A tevékenység az emberi élet szerves része. Születésétől kezdve megtanul kölcsönhatásba lépni az őt körülvevő világgal. Minden ember a tanulás és a fejlődés nehéz útján megy keresztül, ami aktív tevékenység. Nem valószínű, hogy mindenki gondol rá, mert az ember számára a tevékenység annyira természetes és automatizált, hogy a figyelem egyszerűen nem kötődik rá. Valójában azonban a tevékenység meglehetősen összetett és érdekes folyamat, amelynek megvan a maga szerkezete és logikája.
Leontyev tevékenységelmélete: főbb elméleti rendelkezések
Az aktivitás problémáját A. N. Leontiev hazai tudós és pszichológus részletesen tanulmányozta még a múlt század közepén. Abban az időben még nem voltak egyértelmű elképzelések az emberi psziché működéséről, és Leontiev figyelme az emberi élet folyamatára irányult. Érdekelte, hogyan zajlik le a valóság tükrözésének folyamata az emberi pszichében, illhogyan kapcsolódik ez a folyamat egy adott emberi tevékenységhez. Leontyev tevékenységelmélete röviden és egyértelműen így fogalmazható meg: az aktivitás határozza meg a tudatot.
Elméleti és gyakorlati kutatásai során Leontyev érinti a pszichológia legfontosabb elméleti kérdéseit, amelyek az emberi psziché kialakulásával és szerkezetével kapcsolatosak, valamint a psziché vizsgálatával kapcsolatos kérdéseket. Ennek eredményeként a következő következtetésekre jutott:
- egy személy gyakorlati tevékenységének tanulmányozása lehetővé teszi, hogy megértse szellemi tevékenységének mintáit, és fordítva;
- az emberi gyakorlati tevékenység szervezésének irányítása lehetővé teszi az emberek szellemi tevékenységének szervezését.
Leontief elméletének fő tételei:
- A pszichológia egy olyan tudomány, amely a valóság mentális tükröződésének kialakulását, működését és szerkezetét vizsgálja, amely az emberek életét közvetíti.
- A psziché kritériuma, az egyén szubjektív véleményétől független, a szervezet azon képessége, hogy reagáljon olyan biológiailag semleges hatásokra, amelyek biológiailag jelentős ingereket jeleznek (ingerlékenység és érzékenység).
- Az evolúciós fejlődésben a psziché a változások három szakaszán megy keresztül: az elemi (érzéki) psziché, az észlelési psziché, az értelem szakasza.
- Az állatok pszichéje a tevékenység folyamatában fejlődik. Az állati élet jellemzői a következők:az állati tevékenység biológiai modellekhez való kapcsolódása; a cselekvések korlátozása vizuális helyzetekben; az állatok viselkedését örökletes fajprogramok szabályozzák; a tanulási képesség csak az egyén sajátos létfeltételeihez való alkalmazkodásának eredménye; az állatvilágra nem jellemző a tapasztalatok anyagi formában való megszilárdulása, felhalmozódása és átadása, vagyis nincs anyagi kultúra.
- A tevékenység egy élőlény és a külvilág közötti interakció folyamata annak érdekében, hogy létfontosságú szükségleteket elégítsen ki.
- Az alany tevékenységét az objektív világgal való valós kapcsolatok megvalósítása jellemzi. Az objektív világ viszont szubjektum-objektum kapcsolatokat közvetít.
- Az emberi tevékenység objektív és társadalmi feltételekhez kötött. Az emberi cselekvések elválaszthatatlanul összefüggenek a társadalmi viszonyrendszerrel és a társadalmi feltételekkel. Főbb jellemzőik: objektivitás, aktivitás, céltudatosság.
A tudat benne van az alany tevékenységében, önmagában nem tekinthető. Leontiev elméletének lényege abban rejlik, hogy az emberi fejlődés különböző szakaszaiban a tevékenység jelentős mértékben befolyásolja a psziché kialakulását és fejlődését. Ezért a cselekedeteket és a viselkedést az ember tudatában fogl altaknak tekintik
A tevékenységelmélet felépítése
A. N. Leontiev tevékenységelmélete az ember indítékait és szükségleteit a tevékenység összefüggésében veszi figyelembe. Leontyev több szintre osztotta:
- Első szint -tevékenység. Bizonyos igények és motívumok jellemzik, amelyek alapján kialakul egy bizonyos cél vagy feladat.
