A projekt tervezése bizonyos szabályok szerint történik. Külön figyelmet kell fordítani a címlapra, mivel ez joggal tekinthető minden kreatív vagy tervezői munka fémjelének. Milyen a projekt címlapjának kialakítása? Próbáljuk megtalálni a választ a kérdésre.
A főoldalra vonatkozó követelmények
Először is ki kell választania a betűméretet. A projekt céljától, típusától függően előfordulhat némi eltérés a betűméretben. A használt betűtípus Times New Roman, 16-os méret. A fő szöveg az oldal közepén van. A projekttervezési szabályzat előírja az oktatási intézmény (szervezet) teljes nevének elhelyezését. Fontos szempont a margók beállítása az oldalon. Az adott projekt követelményeitől függően a margók mérete automatikusan kiválasztható, illetve manuálisan is konfigurálható.
Criteria
A klasszikus opció húsz mm-es felső és alsó paraméternek tekinthető, a jobb oldalon a bemélyedés tizenöt milliméter, a bal oldalon harminc mm. A bal oldali mezők méretének növelése szükséges ahhoz, hogy a beküldött alkotás csatolható legyenmappa.
Ezután a kurzor az oldal közepére kerül, a betűméret 16-ról 24-re módosul. A szerző megjelöli a projekt típusát: kreatív, tudományos, absztrakt. A következő sor a mű címét jelzi idézőjelek és pont nélkül, 28-as betűméretet használunk.
Körülbelül hat sort visszahúzva az oldal aljára, meg kell adnia a mű szerzőjének, valamint témavezetőjének adatait.
A címlap utolsó sora a munka évének jelzésére szolgál. Ez egy klasszikus projektterv. A képen egy címlap minta látható.
Az oktatási intézmény, illetve a konferencia (verseny) szervezője által meghatározott szabályoktól függően a címlap kialakításában néhány árnyalat megengedett.
Címek a projektben
A projekt tervezésének követelményei megkövetelik a címek félkövér szedését. Nagybetűvel van nyomtatva, pont nem kerül a mondat végére. Vegye figyelembe, hogy a tördelés nem megengedett a projektmunka egyes fejezeteinek címsoraiban. A fő szöveg és a szakasz címe között két intervallumot kell behúzni.
A kreatív projekt megtervezése során minden fejezetet új oldalra kell írni. A fejezetek számozása arab számmal, a bekezdések kettős számozással vannak jelölve. Ha további elemeket tartalmaznak, akkor háromszoros számozást használnak arab számokkal.
Rövidítések használata a tervezésben
A projekt kialakítása csak kivételes esetekben tartalmazza a rövidítések használatátesetek. Használhatja őket például annak az irodalmi forrásnak a megadásakor, amelyre a szerző a projektjében hivatkozik. Ha társszerzőkkel kapcsolatos információkat használ, először adja meg a kezdőbetűiket, majd írja be a személy vezetéknevét.
A projekttervezés lehetővé teszi közgazdasági és matematikai képletek használatát, de minden karaktert dekódolni kell.
Alkalmazástervezési specifikációk
A kreatív projektekre kialakított szabályok lehetővé teszik vázlatok, diagramok, grafikonok, fényképek, rajzok használatát a projekt végén. Először az irodalomjegyzéket tüntetik fel, utána a pályázatokat külön lapokra helyezik. Mindegyiknek rendelkeznie kell névvel. A jobb felső sarokban tüntesse fel a számot (például 1. alkalmazás), majd a nevét.
Oldalszámozás
A tervezési projekthez mellékeljük az egyes lapok számának feltüntetését. Nem az első lapra kerül, így a számozás a tartalomjegyzékből származik. A klasszikus lehetőség a szám helye az oldal alján, középen.
A tervezési munka megtervezésekor ne legyenek további díszítések: keretek, betűtípusváltások, aláhúzások, különböző színek. Ebben a követelményben a szerzők gyakran tévednek.
Az iskolai projekt jellemzői
Az alábbiakban egy projekttervezési példát mutatunk be, először az iskolai kreatív munka néhány jellemzőjén fogunk kitérni. Felépítése ugyanazokat a követelményeket alkalmazza, mint a tudományos és a tervező felnőttmunkára. A főlapon tüntesse fel az iskola nevét, valamint a konzulens tanár adatait, alattaki a projektet vezette. A főszöveg irodalmi forrásokra hivatkozik. A projekt öt pályázat felhasználását teszi lehetővé, amelyek a projekt végén vannak feltüntetve, számozottak, neveik vannak.
