A gyermeknevelés módszerei nagyon ismertek. Különböző országok, különböző nemzetiségek, különböző közösségek más-más megközelítést alkalmaznak ebben a kérdésben. Talán ma egyszerűen nem lehet kiszámítani, hogy hány olyan rendszer létezik, amelyekkel összhangban lehet a fiatalabb generációt felnevelni. Meglehetősen nehéz választani e fajta közül, amely megfelel egy adott személynek. Sokak szerint az a legjobb, ha kombináljuk a megközelítéseket, hogy az eredmény ideálisan illeszkedjen az egyén mentális jellemzőihez és a személy szociális környezetéhez.
Általános információ
A különböző szerzők által bemutatott gyermeknevelési módszereknek vannak bizonyos előnyei, de nem hiánytalanok. Maguk az alkotók általában elhallgatják a hátrányokat, és ebben a kérdésben nem könnyű eligazodni egy nem profinak. Mások annyira elmerültek rendszerük reklámozásában, és igyekeznek a közvélemény elvárásaihoz igazítani annak rendelkezéseit,hogy egyszerűen megfeledkeznek arról, hogy a módszert mire hozták létre. A jelenleg alkalmazott leghíresebb megközelítések azok, amelyeket Torsunov és Makarenko fejlesztett ki. Ez a két szerző bizonyos pontokban egyetért, másokban azonban gyökeresen különbözik. A szülői kézikönyveket tanulmányozó emberek gyakran nem értik, mi a megfelelőbb az esetükben, és ez lesz a generációk közötti ellentmondások és félreértések alapja.
Néhány fiatal szülő, miután megismerkedett a gyermeknevelés népszerű módszereivel, túl szigorúan kezd viselkedni gyermekével. Mások az ellenkező végletbe rohannak, lehetővé téve a fiatalabb generációnak, hogy azt csináljon, amit akar. Ez összeomláshoz és a hierarchia megsértéséhez vezet a családban. Az emberek nem értik egymást, lerakják az összetett pszichológiai problémák alapjait. A pálcika és a sárgarépa klasszikus váltogatása, amint azt a pszichológusok megfigyelései mutatják, különösen, ha túl gyakori, nem vezet semmi jóra. Amint azt a szakértők biztosítják, a túl gyakran megbüntetett gyerek dühösen nő fel, hajlamos a bosszúra. Az elkényeztetett biztosan önző lesz.
Barát és rokon
Ahogy a pszichológusok mondják, a gyermeknevelés legjobb módja a baráti kapcsolatok kialakítása a gyermekkel. Ugyanakkor a szülők példaképekké, példává válnak a fiatalabb generációk számára. Azonban nem minden ilyen egyértelmű. Sok szabvány lehet. A gyerekek számára a rajzfilmek, játékok hősei, valamint a színészek gyakran modellekké válnak. Az ilyen személyek azonban másodlagos anyagok,a társadalom biztosítja, de a másolásra leggyakrabban a mindig szem előtt lévő szülőket választják. A kisgyermekek szeretik és igyekeznek utánozni idősebbeiket, gyakran nincsenek is tudatában a viselkedésüknek. A felnőttek erőszakossága, agresszív viselkedése bosszúállóvá teheti a gyereket, de ha önmagában semmire képtelenként kezeli, az valójában megfosztja a normális élettől a jövőben, mert a gyerek semmit nem tanul abban az időszakban, amikor az alapokat meg kellene tanulnia. életkészségek.
Néhány ember meglepődik azon, hogy a gyerekek milyen gyorsan nőnek fel. Minden új nap egy előrelépés, amelyet a gyermek számára elérhető világ növekedése kísér. Semmilyen módszert nem találni az óvodáskorú gyermekek nevelésére és nevelésére, amely minden lépés felett jóváhagyná a szülői felügyeletet. Vannak, akik igyekeznek a gyereket minél tovább az ágyukban tartani, anélkül, hogy külön ágyat adnának neki, mások a sarkukon követik a gyereket, vannak, akik megpróbálnak minden leckét a gyerek helyett elvégezni. Mindenhol összeszedve a babát, mindent megtesz érte, amit neki magának kell megtennie, a szülők csak disznót raknak rá. Természetesen az idősebb generációnak részt kell vennie minden életfolyamatban, de az ésszerűség határain belül. Nemcsak haszontalan, de rendkívül káros is az állandó jelenlét és részletes ellenőrzés az élet minden területén.
