsony színvonalú alkotások. Ennek ellenére minden olvasási folyamat hasznos mind a gyermekek, mind a felnőttek számára.
Szövegek az iskolai tanterv olvasásához
Az ilyen szövegek összeállítása nem véletlenszerű sorrendben történik. Hivatásuk nem csak az, hogy megtanítsák a gyerekeket erre a folyamatra, hanem a tanulók bizonyos képességeinek fejlesztése is. Alapvetően ez az orosz és a világirodalom klasszikusa. A legtöbb sűrített vagy hiányos formátumú.
E-könyvek
A digitális technológiák fejlődésével az e-könyvek népszerűsége is nő. „Papírjuk” anyaga leginkább a természetes eredetihez hasonlít, ami csökkenti a szem megerőltetését, és kevésbé károsítja ezt a folyamatot, mint a hagyományos monitorokról és képernyőkről történő olvasás.
