A természet szeretete és védelme minden polgár feladata, ezért szükséges a tudatosság már gyermekkorától kezdve. A kisgyermekek növénygondozása nem csupán egy érdekes tevékenység, hanem egy mód az élet egy újabb színes darabjának felfedezésére. És ha talál egy titkot vagy titkot, akkor a gyermek minden bizonnyal vissza akar majd térni ahhoz, amit csinált. Az óvodai természet egy szegletének izgalmas játékká varázsolása a pedagógusok kezdeti feladata.
Szabályozási követelmények
Először is meg kell ismerkednie az állami szinten meghatározott követelményekkel. A szabályozási dokumentumok szerint a csoportszobákban tilos:
- akváriumok, állatok és madarak elhelyezése;
- tegyél virágot cserépbe az ablakpárkányra azokban a szobákban, ahol a gyerekek játszanak és alszanak;
- mérgező és tüskés növényeket termeszt.
Különös figyelema gyermekek biztonságára helyezi a hangsúlyt. A virágcserepeket speciális állványokra vagy polcokra kell helyezni, amelyeket rögzíteni kell. A növények cserépben való elhelyezésének magassága nem haladhatja meg az 1 métert. Az óvodában a természet egy-egy szegletéért való gondozást, felelősséget az intézmény dolgozói végzik, a gyerekek öntözhetnek.
További követelmények a természet zugának rendezéséhez
Bármely óvodai intézményben a vezetőség figyelemmel kíséri az oktatási folyamatot minden csoportban. A program egyik kötelező normája pedig az óvodai csoportban a természet sarkának kialakítása. A szervezés során a pedagógusok az alábbi szabályokat tartsák be:
- A dekoráció legyen világos és színes, a növények pedig érdekesek.
- Várjuk a természet naptárát.
- Minden anyagot a gyermek szeme magasságában kell elhelyezni.
- A gyermekek által használható karbantartási kellékeket szorosan lezárt tartályokban kell tárolni. Ezek a következők lehetnek: lazítórudak, szivacsok és kendők.
- Ha a sarokban természetes anyag van (kövek, gallyak, moha), akkor azt külön edényekbe kell tenni.
- A kísérletekhez szükséges berendezések nem tartalmazhatnak éles vagy vágó tárgyakat.
Növényválasztási követelmények
A természet egy szegletének növényei az óvodában legyenek jellemzőek arra a környékre, ahol a gyerekek élnek. Természetesen senki sem mondja, hogy fát neveljenek, de a gyerekeknek meg kell érteniük, mi veszi körül őket.
Fontosne feledje, hogy a gyerekek igyekezni fognak segíteni a gondozóknak a növények gondozásában. Ezért azokat a fajokat kell kiválasztani, amelyek minimális figyelmet igényelnek, hogy gondozásuk a kis kutatók hatáskörébe kerüljön.
Óvodai csoportban a természet egy szegletének díszítésekor külsőleg tetszetős virágcserepeket kell választani. Fel kell tartaniuk a gyermek figyelmét. Nagyon jó, ha a virágok különböző méretű, színű, alakú, szerkezetű levelekkel rendelkeznek. Ez segít a gyerekeknek nemcsak a közös, hanem az egyéni jelek felismerésében is. A természet sokszínűségének és sokoldalúságának megértése meghatározza az életértékeket.
Gyerekekre gondolva ne feledkezzünk meg a növényekről sem. Egyes fajok normál életviteléhez különleges környezeti feltételeket igényelnek. Választásodban álljanak meg azok, akik képesek gyökeret verni a gyermekintézmény csapatában.
A természet zugának jelentése
A gyerekeknek nem mindig van lehetőségük otthon gondoskodni a növényekről. Sok szülő nem tart virágcserepet. De a kertben egy ilyen sarok kötelező. És ez a szabály, mert sok fontos funkciót lát el:
- Kognitív. A gyerekek megismerik az őket körülvevő világot, megismerkednek a növények felépítésével, törekednek megismerésükre. Kíváncsiság, figyelem, megfigyelés ébred a kis kutatókban.
- Ökoesztétika. Az óvodai természet egy szegletének kialakítása a pedagógus esztétikai ízlésétől függ. Ha szépen van megtervezve, sok részlete van (házak, fák, madarak és egyéb állatok vannak festve), akkor a gyerekek biztosan értékelni fogják.
- Oktatási. A gyerekekben kialakul a növényvilághoz való gondos hozzáállás, a zöldterületek iránti felelősségérzet, tetteik jelentőségének tudata.
- Praktikus. A gyerekeket megtanítják a munkára, a házi kedvencek gondozásának szabályaira, fejlesztik bennük a szorgalmat, kezdeményezőkészséget.