Te és én
A gyermeknevelés modern pedagógiai módszerei arra ösztönzik a szülőket, hogy értékeljék gyermekeik viselkedését úgy, hogy megpróbálják a gyermek helyébe képzelni magukat. Ez fordítva is működik: meg kell próbálni elképzelni, hogy a gyermek, amikor felnő,olyanná válik, mint a szülője. Miután elképzelte, milyen tulajdonságok kívánatosak egy személy számára, és emlékezve a gyermek hajlamára az idősebbek másolására, minden nap meg kell mutatnia neki a fontos tulajdonságokat példával. Úgy kell kommunikálni a gyermekkel, hogy egyenrangúnak érezze magát szüleivel, az idősebbeket pedig önmagával. Egy kiskorút nem lehet úgy nevelni, mintha az univerzum közepe lenne. Nem kevésbé ártalmas, ha megmutatjuk neki személye jelentéktelenségét. Ha sikerül megtalálni az egyensúlyt és egyenrangú viszonyt építeni a családban, a gyerek felnőve tisztességes lesz, képes adekvát módon bánni másokkal. A jövőben az ilyen személy nem hagyja magát megsértődni, teljesen leállítja az idegenek minden olyan próbálkozását, hogy lekicsinyeljék tulajdonságaikat, képességeiket vagy társadalmi helyzetüket.
A jelenleg népszerű gyermeknevelési módszerek egyik legfontosabb jellemzője az ember egyéniségének megértése. A szülőknek a pszichológusok szerint figyelembe kell venniük: születéstől fogva van karakter, és még akkor is, ha a gyermek nagyon kicsi, tisztelni kell őt, és ésszerűen kell bánni a babával. Egyes tulajdonságok és tulajdonságok beállíthatók, de vannak olyanok, amelyek nem érzékenyek a külső hatásokra. Más szülők megpróbálják rákényszeríteni a gyermeket, hogy más legyen, mintha a saját követelményeiknek és elvárásaiknak megfelelően alakítanák át a gyermeket. Ez a rossz megközelítés. Teljes értékű és megfelelő személyiség olyannal nő fel, akinek jellemét szüzességétől kezdve tisztelték, akinek az egyéniséghez való jogát a közeli emberek elismerték. Még a negatív tulajdonságoknak is van létjogosultsága. A komplexumban a jellem minden tulajdonsága a személyiség alapja, ami nem lehetszünet.
Életmegosztás
Az általános iskolás korú gyermekek nevelésének klasszikus módja feltételezi az idősebb generáció gyermeki életében való megfelelő részvételt. Nem elég, ha példát mutatsz a viselkedéseddel. Ugyanilyen fontos a motiváció. Ha egy gyermek hajlamos a szeszélyességre, általában nem hajlandó egyetérteni és megérteni, hogy egy sor cselekvés az ő javát célozza, és teljesen kötelező. Klasszikus példa a fogmosás rituáléjának tanítása. Ahhoz, hogy megbirkózzanak a karakterrel, a szülőknek valamilyen jutalmat kell ígérniük azért, mert a gyermek belenyugszik a kötelességbe. Ugyanakkor egyesek egyszerű kiutat találnak a helyzetből: pénzt adnak a gyereknek. A pszichológusok ezt a megközelítést helytelennek tartják. Más jutalmak sokkal hasznosabbak lesznek, például egy extra adag ízletes és egészséges étel reggelire.
