Dokumentumírásra nem sok lehetőség van: magunk írunk, baráttól veszünk, kiválasztjuk, kitől vásárolunk. Az utolsó két lehetőség a költséggazdaságosság tagadhatatlan példája. Kinek van szüksége olyan tudásra, amely költséget termel, nem pedig nyereséget?
A hallgató döntése, hogy megveszi a diplomát, önmagáért beszél. A leendő munkáltató számára ez jelzés lesz: nem lesz haszna egy ilyen szakembernek. Hasznos tudás helyett szilárd szabály, hogy mindent mások rovására tegyünk, és olyan költségeket vonjunk be az üzletbe, amelyek még nem voltak.
A gazdasági rész klasszikus változatai
A legegyszerűbb megoldás az oklevél szervezési és gazdasági része. Van egy kisvállalkozás vagy termelő telephely. CNC gépek szállítószalagja vagy műhelye, egyetlen távirányítóval egyesítve. A munkacsoport és a késztermékhez vezető szekvenciális feladatok rendszere.
A dolgozatban a munkaszervezés minden szempontját részletesen megvizsgáljuk, és megfelelő következtetéseket vonunk le. A közgazdaságtan felé haladva a hallgató összehasonlítja az aktuális termelési lehetőséget, és optimalizálja a szervezeti szempontot az összes olyan mutatóra, amelyet a diplomában figyelembe vettek.
Bonyolultabb lehetőség, amikor nem a munkaszervezésen van a hangsúly, hanem a felszerelésen. Ebben az esetben az oklevél műszaki-gazdasági része határozza meg a műszaki jellemzők körét, és már ezeken a hallgató határozza meg azt a valós gazdasági hatást, amelyet a szakdolgozatban alátámasztott javaslatok adnak.
Valódi lehetőségek, amikor kérdések merülnek fel
A diploma bármely témájával kapcsolatban minden ok megvan arra, hogy az ismeretek alkalmazásából profitáljunk. Ha a gazdasági részről van szó, az azt jelenti, hogy létezik tudás és képesség. Meg vannak fogalmazva azok a rendelkezések, amelyekkel védekezni lehet. Még le kell írni, hogy a jelenlegi társadalmi-gazdasági környezetben mennyire hasznos az elvégzett munka eredményeinek gyakorlati alkalmazása.
Robot készítés, weboldal fejlesztés, kutatási módszerek megalapozása stb. Van itt valami, ami bizonyos módon nyereséget vagy költségmegtakarítást hozhat. De nem minden tézis tartozik a közvetlen gazdasági haszon körébe.
Elméletileg a filozófiai, pszichológiai, nyelvészeti, tervezési stb. kutatások nem adnak közvetlen lehetőségeket a gazdasági rész fejlesztésére.
De a programozás és az információs technológia megjelenésével az emberi tevékenység szinte minden területe gazdaságilag ígéretessé vált. Talán az oklevél témája nem ad alapot a gazdaságosság számítására. De a diplomát megírták, és ez okkal feltételezi, hogy az információfeldolgozási ciklus megtörtént, és megvan az eredménye.
A hasznosság formális alapja
Nem minden szakdolgozat rendelkezikközvetlen kapcsolat a gazdasággal, annak törvényeivel és mély elméleti alapjaival. Az oklevél gazdasági része nem igényel mély pénzügyi, számviteli, technológiai ismereteket a termelésszervezésben vagy a termékek marketingjében.
Egy közgazdász vagy pénzügyes diploma közgazdasági része a kenyerük, de egy filozófusnak vagy programozónak a közgazdaságtan jelenti a problémát.
Ha egy filozófus tevékenységének értelme a szavak manipulálása és az információalkotás, akkor miért nem irányítja ezt a folyamatot egy társadalmilag hasznos célra, például egy (véletlenszerűen választott) témakörben szerzett diploma megszerzésére:
- Személyiség a társadalmi katasztrófák korszakában.
- A filozófia fő kérdésének ontológiai oldala (mi az elsődleges és mi a másodlagos - anyag vagy tudat).
- Az információs technológia az emberi mindennapi élet átalakításának eszköze
Könnyen illeszkedik egy nagyszerű gazdaságba, amely nemcsak felkelti a védelmi bizottság figyelmét, hanem lehetővé teszi a hallgató számára, hogy továbbléphessen szakmai és gazdasági fejlődésében.
