A memória egy mentális folyamat, amely az információk rögzítéséből, tárolásából és későbbi reprodukálásából áll. Ezekkel a műveletekkel az emberi tapasztalat megmarad.
Kutatástörténet
Az emlékezet első tanulmányozása az ókorban kezdődött, és a tanulási folyamathoz kapcsolódott. Az ókori Görögországban például általánosan elfogadott volt, hogy az információ meghatározott anyagrészecskék formájában jut be az emberi fejbe, és lenyomatokat hagy az agy lágy anyagában, például agyagban vagy viaszban.
Ezután az idegrendszer "hidraulikus" modelljének szerzője, R. Descartes megfogalmazza azt az elképzelést, hogy ugyanazon idegrostok (Descartes szerint üreges csövek) rendszeres használata csökkenti a mozgással szembeni ellenállásukat. a "létfontosságú szellemek" (a nyújtás miatt). Ez viszont a memorizálás kialakulásához vezet.
A 80-as években. 19. századi G. Ebbinghaus kínálja a magáétmódszer az úgynevezett tiszta emlékezet törvényeinek tanulmányozására. A trükk az értelmetlen szótagok memorizálása volt. Az eredmény memorizálási görbék, valamint az asszociációs mechanizmusok bizonyos működési mintái voltak. Így például azt találták, hogy különösen erősen emlékeznek azok az események, amelyek erős benyomást tettek egy személyre. Az ilyen információk azonnal és hosszú ideig emlékeznek. Éppen ellenkezőleg, az egyén számára kevésbé jelentős adatok (még ha tartalmukban összetettebbek is) a memóriában általában nem tárolódnak hosszú ideig.
Így G. Ebbinghaus az első, aki a kísérleti módszert alkalmazza a memória tanulmányozására.
A 19. század végétől kezdődően a memória folyamatát analógiával próbálják értelmezni olyan mechanikus eszközök működésével, mint a telefon, magnó, elektronikus számítógép stb. Ha analógiákat vonunk a modernnel. technológiák, akkor van egy hely a számítógépes memória besorolása.
A modern tudományos iskolában a biológiai analógiákat használják a memorizálási mechanizmusok elemzésére. Így például egyes memóriatípusoknak molekuláris alapot tulajdonítanak: az információ bevésésének folyamatát az agyi neuronok nukleinsavtartalmának növekedése kíséri.
Memória besorolása
A pszichológia a következő kritériumokra támaszkodik a memóriatípusok elosztása során:
1. Az uralkodó szellemi tevékenység jellege:
- motor,
- formájú,
- érzelmi,
- verbális-logikai.
2. A tevékenység céljainak jellege:
- ingyenes,
- akaratlan.
3. Az anyag rögzítésének/visszatartásának időtartama:
- rövid távú,
- hosszú távú,
- operatív.
4. Emlékezés használata:
- közvetlen,
- közvetett.
A tevékenységben uralkodó szellemi tevékenység jellege
Annak ellenére, hogy az összes memóriatípus, amely megfelel ennek a kritériumnak, nem létezik külön-külön, hanem szorosan kölcsönhatásba lép egymással, Blonsky felfedte az egyes típusok bizonyos sajátosságait:
- Motor (motor) memória. Az emlékezet osztályozása ebben az esetben bizonyos mozgások túlsúlyára irányul. Tehát például ez a típus alapvető fontosságú a gyakorlati és motoros tevékenység (séta, futás, írás stb.) készségeinek kialakításában. Ellenkező esetben egyik-másik motoros aktus végrehajtása során minden alkalommal újra el kellene sajátítanunk. Ugyanakkor van ezeknek a készségeknek egy bizonyos stabil része (például mindannyiunknak saját kézírása van, az üdvözlés módja, az evőeszközök használatának módja stb.), és van változtatható (egy a mozgások bizonyos eltérése a helyzettől függően).