- Második szint – olyan tevékenységek, amelyek a cél elérésétől függenek.
- Harmadik szint – műveletek. Ezek a cselekvések végrehajtásának módjai egy adott cél elérésének feltételeitől függően.
- A negyedik szint - pszichofiziológiai funkciók. Ez a legalacsonyabb szint a tevékenység szerkezetében, amelyet a mentális folyamatok fiziológiai ellátottsága jellemez, vagyis az ember gondolkodási, érzés-, mozgás- és emlékezési képessége.
Leontyev elmélete részletesen leírja a tevékenység szerkezetét, és meghatározza annak kapcsolatát azokkal a szükségletekkel és motívumokkal, amelyek az embert különféle tevékenységekre késztetik.
Így Leontyev megmutatta a kapcsolatot a külső gyakorlati cselekvések és az emberi viselkedés között – a mentális cselekvések és az emberi tudat belső folyamataival. Leontyev tevékenységelméletében fő típusai a következők: munka, kognitív, játék.
Tevékenységelméleti koncepció
Leontiev feltárta, hogy az ember azon képessége, hogy objektíven tükrözze az őt körülvevő világot, nincs kitéve a szervezet létfontosságú tevékenységét közvetlenül befolyásoló tényezőknek. A. N. Leontiev mentális tevékenységelmélete rávilágít a tudat megjelenésének problémájára. Ezt a tulajdonságot érzékenységnek nevezte, ellentétben az állatvilágban rejlő ingerlékenységgel. Véleménye szerint az érzékenység a valóságreflexió mentális szintjének kritériuma, amely hozzájárul a külvilághoz való leghatékonyabb alkalmazkodáshoz.
A tudat eredetének tényezőire a tudós az ember kollektív munkájára és verbális kommunikációjára utal. A kollektív munkában részt vevő emberek különféle műveleteket hajtanak végre, amelyek nem kapcsolódnak közvetlenül szükségleteik kielégítéséhez, hanem összefüggésben állnak a kollektív tevékenység során megkövetelt eredménnyel. A beszédkommunikáció lehetővé teszi az egyén bevonását és társadalmi tapasztalatok felhasználását a nyelvi jelentésrendszer elsajátítása révén.
A. N. Leontiev pszichológiai elméletének alapelvei
Leontief elméletének alapelvei:
- objektivitás elve - az alany alárendeli és átalakítja az alany tevékenységét;
- a tevékenység elve - az alany élete a valóság mentális tükrözésének tevékenységétől függ, beleértve az ember szükségleteit, indítékait, attitűdjeit;
- az internalizáció és exteriorizáció elve - a belső cselekvések a külső, gyakorlati cselekvéseknek a tudat belső síkjára való átmenetének folyamatában jönnek létre;
az objektív tevékenység nem alkalmazkodó jellegének elve - a valóság mentális tükröződését nem külső hatások generálják, hanem azok a folyamatok, amelyek során az alany kapcsolatba kerül az objektív világgal
Belső és külső tevékenységek
Leontyev tevékenységelmélete egy pszichológiai jelenség, amely az élet két aspektusát világítja meg: a magyarázó elvet és a kutatás tárgyát. A magyarázó elv az egyén viszonyát vizsgáljaaz emberi élet a társadalom társadalomtörténeti és szellemi életével. Ennek eredményeként olyan kategóriákat különítettek el, mint: közös és egyéni tevékenységek. És külön kiemelésre kerültek a tevékenység céltudatos, átalakító, érzéki-objektív és spirituális jellemzői is.
Leontyev elmélete a külső tevékenységet anyagként, a belső tevékenységet pedig a tárgyakról alkotott képekkel és ötletekkel való működésként jellemzi. A belső tevékenység szerkezete megegyezik a külsővel, a különbség csak az áramlás formájában van. A belső műveleteket tárgyak képeivel hajtják végre, és végül mentális eredményt kapnak.