A szülők használhatják a testmozgást gyermeknevelési és tanítási módszerként. A gyermek fejlődéséhez szükséges feladatokat el lehet vele végezni. Feltételt szabhat: aki elsőként megbirkózik a feladattal, eléri a célt, végrehajtja a cselekvést, az jutalmat kap. Ezáltal a mindennapi és megszokott folyamatok olyan játékká válnak, amelyet bármely korosztályú gyermek észlel. Intellektuális feladatok, fizikai gyakorlatok – mindez leegyszerűsíti és növeli az oktatási folyamat hatékonyságát. A család, amelyben ezt a technikát alkalmazzák, összetartó, a rokonok közötti kapcsolatok jók, erősek és pozitívak.
Különféle játékok
Az iskoláskorú gyermekek nevelésének modern módszereikülönféle oktatási és oktatási célú játékok használatát foglalja magában. Egyes konzervatív szülők úgy gondolják, hogy a játékok csak bent vagy kint lehetnek, de jelenleg sok olyan virtuális projekt készül, amelyek a kisgyermekek fejlesztését is célozzák. Miután a sokféleség között helyesen meghatározta, hogy egy adott gyermeknek mi illik, és felkeltette érdeklődését a játék iránt, a szülő ezáltal felgyorsítja a finom motoros készségek fejlődését. A gyerek gyorsan megtanul logikusan gondolkodni, ok-okozati összefüggéseket keresve. Ezenkívül a modern játékok pozitív hatással vannak a kreativitásra, megtanítják a játékost fantáziálni. Ugyanakkor a szülők egy bizonyos ideig viszonylag szabad időt kapnak. Természetesen továbbra is vigyázni kell a gyerekre, de nem olyan éberen, mint egy unatkozó és nem foglalkoztatott kiskorúnál.
Néhány szülő, aki kipróbálta a leírt elméletet (gyermeknevelési módszer), panaszkodott a virtuális játékok agresszív hatásáról a fiatalabb generációra. A tudósok kénytelenek voltak speciális tanulmányokat szervezni, hogy megerősítsék vagy megcáfolják a lakosság feltételezéseit. Egyesek úgy gondolták, hogy a játékok agresszívvé teszik a gyerekeket, mások azzal érveltek, hogy az ilyen projektek megváltoztatják a valóság érzékelését, eltorzítják a világról alkotott képet, amely a gyermek fejében van. A tudományos kísérlet szabályai szerint szervezett tesztek azonban nem erősítették meg az ilyen elképzeléseket és feltételezéseket. Bár ez természetesen nem vonatkozik az erőszakos jelenetekre. Ezeket, valamint a véres képeket nem szabad gyerekeknek, különösen kiskorúaknak megmutatni. Ilyena képek rendkívül károsak nemcsak a csecsemők, hanem a tinédzserek, sőt a felnőttek mentális egészségére is.
Mi a hasznos?
Ahhoz, hogy a kisgyermekek nevelésének elméletileg jól feltárt módja a modern eszközök és technológiák alkalmazásával a gyakorlatban is ugyanolyan pozitív legyen, ellenőrizni kell, hogyan és mit játsszon a gyermek. A szülők nyomon követhetik a gyermek által használt alkalmazásokat, speciálisan neki telepíthetik azokat, ahol minden szereplő aranyos, kedves, kellemes, a cselekmény pedig teljesen ártalmatlan. Az ilyen fejlesztéseket a mindennapi életben alkalmazva sokkal gyorsabban és hatékonyabban taníthatja meg gyermekét számolni és olvasni. Ráadásul a világ megismerésének sebessége nő. A gyermek kiskorától kezdve megismeri a modern technológia használatának szabályait, amelyek nélkül elképzelhetetlen egy civilizált társadalom. A virtuális technológiák és az online játékok használata azonban nem szünteti meg a könyvírás vagy -olvasás szükségességét. Minél több erőforrást fordítanak a szülők gyermekeik oktatására, annál hatékonyabb lesz a nevelési folyamat. A többkomponensű program minden lehetséges eszközt felhasználva a kulcsa a gyermek sikeres érésének.