- Képi memória. Az emlékezet osztályozása a vezető modalitás (vizuális, hallási, szaglási, ízlelési, tapintási) szemszögéből történő emlékezésre irányul. Egy személy által észlelt információkorábban, a figuratív emlékezet kialakulása után, már reprezentációk formájában reprodukálódik. A reprezentációk sajátos tulajdonságai a töredezettségük, valamint a homályosság és az instabilitás. Ennek megfelelően a memóriában reprodukált kép jelentősen eltérhet az eredetitől.
- Érzelmi memória. Az érzések emlékezésének és reprodukálásának folyamatában nyilvánul meg. Rendkívül fontos az egyén mentális tevékenységében, hiszen az érzelmek elsősorban szükségleteink, érdekeink állapotát, a külvilággal való kapcsolatunkat jelzik. A múltban átélt és az emlékezetünkben rögzült érzéseink utólag motiválóként/antimotivátorként hatnak számunkra bizonyos cselekvésekre. Ugyanakkor az előző formához hasonlóan az emlékezetben reprodukált érzések jelentősen eltérhetnek eredeti eredetijüktől (egy-egy élmény jellegének, tartalmának és erősségének változásától függően).
- Verbális-logikai memória. Célja, hogy emlékezzen az egyén gondolataira (egy elolvasott könyvre, a barátokkal folytatott beszélgetés tartalmára stb.). Ugyanakkor a gondolat működése lehetetlen nyelvi formák közreműködése nélkül - innen ered a név: verbális-logikai emlékezet. Az emlékezet osztályozása tehát két alfajt foglal magában: amikor csak az anyag jelentésére kell emlékezni a kísérő verbális kifejezések pontos reprodukálása nélkül; amikor bizonyos gondolatok szó szerinti szóbeli kifejezésére is szükség van.
Célok természetetevékenységek
- Önkényes memória. Az akarat aktív részvétele kíséretében ennek vagy annak az információnak a memorizálásában, rögzítésében és reprodukálásában.
- Akaratlan memória. Az emlékezet alapvető mechanizmusainak áramlása akaratlagos erőfeszítés nélkül, automatikusan megy végbe. Ugyanakkor a memorizálás erősségét tekintve az akaratlan memória gyengébb és éppen ellenkezőleg, stabilabb is lehet, mint az önkényes.
Az anyag rögzítésének/visszatartásának időtartama
Az alapvető memóriabesorolások általában mindig tartalmaznak időkritériumot.
- Rövid távú memória. Az információt az érzékelés (a megfelelő inger érzékszerveire gyakorolt hatás) megszűnése után körülbelül 25-30 másodpercig tárolja.
- Hosszú távú memória. Ez a memorizálás domináns típusa az egyén számára, amely az információk hosszú távú tárolására szolgál. Ugyanakkor ezeket az információkat egy személy többször is felhasználja.
- RAM. Célja konkrét információk tárolása a megfelelő aktuális feladat megoldásán belül. Valójában ez a feladat határozza meg a RAM sajátosságait egy adott helyzetben. A RAM besorolása az időkritériumhoz is kapcsolódik. A megoldandó probléma körülményeitől függően az információk RAM-ban való tárolásának ideje néhány másodperctől több napig is változhat.
Mnemonika használata
- Azonnali memória. A memória osztályozása ebben az esetben bizonyos megléte / hiánya alapján történiksegédmódszerek. A memorizálás közvetlen formájával az észlelt anyagnak az egyén érzékszerveire gyakorolt közvetlen hatásának folyamata valósul meg.
- Közvetített memória. Ezt akkor hajtják végre, ha az egyén speciális eszközöket és technikákat használ az anyag memorizálása és reprodukálása során.
Így egy további kapcsolat kerül felhasználásra maga az információ és a memóriában lévő lenyomata között. Ilyen hivatkozások lehetnek speciális jelek, csomók, csalólapok stb.
