A modern óra alapvetően különbözik azoktól a 45 perces óráktól, amelyeket 5-7 évvel ezelőtt tartottak az iskolákban. A „tanártól az iskolásig” elv már régen a feledés homályába merült. Most a lecke főszereplője maga a gyermek, és
a tudáskinyerés elve a séma szerint épül fel: diák-tankönyv-kiegészítő anyagok. Azok. Ha korábban a leckében a gyerekek, mint egy szivacs, engedelmesen felszívták mindazt, amit a tanár ad nekik, most a fő hangsúly a tudás önálló elsajátításán van. Az együttműködés pedagógiája, a mentori tanítási stílus elutasítása és sok más árnyalat is befolyásolja a tanítási dokumentációval szemben támasztott követelményeket.
Hogyan írjunk modern óravázlatot
A korszerű órai összefoglalót az Oktatási Minisztérium által jóváhagyott bizonyos szabványok szerint állítják össze. A tanárnak joga van saját maga módosítani, kiegészíteni a rovatokat és a címsorokat. Feltételként meg kell figyelni az óraterv és a naptári tematikus összefüggést: az időpontoknak egyezni kell (1-3 naptári nap eltérés megengedett), témák, típusok, célok és célkitűzések.milyen tanórát tartanak, és hogyan jelennek meg a tematikus tervezésben. A lecke összefoglalója lehet rövid és hosszú. A tájékoztató tartalmazza a szakdolgozat tartalmát arról, hogy mit kell tenniük a gyerekeknek 45 percben: a kérdéseket, amelyeket feltesznek, az elvégzendő gyakorlatokat (felsorolják). Természetesen a tanár leírja az óra céljait és célkitűzéseit: kulcsfontosságú, másodlagos, interdiszciplináris stb. Így, amikor az ellenőr a kezébe vesz egy ilyen óravázlatot, világos elképzelése van arról, hogy a tanár mire vezeti az adott órát. mi
a végén el akarja érni. Mit kell tanulniuk a gyerekeknek, mit kell tanulniuk, milyen készségeket kell fejleszteniük. Továbbá a terv rögzíti a következtetéseket, amelyekre a tanulók a végén jutnak, és megfogalmazódik a házi feladat. A lecke részletes összefoglalását leggyakrabban táblázat formájában készítik el. Jelzi az egyes feladatokra fordított időt, felírja a tanulók várható válaszait, mintákat az elvégzett gyakorlatokból. A munkatípusokat, módszereket és technikákat is alá kell írni. Például önálló munkavégzés, táblánál, csoportban, diagramok készítése, kártyákkal való munka, kölcsönös ellenőrzés, elemek tesztelése, szóbeli felelet, írásbeli. Ez vonatkozik mind a bölcsészettudományokra, mind a természettudományokra és a matematikára. Tehát a történelem óra vázlata, mint minden más tantárgy esetében, a sorrend elvén épül fel, lépésről lépésre. Az óra szerkezetének teljes mértékben jelen kell lennie. A tanárnak azonban, ha kívánja, joga van odafigyelni a legfontosabb szakaszraosztályokat, részletesebben írva, a többit dőlt betűvel. Azonban fel tudja sorolni
bemutató anyag, amely további szakirodalmat használ segédmódszertani forrásként. Fontos, hogy a tanárok gyakrabban használják a számítógépet és az ehhez kapcsolódó lehetőségeket az oktatási folyamatban: Power Pointban prezentációkon keresztül anyagokat mutassanak be, ábrákat, diagramokat, festmények reprodukcióit, oktatóvideókat használjanak illusztrációként. Például a körülötted lévő világról szóló lecke vázlata sokkal érdekesebb lesz, ha egy adott témához kapcsolódó videóanyagot is tartalmaz. Ezek lehetnek rovarok vagy növények életéről, egzotikus állatvilágról, a föld kevéssé tanulmányozott zugairól és civilizációkról szóló videók. Kétségtelen, hogy az ilyen órákat egy lélegzetvétellel megtartják, és a gyerekek sokáig emlékezni fognak rájuk. És a rajtuk megszerzett tudás nagyon erős lesz.
Amit nem szabad a színfalak mögött hagyni
Amikor egy tanár végiggondolja órája tervét, ne feledkezz meg egy másik fontos alapelvről - a teljességről. Azok. Az osztályoknak nemcsak indokolt, strukturált eleje és fő része legyen, hanem logikus befejezése is. Az összegzés, a következtetés megfogalmazása, a tanulók 45 perc alatt elért eredményeinek azonosítása fontos módszertani, pszichológiai és szervezési szempont. A helyes, tapintatos minősítés, bátorítás és megrovás bizonyos ösztönzővé kell, hogy váljon a további oktatási folyamatban. És benne van a házi feladat magyarázata, részletes elemzése isa lecke utolsó része.