Módszerek komplexuma: választható árnyalatok
Annak kiválasztásakor, hogy egy adott esetben mennyire lesz hatékony a gyermekek zenei nevelésének módja, szükséges-e modern gépek és számítástechnikai eszközök használata, ésszerű-e sporthoz, könyvhöz (és melyikhez) folyamodni?, a szülők gyakran abból indulnak ki, hogyan nevelkedtekőket. Sok múlik a karakter jellemzőitől és a pedagógiai készségek elérhetőségétől. Minél többet tud az idősebb generáció a pszichológiáról, annál több módszert tudnak kombinálni a gyermek oktatási programjának kialakításában. Bizonyos megoldások kiválasztásakor az elfogadott viselkedési stílusra kell építeni. Egyes családok tekintélyelvű kommunikációs stílusnak vannak kitéve, másokban a demokrácia uralkodik, valahol pedig egyszerűen elnézik a gyerekeket. Ezt figyelembe kell venni az oktatási tevékenységek megfelelő lehetőségeinek kiválasztásakor.
A kisgyermekek korszerű nevelési módszerei a megfelelő személyiségformálás eszközei. Egy ilyen komplexum helyes kialakításával és gyakorlatba ültetésével a szülők elősegítik a gyermek harmonikus fejlődését és érett személyiséggé növekedését. A sikertelen nevelés nagy valószínűséggel pszichológiai komplexusokat okoz, a jövőben pedig az önmegvalósítás akadályát.
Beszéljünk?
Az óvodás korú gyermekek nevelési módszerének klasszikus változata a kommunikáció annak érdekében, hogy meggyőzzék a gyermeket arról, hogy az idősebbnek van igaza. Ezt a módszert a modern pszichológia egyik fő módszerének tekintik. Nagyobb gyerekeknél is használható. Úgy tartják, hogy a meggyőzés a kiskorú természetétől függetlenül hatékony. A beszélgetés olyan interakció, amely lehetővé teszi az idősebb számára, hogy álláspontja érvelésével elmagyarázza, hogyan viselkedjen a gyermek adott körülmények között. A felnőtt feladata ugyanakkor annak meghatározása, hogy a gyermek által már elkövetett cselekedeteknek mik az indítékai. Ahhoz, hogy ez a módszer hatékony legyen, határozottan, magabiztosan kell beszélnie. Még a legkisebb gyerekek is, még nema beszélni tudók az elhangzottak intonációjából kiindulva képesek reagálni a beszélgetésre. Megjegyzendő, hogy bármely életkorú gyermekek általában figyelmesen hallgatnak szüleikre.
A sportról
A gyermekek testnevelési módszereinek elmélete meglehetősen kíváncsi. Állítólag sporttal nevelje fel a gyereket. Régóta úgy gondolják, hogy az ilyen gyakorlatok fegyelmezik az embert. Ezenkívül a test egészében javulás tapasztalható. A gyermekek testnevelési módszereinek alkalmazásával garantálható az egyén teljes, stabil, sokoldalú fejlődése. Ezen túlmenően annak a gyermeknek, aki megszokta, hogy bizonyos fizikai tevékenységekkel szembesüljön, erős teste lesz, amelyben az ősi bölcsességből ismeretes, hogy egészséges lélek él.
Jelenleg a testnevelés olyan szülők számára elérhető eszköz, akik készek foglalkozni gyermekükkel. Az ilyen oktatást a különböző korú gyermekek számára kialakított oktatási intézményekben is gyakorolják. Az óvodákban a programok meglehetősen eltérőek, az iskolások és a hallgatók számára standard testnevelést biztosítanak az oktatási tanfolyam elemeként. Kívánt esetben elküldheti a gyermeket egy speciális részlegre. Ez is elősegíti teljes értékű személyiségének fejlesztését, egy erős, kifejezett karakter kialakulását. A sport iránt szenvedélyes gyerekeknek nagyobb valószínűséggel vannak világos céljaik, és hajlandóak erőfeszítéseket tenni azok elérése érdekében.
