Mindenki egészségének jót tesz, ha több időt tölt a szabadban. Az ilyen posztulátumokat gyermekkorunktól kezdve belénk nevelték. A modernitás azonban alaposabb megközelítést kíván ehhez a meghatározáshoz. Pontosan mit fektetnek be a friss levegő fogalmába? Valójában ő adja az éltető erőt testünknek. A modern ökológiai helyzet felelősségteljesebb hozzáállást kíván nemcsak a környezet megóvásáért, hanem azon területek zöldítéséért is, ahol több időt töltünk. Ez különösen igaz az iskolai területekre.
Az udvari területek szépítése összetett és hosszadalmas folyamat, amely nem tűri a kapkodást. Itt mindent a legapróbb részletekig át kell gondolni: a főépületekhez és melléképületekhez vezető bekötőutak kijelölését, a játszóterek és sétányok, virágágyások, arborétumok és sziklakertek elhelyezkedését. A tervezési folyamat bonyolultsága abban rejlik, hogy a saját preferenciái mellett figyelembe kell venni a követelményeket,az ilyen intézményekre a különféle szolgáltatások előírásai, a könnyű használat kényszerítik.
Az általános nevelési-oktatási intézmények udvari területeinek tereprendezése nemcsak a higiéniai előírásoknak, hanem számos gyakorlati funkciónak is megfeleljen. A munka kezdeti szakaszában meg kell jelölni a bekötő- és gyalogutakat. Itt fontos figyelembe venni, hogy az épület minden bejáratának saját útja kell, hogy legyen. A vágányoknak csak egyeneseknek kell lenniük, és derékszögben metszhetik egymást. A főbejárat előtt egy emelvény van elhelyezve a ceremoniális uralkodók tartására.
Az udvari területek tereprendezése során ne feledkezzen meg a játszóterekről, a rekreációs területekről és a kutatási területekről sem. Tehát annak az épületnek a tömbjének, amelyben az általános iskola osztályai vannak, hozzáférést kell biztosítani a játszótérhez. A középiskolásoknak szükségük lesz egy helyre, ahol pihenhetnek a szünetekben. Itt padokat kell elhelyezni, tereprendezést kell végezni, egy kis szökőkút is lesz a helyre. Kutatóhelyre is szükség van. Nem kell a központban elhelyezkednie, tökéletes egy távoli sarok is, ahová például meteorológiai helyszín műszereit telepíthetjük. A higiéniai állapot fenntartása érdekében a teljes területen szemeteskukákat, a háztartás udvarán szemeteskukákat kell elhelyezni. Az ezekhez való hozzáférést nem szabad korlátozni.
Az oktatási intézmény teljes területe egyetlen nagy arborétummá alakítható. Ehhez az udvarok tereprendezéseterületeken helyet kell biztosítani virágágyásoknak és arborétumoknak. Ugyanakkor fontos figyelembe venni, hogy a különböző korosztályú gyermekek szabadidős eltöltésére szolgáló területeket el kell keríteni. Ez megtehető zöldterületekkel, például cserjékkel.
Az iskola területének zöldítése egyetlen nagyszabású kutatási projektté alakítható, amelyben maguk a diákok is részt vesznek. A talaj összetételének és az éghajlati viszonyok tanulmányozása után határozza meg az adott területen a növekedéshez optimálisan alkalmazkodó növények listáját. A fákat az épülettől legalább tíz méter távolságra kell ültetni. Ez lehetővé teszi a napos oldalak további árnyékolását, természetes pajzsot teremtve a hideg és a szél ellen.
Így az udvar területének megfelelően elvégzett tereprendezése lehetővé teszi az udvar lehető leghatékonyabb felhasználását és megfelelő műszaki és egészségügyi állapotban tartását.