Példa a tartalomjegyzékbe
Tartalom
1. Bevezetés. oldal 3-4
2. A modern járművekben használt motortípusok.
2.1 A benzinmotor jellemzői. oldal 4
2.1.1 A kipufogógázok összetétele. oldal 5
2.1.2 A kipufogógázok (CO/CH) hatása a környezetre és az emberi egészségre. oldal 5
2.2. Az elektromos motor jellemzői. oldal 5-6
2.2.1 Az elektromos motor előnyei. oldal 6
2.2.2 Az elektromos motor környezeti jellemzői. oldal 6-7
3. A munka kísérleti része. oldal 7-10
4. Következtetés.
4.1 Következtetések a kutatási problémáról. oldal 10-11
4.2 Javaslatok a kutatási problémához. oldal 11
5. Bibliográfiai lista. oldal 12
6. Alkalmazások.
6.1. függelék. A benzinmotor megjelenése. oldal 13
2. függelék. Az elektromos motor megjelenése. oldal 14
Példa projekt-absztraktokra
Maga a projektmunka mellett fontos annak fő tartalmát helyesen kiemelni absztraktok segítségével. A projekt céljától függően bizonyos követelmények vonatkoznak az absztraktokra is. Az iskolai dolgozatok egy változatát kínáljukprojekt.
Megmutatjuk a mű egy változatát a következő témában: "A temperamentum hatása a szakmaválasztásra serdülőkorban." A címnek tartalmaznia kell minden információt a szerzőről:
- vezetéknév, keresztnév és családnév, cím, beosztás, tanulmányi hely, elektronikus elérhetőségek;
- hasonlóan a felügyelő adatai is megadva vannak;
- ne felejtsd el, hogy a projekt főoldalán megjelenik a szervezet, ahol bemutatják vagy megvédik.
A munka relevanciájának bizonyítása feltétlenül szükséges. Egy adott téma példáján tisztázható, hogy a szakmai önrendelkezés problémája aktuális egy modern iskolában. Sok srác szeretne igényes specialitásokat szerezni, érdeklődésétől, hajlamaitól és képességeitől függetlenül. A gyerekek megkapják a vágyott szakmát, de nem tudnak elhelyezkedni benne, megvalósítani tehetségüket. Ezért a hallgatók profilképzésének fontos része hajlamaik, személyes tulajdonságaik, képességeik, érdeklődési körük időben történő felismerése. Segít a gyerekeknek abban, hogy helyesen válasszanak jövőbeli szakmájukat.
A munka végső célja is elhangzik. Lehetőségként a következőképpen formázható: „A temperamentum és a pályaválasztás kapcsolatának kutatása iskolások körében.”
A munkafeladatok külön vannak előírva:
• a temperamentumtípusok tanának történetének tanulmányozására;
• megismerkedni a temperamentumtípusok vizsgálati módszereivel;
• azonosítani és igazolni a temperamentum hatását a szakmai választásra;
•tanulmányozni a tanulók temperamentumtípusait;
• kapcsolatot teremteni a tanulók bizonyos típusú temperamentuma és az általuk választott szakmák, a szakmai tevékenység típusai között;
• az eredményekről tájékoztassa az iskolapszichológust, az osztályfőnököt, a tanárokat és a szülőket.
Pszichológiai, módszertani és szakirodalom elméleti elemzése, megfigyelése, a kísérletben résztvevők egyéni tesztelése, a kapott adatok statisztikai és összehasonlító elemzése a munkavégzés módszereihez kapcsolódik.
Ki kell emelni a munka főbb eredményeit, amelyek bemutatják annak eredményét. A megfogalmazás a tesztelés összehasonlító elemzésének tűnhet, amely egyetlen kapcsolatot mutatott ki a temperamentum típusa és az egyes szakmai területekre való hajlam között. Ez különösen akkor fontos, ha a szerző be tudta bizonyítani, hogy a serdülőkori temperamentum típusa jelentős hatással van a jövőbeni szakmaválasztásra.
Következtetések és lehetséges fejlesztési módok – ez az egész projekt utolsó része. Ebben a részben a kísérlet eredményét írjuk le. Példánkban bizonyítékként hangzik, hogy ha valakinek fogalma van hajlamainak és érdeklődési körének köréről, serdülőkorban megfelelően meg tudja választani a leendő szakterületet. Ezzel elkerülhető a felnőttkori csalódás. A szerző által javasolt diagnosztikai lehetőségek segítik a tanárokat és a szülőket a szakember azonosításábaniskolások, közösen döntsenek jövőbeli szakterületükről.
A projekt munkafázisai
A projekt tervezésére vonatkozó bizonyos követelményeken túlmenően magára a tevékenységre is létezik algoritmus. Először el kell döntenie egy olyan témáról, amely nemcsak magát a szerzőt, hanem a lektorokat is érdekli. Ezt követően kitűzzük a projekt fő célját, meghatározzuk a feladatait.
A következő lépés a projektben figyelembe veendő probléma szakirodalmának áttekintése. A kreatív projekt legnehezebb része a kísérleti rész. A szerző, miután elemezte a témában meglévő információkat, felajánlja számításait, rajzait, rajzait.
Minden projekt előkészítésének fontos szakasza a következtetések megfogalmazása, a kapott eredmények gyakorlati megvalósításának elemzése.
A projekthez referencialista tartozik, melynek regisztrációs szabályait fentebb mutattuk be. A műszaki munkákhoz a különböző rajzok és diagramok számozott alkalmazásként működnek, kreatív projektekhez pedig színes fényképeket, rajzokat, elrendezéseket használhat.
