A tudományos tevékenység az emberek sajátos tevékenysége, melynek fő célja a valósággal kapcsolatos új ismeretek megszerzése. A tudás a fő terméke. Azonban nem ő az egyetlen. A tudomány további termékei közé tartozik a racionalitás tudományos stílusa, amely az emberi tevékenység különböző területeire terjed ki, valamint a tudományon kívül (főleg a termelésben) használt különféle eszközök, módszerek, installációk. Emellett a tudományos tevékenység az erkölcsi értékek forrása.
Tudomány és igazság
Annak ellenére, hogy a tudomány irányultsága a valóságról való valódi tudás megszerzése, nem szabad az igazsággal azonosítani. A lényeg az, hogy az igazi tudás nem feltétlenül tudományos. Különféle tevékenységi területeken szerezhető be: mérnöki, művészeti, politikai, gazdasági, mindennapi életben. Azonban ezekben az esetekben a megszerzése nemezeknek a tevékenységi területeknek a fő célja. Például a művészetben a fő cél az új művészi értékek, a gazdasági szférában - a hatékonyság, a mérnöki területen - a találmányok, technológiák.
Ki kell hangsúlyozni, hogy a „tudománytalan” fogalmának nem mindig van negatív értékelése. A tudománynak megvannak a maga sajátosságai, csakúgy, mint más területeken - a mindennapi élet, a politika, a gazdaság, a művészet. Mindegyiknek megvan a maga célja, célja. A tudományos tevékenység szerepe a társadalom életében növekszik. A tudományos indoklás azonban megfelelő, és nem mindig és nem mindenhol.
A történelem azt mutatja, hogy a segítségével megszerzett tudás nem mindig igaz. Maga a „tudományos” fogalmát gyakran használják olyan helyzetekben, amelyek nem garantálják a megszerzett tudás igazságát. Ez különösen igaz, ha elméletekkel foglalkozunk. A tudományban ezek közül sokat megcáfoltak. Egyes gondolkodók (különösen Karl Popper) azzal érvelnek, hogy a jövőben ez a sors érhet bármilyen elméleti kijelentést.
A tudomány kapcsolata a parasztudományos fogalmakkal
A tudományos tevékenység másik jellemzője, hogy nem ismer fel semmilyen parasztudományos fogalmat – ufológiát, parapszichológiát, asztrológiát stb. Elutasítja őket, mert – ahogy T. Huxley megjegyezte – elfogadja, hogy bármiben hisz, „elkötelezi magát” öngyilkosság . Az ezen tudáságak felhasználásával felépített fogalmakban nincsenek pontosan megállapított, megbízható tények. Csak a véletlenek lehetségesek.
Tudomány hogyanszakma
A modern tudomány egyik fontos jellemzője, hogy szakma. Egészen a közelmúltig ez a tudósok szabad tevékenysége volt. A tudományt nem tekintették hivatásnak, nem finanszírozták kifejezetten. A tudósok általában egyetemi tanítással támogatták megélhetésüket. A tudományos tevékenység megszervezése tehát nagyon rossz volt. Jelenleg a helyzet jobbra változott. A mai tudós egy külön szakma. A 20. században megjelent egy olyan dolog, mint a "tudós". A világon jelenleg mintegy 5 millió ember foglalkozik professzionális kutatással. Ez természetesen a tudományos tevékenység gyors fejlődésével jár, ami új felfedezésekhez és eredményekhez vezet.
A vélemények harca a tudományban
A tudományos ismeretek fejlődését a különböző irányok szembenállása jellemzi. A feszült küzdelemben új elméletek és elképzelések megerősítést nyernek. Ebből az alkalomból M. Planck megjegyezte, hogy az új tudományos igazságok általában nem azért győznek, mert ellenfeleik meg vannak győződve arról, hogy tévednek, hanem azért, mert az ellenfelek fokozatosan kihalnak, és az új generáció azonnal megtudja az igazságot. A kutatási tevékenység az irányok és vélemények állandó küzdelme.
Tudományos tudás kritériumai: rendszerezés
Ki kell emelni a tudományos ismeretek kritériumait, megjegyezni jellemző vonásait. Először is ez a rendszerezés. Ez a tudományos jelleg egyik fő kritériuma. Azonban nem csak ezen a területena megszerzett tudás rendszerezhető. Sok példa van erre: telefonkönyv, szakácskönyv, utazási atlasz stb. A tudományos rendszerezésnek azonban megvannak a maga sajátosságai. Rendszerként az ilyen tudás egy bizonyos struktúra, amelynek összetevői a világról alkotott képek, elméletek, törvények, tények. A tudományban az egyes tudományágak kölcsönösen függenek egymástól és összefüggenek.