Megerősítések
Az óvodáskorú gyermekek nevelésének egyik ígéretes módszere a „pozitív”megerősítés. Ez magában foglalja a szülők által végrehajtott néhány olyan intézkedést, amelyek a gyermek cselekedetére reagálnak. A pozitív megerősítésen kívül a megerősítés lehet negatív is – ezek megjegyzések és megrovások. Pozitív viszont a dicséret, valamilyen pozitív cselekedet. Például az ilyen megerősítés lehet ajándék, a gyermek által szeretett rajzfilm további megtekintése. A pozitív megerősítés úgy működik, hogy képes kifejezni a megfelelő érzelmeket a gyermek valamilyen tökéletes cselekedetének köszönhetően. Ha a gyermek valami hasznosat, pozitívat tett, dicséretet érdemel. Meg kell csókolni, adni neki valami kellemeset, kifejezni hálát más módon, ölelni. A legfontosabb, hogy a baba megértse, hogy jó, mert valami pozitívat tett. Ez a szülő reakciója pozitívum lesz. érzések, érzelmi felemelkedés, ezért ez ösztönző lesz.
Az óvodáskorú gyermekek nevelési módszerének elméletében a negatív megerősítést azzal magyarázzák, hogy egy kiskorúnak negatív reakciót kell mutatni egy elkövetett rossz cselekedetre. Szemrehányást tehet a babának, megjegyzéseket fűzhet hozzá. Kellően súlyos vétség esetén meg lehet büntetni a gyereket, de az ésszerűség határain belül. A büntetések különbözőek. Meglehetősen hatékony módszer egy időkorlát, szünet, amely alatt a kiskorút magára hagyják. Ilyenkor tilos valamit csinálni, játszani, kommunikálni. Régebben úgy büntették őket, hogy sarokba rakták őket, még külön hely is volt a házban. A gyerek ideérve azonnal rájött, hogy valami rosszat csinált. Mert maradjhúzódik egy darabig, és nincs mit tenni, a gyerek elgondolkodik, hogy miért büntették meg, amit tett, mit csináltak rosszul, és hogyan kellett helyesen cselekedni.
További információ a büntetésről
Elméletileg az óvodáskorú gyermekek nevelési módszerei és a megfelelő büntetés-választás problémája kiemelt figyelmet kap. Néha a pénzbírság a járható út. Ugyanakkor a családban alkalmazott büntetések rendszerét előzetesen meg kell beszélni a gyermekkel. Például, ha egy gyerek valami rosszat csinált, az idősebbek egy időre elvihetik kedvenc játékukat. Csökkentheti a játékra szánt időt, vagy megtagadhatja a rajzfilm megtekintését. Ugyanakkor nem szabad büntetési rendszer alá vonni azokat a cselekedeteket, amelyeket a gyermeknek pozitívan kell érzékelnie. Például lehetetlen büntetésként kikényszeríteni az olvasást vagy a tisztítást - a kiskorú kellemetlennek fogja érzékelni az ilyen tevékenységeket, ami azt jelenti, hogy mindent megtesz, hogy elkerülje őket. De az édességet megtagadhatod, míg az ételeket elvben nem korlátozhatod.
Ez érdekes
A megerősítés módszerét egyesek "kiképzésnek" nevezik. Kicsit durván hangzik, de a lényeget tökéletesen megragadja. A jó viselkedés pozitív választ vált ki az idősebbekből, a rossz viselkedés negatívat. A rendszert könnyen és gyorsan sajátítja el a gyermek. Ebben az esetben mind a jutalmakat, mind az erősítést kell használnia. Megerősítés – reakció, amely azonnal követi a tökéletes cselekvést.
Például, ha egy gyerek valamit jól csinált, meg lehet dicsérni, és a dicséret megerősítést jelent. A jutalom vágyának beteljesülése lesz, például egy hétvégi séta a parkban.