- Egészség. Sok növény hasznos tulajdonságokkal rendelkezik: szűrik a levegőt, elnyelik a negatív baktériumokat. Ráadásul azokban a helyiségekben, ahol virágcserepek vannak, mindig van friss levegő.
Ajánlások a fiatalabb csoport növényeinek kiválasztásához
2-3 évesen a legfontosabb, hogy megtanuljuk megkülönböztetni a dísznövények fő összetevőit: leveleket, szárakat, virágokat. Ezért a fiatalabb csoport óvodájának egy természeti szegletében nagy virágcserepeket kell kialakítani nagy levelekkel, masszív szárral és rügyekkel rendelkező növényekkel. Nem kellene sok belőlük. A flóra 3-4 képviselője elég ahhoz, hogy a gyerekek odafigyeljenek rájuk.
Olyan példányokat kell kiválasztania, amelyek minimális gondozást igényelnek: két-három naponta öntözzük, lazítsuk meg a földet és tisztítsuk meg a leveleket a portól. Ezek a feladatok a kis izgulók számára is megvalósíthatók lesznek. Megfelelő növények: muskátli, ficus, begónia, coleus, balzsam, fukszia.
barkácsolás a kicsiknek
A képen egy példa látható a fiatalabb csoport térszervezésére. Egy ilyen tervű óvodában nagyon könnyű a természet sarkát kialakítani. Felhívjuk figyelmét, hogy nagyon kevés növény van, de mindegyik nagyon különbözik a következőtől.
Külön készült egy kis kerítés a zónák elválasztására. Jó ötlet -ültessen kis növényeket átlátszó cserépbe. Például a fitónium. Igénytelen, jól növekszik az árnyékban, és nem igényel napi öntözést. A gyerekek számára érdekes lesz figyelni, hogyan jelennek meg a levelek, hogyan alakul ki egy kis világ a cserépben. Örömmel vigyáznak a természet ilyen szegletére az óvodában.
A természet sarkának kitöltése a középső csoportban
2-4 éves korukban a gyerekek gyakran szívesen járnak óvodába. A középső csoport természeti szeglete már szélesebb növénykínálattal is diverzifikálható. Ebben a korban a csecsemők jól ismerik a különbségeket, és különböző módon tudják gondozni a növényeket. Például törölje le a sima leveleket egy ruhával, és rázza le a frottír leveleket kefével. Hasznos lesz különböző árnyalatú virágok kiválasztása. A gyerekek legkedveltebb időtöltése a levelek permetezése szórófejes flakonból. Adjon nekik esélyt azzal, hogy a növényeket külön edénybe vagy mosogatóba helyezi, és mutassa meg nekik, hogyan kell ezt helyesen csinálni.
A középső csoportban a tőszám 5-7 egységre növelhető. Bővítse választékát agavéval, chlorophytum-mal, zamiyával, spárgával.
Csináld magad tervezés a középső csoportban
Azt ajánljuk, hogy az óvodában saját kezűleg diverzifikáljuk a természet egy szegletét egy panel segítségével. Vegyünk egy fakeretet, és helyezzünk bele egy nyomtatott képet szülőföldünk tájáról. Díszítse a keretet a kerület mentén gyöngyökkel és gyöngyökkel. Szalagokból vagy papírból kis eredeti virágokat készíthet, amelyek érdekesek lesznek.kiegészítés.
A panel másik változata egy herbárium. A kompozíció elkészítésében gyerekek is részt vehetnek. Vegyünk egy nagyobb formátumot, például A3-ast, hogy tisztán lássuk a részleteket. Szárított levelekből és virágokból hozzon létre egy telket egy meséből, vagy terítsen tájat. Mindent ragasszunk PVA ragasztóval, majd rögzítsük lakkal a tetejére. Helyezze be a panelt a keretbe, és helyezze a természet egyik sarkába.
Senior csoport: növények kiválasztása
Az idősebb csoport gyermekei folyamatosan fejlesztik a tárgyak összehasonlításának képességét, valamint a hasonló és eltérő tulajdonságok kiemelését. A fő figyelmet a növények növekedésének és fejlődésének folyamatára fordítják. A csoport sarkát új fajokkal kell feltölteni: tradescantia, netcreasia, borostyán, ficus, páfrány, ciklámen, begónia, amarillisz.
Két érdekes növény van: a spathiphyllum és az anthurium. Az első a nőiességet szimbolizálja. Hosszú fehér virágokat hoz, amelyek úgy néznek ki, mint a calla liliomok. Belül spirálisan íveltek. A második - anthurium - nagy vörös bimbóval rendelkezik. A középső levél kerek, a közepén egy hosszú sárga porzó található, amely a férfias elvet jelképezi. Ezt a két növényt általában egymás mellé helyezik.