A mérnöki végzettség sokkal könnyebb. Szinte minden műszaki szakember megtanul berendezéseket, folyamatokat, robotokat, weboldalakat és más valós tárgyakat létrehozni. Minden tárgynak vannak hasznos tulajdonságai - ez egy axióma, hiszen a gazdasági rész és a védekezésre vonatkozó rendelkezések megfogalmazása előtt már megírták az oklevelet. Ez azt jelenti, hogy a leendő mérnök által létrehozott új ismeretek relevanciája, újszerűsége és elérhetősége bizonyítást nyer.
A programozás azaz emberi elme tükre, itt a gazdaság mindig nyilvánvaló. Technológia kérdése, hogy ezeket a bizonyítékokat minőségileg felmutassák, hogy az oklevélvédő bizottság is láthassa.
A szükségszerűség objektív indoklása
Annak vitathatatlansága, hogy a pénzért oklevelet megírni kínáló oldalak mennyiségileg nőnek, mint a modern infláció - mennyiségben, annak vitathatatlanságát jelenti, hogy a modern oktatási intézményekből megtermelt tudás csökken, és a növekszik az igény a modern és magas színvonalú tudás iránt minden szakterületen.
A felsőoktatási intézmény elvégzésének feltétele az oklevél, azt a hallgatónak személyesen kell megírnia. Az oklevél fő része a relevancia, az újdonság és a személyes hozzájárulás.
Az újdonságban rejlik az, hogy a létező folyamat, jelenség vagy tárgy közötti különbségek elrejthetők attól, amit a szerző javasol. Ha egyszerűen felsorolja őket jelenlegi állapotukban és a javasolt változatban, a probléma tanulmányozása és a kutatás elvégzése után összehasonlítást végezhet, és pontos választ kaphat arra a kérdésre, hogy hogyan kell kiszámítani a diploma gazdasági részét.
Gazdasági mutatók
A vállalatok és vállalkozások többféle megvalósításban léteznek. Kereskedelmi, kereskedelmi oktatási és egészségügyi intézmények működnek. Rekreációs központok és utazási irodák. Mindezek a megvalósítások jelentősen eltérnek a használt paraméterek és alkalmazásuk tekintetében. A lehetőségek skálája nem annyira széles, mint inkább gyorsan bővül.
A diplomához nem szükséges a szó teljes értelmében vett közgazdasági fejlesztés. Elég felvázolni az alapsémát ésmutassa meg, hogy a dolgozat eredményei pontosan hogyan eredményezik annak hasznosságát és valós gazdasági hatékonyságát.
Szó szerinti értelemben meg kell mutatnia, hogyan keletkezik a profit, hogyan csökkennek a költségek, hogyan takarítható meg az idő a munka befejezéséhez stb.
A gazdasági hatás abszolút mutatója egy vállalkozás tevékenységének, de ritka oklevelet szentelnek az egész vállalkozásnak. Leggyakrabban a téma sokkal szerényebb és egyszerűbb.
Például a mérnöki diploma gazdasági része, egy példa egy általános tervre: "robot használata a termelésben". Itt a gazdaság nem csak a termelési hatékonyság nettó növekedésén fog alapulni:
- robot sokkal gyorsabban, megbízhatóbban, pontosabban működik;
- nem kell betegszabadságot fizetni;
- nincs ételköltség;
- nincs társadalmi konfliktus a csapatban;
- nincs bérköltség.
A robot használatakor költséges pillanatok jelennek meg:
- a robot magas költsége;
- fix villanyköltség;
- karbantartást igényel;
- fogyóeszközök és pótalkatrészek költsége.
Minden egyes, a robotok használatával kapcsolatos diplomatervben a gazdaság nagyon konkrét pozitív és negatív pontokra épül majd. A pontos lista lehetővé teszi a költség- és bevételi tételek közötti különbség kiszámítását. Ennek az időbeli különbségnek a dinamikája lehetővé teszi a dolgozat gazdasági hatékonyságának megértését.
A robot alkalmazásának gazdasági szempontú elemzésének példája meghatározza a gazdaságiegy adott érettségi projekt mutatói, nem pedig általában a közgazdasági elmélet elvont mutatói.
A folyamatautomatizálás gazdaságtana
A klasszikus mérnöki feladatok régóta átvándoroltak a kézi gépek és mechanizmusok területéről a CNC gépek területére. Ebben az esetben a mérnöki végzettség gazdasági része (egy példa a "motorvezérlési algoritmus" témakörre) jelentős nehézségeket okoz a szerző számára.
A motorvezérlési probléma általában a gyorsítási és lassítási tehetetlenség. A megbízható algoritmus összeállításának feladatai kifelé primitívek, de a robotkar munkája ezek minőségétől függ: a fémvágás sebességétől, a szövetvágás minőségétől, a lézer által az anyag felett eltöltött időtől, vagyis a pontosságtól. a motort és a kidolgozott algoritmust használó eszköz gyártási feladatának végrehajtása.