Bizonyítékok
A kutatási tevékenység másik fontos kritériuma a bizonyítékok iránti vágy, a tudás érvényessége. A tudományra mindig is jellemző volt a rendszerbe hozása. Már a megjelenése is néha ehhez a bizonyítéki vágyhoz kapcsolódik. Különféle ellenőrzési módszereket alkalmaznak. Az empirikus ismeretek igazságának igazolására például többszörös ellenőrzést alkalmaznak, statisztikai adatokhoz folyamodnak stb. Ha egy adott elméleti koncepció alátámasztására van szükség, ügyelnek a következetességre, a jelenségek előrejelzésének és leírásának képességére, valamint a megfeleltetésre. empirikus adatokhoz.
Eredeti ötletek a tudományban
A tudományban az eredeti ötletek nagy értéket képviselnek. Ugyanakkor ötvözi az innovációra való orientációt azzal a tendenciával, hogy a kapott eredményekből minden szubjektívet eltávolítanak, ami magának a kutatónak a sajátosságaihoz kapcsolódik. Ez az egyik különbség a művészettől. Ahhoz, hogy egy művész alkotása létezhessen, létre kell hozni. Ha azonban néhány tudós nem alkotott elméletet, a jövőben meg fogja tennilétrejön, mivel a tudományos tevékenység fejlődésének szükséges állomása, amit interszubjektívnek is nevezhetünk.
A tudományos ismeretek eszközei és módszerei
A tudományos tevékenységben olyan érvelési eszközöket használnak, amelyeket az emberek különféle tevékenységek során használnak, beleértve a mindennapi életet is. A tudományban alkalmazott érvelési technikák minden más területre jellemzőek. Ezek a dedukció és indukció, szintézis és elemzés, általánosítás és absztrakció, idealizálás, leírás, analógia, előrejelzés, magyarázat, megerősítés, hipotézis, cáfolat stb.
Kísérlet és megfigyelés
A kísérletezés és a megfigyelés az empirikus tudás megszerzésének fő módszere a tudományban. Röviden beszéljünk arról, hogy mi a sajátosságuk. A megfigyelés olyan módszer, amelyben a lényeg az, hogy ne a megfigyelési folyamat révén változtassunk a vizsgált valóságon. Egy kísérlet keretein belül a vizsgálandó jelenséget meghatározott feltételek közé helyezik. F. Bacon megjegyezte, hogy a dolgok természete akkor mutatkozik meg a legjobban, ha „mesterségesen korlátozzák”, nem pedig a „természetes szabadságban”.
Empírikus és elméleti tudás
Fontos megjegyezni, hogy konkrét elméleti beállítás nélkül az empirikus kutatás nem kezdődhet meg. Bár köztudott, hogy egy tudós számára a tények a legfontosabbak, a valóság megértése elméleti konstrukciók nélkül lehetetlen. Ebből az alkalomból I. P. Pavlov megjegyezte, hogy a tanulmányozott tárgy általános elképzelésére van szükségtényeket lehetne rákötni.
A tudományos elméletek nem empirikus adatok egyszerű általánosításai. A. Einstein azt írta, hogy lehetetlen logikai eszközökkel eljutni az elmélet alapelveihez. Az empirizmus és az elméleti gondolkodás kölcsönhatásában, az elméleti problémák megoldása során, a tudomány és a kultúra kölcsönhatásában keletkeznek.
A tudósok egy adott koncepció megalkotása során az elméleti megértés különféle módszereit alkalmazzák. Például még Galileo Galilei tudományos tevékenységét is a gondolatkísérletek koncepcióinak széleskörű felhasználása jellemezte. Az ezeket használó teoretikus mintegy kijátssza az általa kifejlesztett idealizált objektumok viselkedésének különféle lehetőségeit. A matematikai kísérlet a mentális kísérlet modern fajtája. Számítógépeken történő használat esetén bizonyos feltételek lehetséges következményei kiszámításra kerülnek.