Dizájnötletek
Az állatokat nem lehet a természet zugában elhelyezni. De szimulálhatja a jelenlétüket. Íme néhány ötlet.
- Mesterséges akvárium. Vegyünk egy üres akváriumot, és helyezzünk el víz alatti kilátást mutató képeket a hátsó üvegre. Legyenek korallok, algák, halak. Töltse fel az akváriumot mesterségesennövények és kövek. Adj hozzá egy tornyot vagy szép kagylókat. Szórakoztató kiegészítésként rögzítse a játékhalakat különböző magasságokban, hogy szimulálja jelenlétüket.
- Madárház. Készíts egy fát ágakból, és helyezz rá egy madárházat. Akaszd fel kis műmadarakat: ágakra, házban.
- Rókagomba nerc. Vágj ki egy bokrot a kartonból és színezd ki. Készítsen egy lyukat az alján. Rögzítse a kartont a padlóhoz. Tegyen egy sötét ruhát mögé. A lyuk nercet fog utánozni. Tehetsz bele puha vagy gumirókát.
Előkészítő csoport
Ebben a korban a gyerekek már elég öregek, és az egyszerű megfigyelés már nem elég számukra. Aktívan részt vesznek az átültetésben, megismerkednek a növényszaporítás módszereivel. Elemi tudást alkotnak:
- milyen körülményekre van szükségük a növényeknek a jobb növekedéshez - fény, víz, hő;
- milyen a külső felépítésük;
- hogyan nevelhetsz új palántát levéllel vagy virágcserép részével.
Abszolút különféle növények közül választhat egy csoportba, melyek száma 10-12 egységre növelhető.
Meglepheti a gyerekeket az óvodai vadon élő állatok egy szegletének szokatlan dizájnjával, ha elhelyez egy gyönyörű, "Menyasszony és vőlegény" nevű növényt. Ez a virág szokatlan, mivel különböző árnyalatokkal rendelkezik, és leggyakrabban kék és fehér színben árulják. Két fajt ültetnek egy edénybe, és amikor virágozni kezdenek, csodálatos kép keletkezik: az egyik fele kék, a másik fehér. Így hívták…"Menyasszony és vőlegény", bár tudományosan campanulának hívják.
Díszítési ötletek az előkészítő csoportban
Vegyünk egy fotót az óvodai természet sarkának kialakításáról az előkészítő csoportban. Nagyon hasznos lesz, ha a gyerekek részt vesznek az ültetési folyamatban. Kísérleteket végezhet:
- borsó;
- bors;
- íj;
- sárgarépa;
- kapor, petrezselyem;
- virágpalánták.
Mindenképpen vezessen naplót, amelyben megjelölheti a változásokat. A természet egy szegletében a növekedési ciklus vizuális megértéséhez ajánlatos egy állványt elhelyezni, amelyen képek láthatók a növény fejlődési fázisairól - a szemtől a teljes értékű csíráig.
Természet naptár
A természet bármely szeglete az óvodában befejezetlennek tűnik, ha nincs benne képekkel ellátott természetnaptár:
- időjárásváltozás;
- évszakok;
- a hét napjai.
Az idősebb csoporttól kezdve a gyerekek megjegyzik, hogy melyik évszak van, milyen nap és milyen az idő odakint. A fiatalabb csoportban játékként javasolt a babát ugyanúgy öltöztetni, mint a sétálni öltözött gyerekeket. Így a srácok emlékeznek arra, hogy miben különbözik a tél a nyártól, és hogyan kell öltözködni más időben.
Ezenkívül a tanárnak gondoskodnia kell arról, hogy minden csoport rendelkezzen:
- játékzöldségek és gyümölcsök bőségesen;
- állatokat és madarakat ábrázoló játékkészletek;
- albumok és képek évszakokkal;
- rajzok gyerekekről kbtermészet, természetes anyagú kézművesség;
- kézműves eszközök - anyagok, ragasztó;
- különféle növényápolási és kísérleti eszközök;
Az előkészítő csoport gyermekei olyan tárgyakkal ismerkedhetnek meg, mint a nagyító, mikroszkóp, mérleg.
Következtetések
A természet bármely szeglete az óvodában fontos része a nevelési folyamatnak, és elsősorban a pedagógusok erőfeszítéseinek és munkájának köszönhetően jön létre. A gyerekeknek szükségük van a természetre, különösen azokban a városokban, ahol nagyon ritka az erdőbe menni piknikezni, és nincs kilátás a veteményesre. A gyerekek munkához szoktatása, mások iránti szeretet elterjedése - ez nemcsak a tanárok, hanem nekünk - felnőtt felelős szülőknek is az elsődleges feladata.