A külső tevékenység internalizálása következtében szerkezete nem változik, de a belső tervben történő gyorsabb megvalósítása érdekében erőteljesen átalakul, redukálódik. Ez lehetővé teszi az ember számára, hogy jelentősen megtakarítsa erőfeszítéseit, és gyorsan válassza ki a megfelelő intézkedéseket. Ahhoz azonban, hogy egy cselekvést sikeresen reprodukáljunk az elmében, először az anyagi síkon kell elsajátítani, és valódi eredményt kell elérni. Ami nagyon jól megfigyelhető a gyerekek fejlődésében: eleinte megtanulják kezelni és végrehajtani a szükséges műveleteket valós tárgyakkal, fokozatosan megtanulják fejben kiszámítani a cselekvéseiket és sokkal gyorsabban elérni a kívánt eredményt.
A beszédtevékenység elmélete, A. A. Leontiev
A. N. Leontiev elméletében részben foglalkozik az emberi beszédtevékenység kérdésével és annak a mentális funkciók fejlődése szempontjából való fontosságával. Fia, A. A. Leontiev részletesebben tanulmányozta ezt a témát. Írásaiban megfogalmazta a beszédtevékenység alapjait.
A. A. Leontyev arról beszél, hogy a beszéd milyen nagy hatással van az ember életére. Kutatásaiban bizonyítja, hogy a beszédtevékenység fejlődése összefügg az ember személyiségének fejlődésével. Az intelligencia fejlesztése lehetetlen beszédtevékenység nélkül, mivel az közvetlenül befolyásolja az ember kognitív képességeit, gondolkodását és kreatív önkifejezését.
A beszédtevékenységnek két megvalósítási lehetősége van: a beszédkommunikáció és a belső beszéd-gondolkodás működése. A. A. Leontiev beszédtevékenység elméletében a fogalmak fel vannak osztva: kommunikáció és beszédkommunikáció. A kommunikáció egy üzenet továbbításának folyamata, amelyben beszédaktusok valósulnak meg. A beszédkommunikáció céltudatos interakciót jelent, amelyben lehetőség nyílik a beszélők céljainak és célkitűzéseinek megkülönböztetésére. Leontyev szerint a beszédműveletek a munkavégzést, a kognitív és a játéktevékenységet szolgálják, ezek részét képezve.
A beszédtevékenység felépítése
A beszédtevékenység a beszéd és a megértés aktusainak összessége. Külön beszédműveletek formájában fejeződik ki, amelyek mindegyike célirányos, strukturált és motivált.
A beszédtevékenység szakaszai:
- orientáció;
- tervezés;
- végrehajtás;
- control.
A beszédművelet ezeknek a szakaszoknak megfelelően történik. A kimondásra ösztönző beszédhelyzet stimulálja. A beszédműveletnek a következő fázisai vannak:
- nyilatkozat elkészítése;
- az állítás strukturálása;
- ugrás idekülső beszéd.
Tevékenységelmélet Rubinstein munkáiban
Leontyev mellett az aktivitáselméletet S. L. Rubinstein szovjet tudós dolgozta ki. Az elméletet egymástól függetlenül dolgozták ki, de munkáikban sok a közös, mivel L. S. Vigotszkij munkáira és K. Marx filozófiájára támaszkodtak. Ezért Leontyev és Rubinstein tevékenységelmélete az orosz pszichológia egyik legfontosabb módszertani rendelkezése.
S. L. Rubinshtein megfogalmazta a tevékenységelmélet alapelvét - "a tudat és a tevékenység egységét". Az aktivitást a szubjektum tudata szabályozza, a tudatot pedig a szubjektív viszonyrendszeren és a szubjektumnak a fejlődéséhez hozzájáruló cselekedetei révén ismeri fel.
A tudós azonosította a tevékenység általános jellemzőit is: azonosította a cselekvés alanyát (egy személyt), a közös cselekvések alanyait (közös tevékenységet végző emberek cselekedeteit), az alany interakcióját a tárgy a tevékenységben (az élet tárgyilagos és értelmes természetét tükrözi), feltárta a kreatív cselekvések hatását az emberek pszichéjének kialakulására és fejlődésére.