Felhívás a filozófiához
A tudományos tevékenység általános leírása során azt is fontos megjegyezni, hogy a tudósok ennek során gyakran a filozófia felé fordulnak. Mind az orosz tudomány, mind a világtudomány gyakran támaszkodik rá. Különösen a teoretikusok számára fontos a kognitív hagyományok filozófia felőli megértése, a vizsgált valóság egy adott világkép kontextusában való szemlélése. Ez nagyon fontos azokban a kritikus szakaszokban, amelyeken a tudomány időszakosan megy keresztül a fejlődése során. Az ebben elért nagyszerű eredmények mindig is filozófiai általánosításokkal jártak. A filozófiához való vonzódás hozzájárul a hatékony magyarázathoz, leíráshoz ésa tudomány által vizsgált valóság megértése. A tudományos tevékenység eredményei tehát összefüggésben vannak az eredményeivel.
Tudományos gondolkodásmód
Van olyan, hogy "tudományos gondolkodásmód". A minket érdeklő tudásszféra fontos jellemzőit tükrözi. M. Born észrevette, hogy vannak bizonyos gondolkodási irányzatok, amelyek nagyon lassan változnak, és filozófiai periódusokat alkotnak az emberi tevékenység minden területén, így a tudományban is.
A tudomány nyelve
A tudományos ismeretek által használt eszközökről szólva meg kell jegyezni, hogy ezek közül a tudomány nyelve a legfontosabb. Galilei azt mondta, hogy a természet könyve a matematika nyelvén íródott. A fizika fejlődése megerősítette ezeket a szavait. A matematizálás folyamata más tudományokban nagyon aktív. Mindegyikben a matematika az elméleti konstrukciók szerves részét képezi.
A tudás eszközeinek fejlesztése
A tudományban a tudás menete nagyban függ a technikai eszközök fejlettségétől. Galileo Galilei tudományos tevékenységét például távcső segítségével végezték. Ezután teleszkópokat hoztak létre, valamint rádióteleszkópokat, amelyek nagymértékben meghatározták a csillagászat fejlődését. A mikroszkópok, különösen az elektronikusak használata jelentősen befolyásolta a biológia fejlődését. Olyan fontos tudáseszközök nélkül, mint a szinkrophasotronok, lehetetlen elképzelni az elemi részecskefizika fejlődését. A modern világ és az orosz tudomány jelenleg forradalomon megy keresztül a megjelenése miattszámítógép.
A tudományok eszközeinek és módszereinek áthatolása
Ne feledje, hogy a különböző tudományokban használt eszközök és módszerek eltérőek. Ezt a tanulmányi tárgy sajátosságai, valamint magának a tudománynak a fejlettségi szintje határozza meg. Általánosságban elmondható, hogy az eszközök és módszerek folyamatos áthatolása van. A matematika apparátusát egyre szélesebb körben használják. Hihetetlen hatékonysága, amint Yu. Wiener megjegyezte, ezt a tudományt a megismerés fontos eszközévé teszi minden másban. Nem valószínű azonban, hogy a különböző tudományágak eszközeit és módszereit a jövőben teljesen univerzalizálják.
Speciális filozófia
A tudományok sajátosságairól beszélve meg kell jegyezni a filozófiai tudás speciális helyzetét. A filozófia mint egész nem tudomány. A klasszikus hagyományban speciális tudományként kezelték, de a modern gondolkodók gyakran dolgoznak ki benne olyan konstrukciókat, amelyek élesen elhatárolódnak tőle. Például ez vonatkozik a neopozitivistákra, az egzisztencialistákra. A filozófia keretein belül mindig is léteztek és léteznek olyan tanulmányok és konstrukciók, amelyek tudományos státuszúak lehetnek.
Tudományos és módszertani tevékenységek
Ez az oktatási tevékenység fő típusa - olyan tevékenységek összessége, amelyeket az oktatási munka technológiáinak, technikáinak és módszereinek elsajátítása érdekében hajtanak végre. Célja az oktatási folyamat új szervezésének, biztosításának és lebonyolításának új módszereinek és formáinak megtalálása.
Tudományos és műszaki tevékenység
Ez egy műszaki tevékenység, amely a csomópontban vanmérnöki és tudományos. A műszaki tudományok területéhez tartozik. Kutatásai alkalmazottak. Ez a fogalom tágabb értelemben magában foglalja a megvalósítást, a mérnöki és a tudományos tevékenységeket.