A gazdasági mutatók meghatározásához és a dolgozat jó minőségű közgazdasági szakaszának felépítéséhez az "algoritmusminőséget" át kell vinnünk a valós költségmutatókra.
Például egy ellensúly költsége, amelynek szükségességét oklevél, a használt motor teljesítményének csökkenése vagy más motormodell indokolja. A kimenet pályájának megváltoztatása a munkavonalra, a villamos energia költségének csökkentése / növelése, az impulzusteljesítmény használata és egy további jelgenerátor szükségessége.
Így a dolgozat tudományos és gyakorlati eredményei lefordíthatók egy közgazdasági mutatók listájára, és indoklást adnak a dolgozat gazdasági hatékonyságára.projekt.
A műszaki rendszerek jellemzői
Számos műszaki és mérnöki szakma létezik, amely nem igényel új termékfejlesztést, folyamatoptimalizálást, munkavégzést vagy problémamegoldást.
Vannak rendszerek, amelyek „élik” a saját életüket, és nem változtathatók, nem hozhatók létre vagy optimalizálhatók: a belső égésű motor, a fékrendszer, a kormányzás. A szervizbe bárki bemehet, de hányszor kell még egyszer?
A benzinkútnál a munka tudományos megszervezése az autószerelő oklevél reálgazdasági része. A "betegség" diagnosztizálása és kezelése - mint az orvostudományban. A feladat egyszerű: a klienst nem lehet szétszedni, meg kell gyógyítani, hogy ne jöjjön másodszor, és „elégedett” maradjon a kezelés gyorsaságával és minőségével.
A műszaki rendszerek szakos diploma közgazdasági része valamivel bonyolultabb, mint a klasszikus megközelítés. Az a helyzet, hogy a belső égésű motort nem lehet boncolgatni. Dolgoznia kell. A probléma azonosítása akkor szükséges, ha a rendszer egyetlen egész. A szétszerelés nem probléma, de idő, pénz és rossz gazdaságosság.
A pontos és gyors diagnózis és a helyszíni kezelés a garancia a diploma zseniálisan kivitelezett gazdasági részének, amikor a fő rész körültekintően elemzi a rendszer diagnosztizálásának összes lehetőségét és módszerét, és megalapozott döntést hoz arról, hogyan állítsa fel a helyes diagnózist.
Filozófia és programozás
Filozófia témákban (lásd fent) az oklevél gazdasági részea tenyerében fekszik. A köztudat hozzászokott ahhoz, hogy a filozófiában minden tudomány királynőjét látja, és egy olyan tudományt, amely nagyon „távol” van a világi élettől. Az információs technológia fejlődése azonban lehetővé teszi, hogy más pillantást vethessen azokra a dolgokra, amelyek már régóta túl ismerősek ahhoz, hogy igazak legyenek.
A programozói diploma közgazdasági része a tudással kapcsolatos megoldhatatlan probléma példája. Valóban, hogyan programozzuk a tudást? A múlt század 80-as évei óta kiváló programozók rengeteg mesterséges intelligencia nyelvet hoztak létre, de kik maradtak abban a korszakban, amikor Charles Babbage neve híressé vált (17. század, ma pedig már a 21.).
Eközben a filozófia koronakérdése az, hogy mi az elsődleges, és mi az, ami másodlagosan könnyen átvihető a gazdaságba. Van erre valós megfigyelés és objektív adat.
Kevesen nem ismerik az Oracle nevét, de a vezetőt félretéve a modern, nagy teljesítményű adatbázisok más fejlesztői évtizedek óta alkotnak tudást és szereznek tapasztalatot, és ennek eredményeként ma már az emberek használja ki az információkkal való munka minden örömét a több száz különböző funkcionalitású terméken keresztül, amelyek megvalósították a szükséges funkciókat.
Kevesen tudják, hogy az óvodában bármely két gyerek tökéletesen kapcsolatba tud lépni egymással és minden információs kérdést megoldhat anélkül, hogy az információs technológiai vezető több száz szoftverét használná.
Az aktív tudás gondolata a múlt század 90-es éveiben jelent meg, nem új keletű, de eddig nem valósult megeddig. Ha összeszámoljuk, mennyi pénzt költöttek az IT-vezetők anyagokra, berendezésekre és bérekre az 1980-as évektől napjainkig, akkor nyilvánvalóvá válik az ennyi idő alatt elveszett gazdasági hatás.