Rubinshtein egy olyan fogalomra hívja fel a figyelmet, mint a készségek, amelyeket egy cselekvés végrehajtásának automatizált módjaként jellemez. A készségeknek köszönhetően az ember tudata felszabadul az elemi aktusok szabályozása alól, és összetettebb feladatok elvégzésére koncentrálhat. A készségeket egyenlővé teszi azokkal a műveletekkel, amelyekkelakció.
Rubinstein és Leontyev elmélete megmagyarázza a pszichológiai tevékenység szerkezetét és tartalmát, jelzi az élet kapcsolatát az emberi szükségletekkel. Ez egy fontos megértéshez is vezet: a külső cselekvések és viselkedés tanulmányozása révén feltárható a psziché belső állapota.
Aktivitás megközelítés L. S. Vygotsky munkáiban
A kiváló szovjet tudós és pszichológus, L. S. Vigotszkij írásaiban lefektette az aktivitási megközelítés alapjait, amelyet később tanítványa, A. N. Leontyev műveiben kutatott és fejlesztett. Leontyev és Vigotszkij tevékenységelmélete mélyen befolyásolja az emberi tevékenység és a tudat kölcsönös hatását.
Vigotszkij fő gondolatai az aktivitási megközelítéssel kapcsolatban:
- rámutatott az emberek cselekedeteinek elemzésének fontosságára a psziché és a tudat tanulmányozása szempontjából;
- a munkatevékenységgel összefüggésben tudatosnak tartotta;
- elméleti álláspontot dolgozott ki a munkatevékenység mentális folyamatokra gyakorolt hatásáról;
- a jel- és kommunikációs rendszereket a psziché fejlesztésének pszichológiai eszközeinek tekintette.
A. N. Leontyev elméletének hatása az orosz pszichológia fejlődésére
Leontyev hazai elmélete a pszichológia elméleti és gyakorlati problémáinak széles skáláját érinti. A Leontiev által javasolt tevékenységi struktúra szinte minden mentális jelenség tanulmányozásának alapja lett, amelynek köszönhetően új pszichológiai ágak keletkeztek és fejlődtek. Művei között vannak ilyeneka pszichológia elméleti kérdései, mint például: az ember személyisége, pszichéjének fejlődése, az emberek tudatának kialakulása, az ember magasabb mentális funkcióinak kialakulása. Más tudósokkal együtt kidolgozta a tevékenység kultúrtörténeti elméletét, és befolyásolta a mérnöki pszichológia fejlődését is.
A tevékenységelmélet keretében P. Ya. Galperinnel együtt kidolgozták a mentális cselekvések fokozatos kialakulásának elméletét. A Leontiev által javasolt „vezető tevékenység” koncepciója lehetővé tette D. B. Elkoninnak, L. S. Vygotsky számos ötletével kombinálva, hogy felépítette a mentális fejlődés egyik fő periodizációját. A. N. Leontyev kétségtelenül korának kiemelkedő tudósa, teoretikusa és gyakorlója, aki óriási mértékben hozzájárult az orosz pszichológia fejlődéséhez.
Az emberi élet elképzelhetetlen tevékenység nélkül (az ember cselekszik – ez azt jelenti, hogy létezik). Elválaszthatatlanul összefügg az ember testi, szellemi és lelki fejlődésével. Egy személy tettei kiterjednek magára az emberre és a körülötte lévő emberekre, valamint az egész világra.
A cselekvések végrehajtása során az ember hatással van az őt körülvevő világra, és megváltoztatja a valóságot. Az ember befolyásolja azt a valóságot, amelyben él, növelheti anyagi gazdagságát, státuszt és befolyást szerezhet a társadalomban, fejlesztheti képességeit és képességeit. Mindez tevékenységen keresztül lehetséges.
Sőt, az emberi civilizáció minden ember tevékenységének eredménye, globális szinten. Folyamatosan fejlődik és változik.azokkal együtt, akik létrehozták.
