A tudósok még nem egyeztek meg abban, hogy mi legyen az első: a készségek a készségek alapján alakulnak ki, vagy éppen ellenkezőleg, a készségek a készségeken alapulnak. Amíg az elméleti tudósok vitatkoznak, mi megpróbáljuk megtanulni, miben különbözik a készség a gyakorlati készségtől. A gyermekneveléssel, bármely tevékenységi területen szakemberek képzésével foglalkozók számára pedig fontos tudni, hogyan alakítsák ki gyorsan és helyesen élet- és munkakészségeiket és képességeiket.
A készségek…
A "ügyes munkás" kifejezést tisztelettel ejtik azzal kapcsolatban, aki gyorsan és korrekten végzi munkáját, találékonyságot mutat, megoldja a felmerült termelési problémákat. Az ilyen alkalmazott elméletileg és gyakorlatilag felkészült bizonyos tevékenységek elvégzésére, és kreatív hozzáállása van a munkához.
Mi a különbség a készség és a készség között? Szükséges készség:
- tudatos hozzáállás a cselekvések megtervezéséhez az eredmény elérése érdekében;
- ismeret a munkatárgy tulajdonságairól, tulajdonságairól és a vele való munkavégzés módszereiről;
- készségekmunka a szerszámmal, segédanyagokkal.
Azaz a készség valamilyen cselekvés végrehajtásának módja, amely egyrészt szilárdan kialakult készségeken, másrészt a munka tárgyáról, annak tulajdonságairól, a vele való munkavégzés lehetséges módjairól szóló konkrét ismereteken alapul. A készségek képezik a készségek kialakulásának alapját.
Mik azok a készségek
Akkor mi a különbség egy készség és egy készség között, amelyik a tartósabb?
A készség egy olyan módszer, amellyel valami automatizálódott. A készség és a készség abban különbözik egymástól, hogy a második sztereotip, nem igényel különösebb elméleti képzést, kreativitást.
Egy adott művelet végrehajtásának algoritmusa nem változik, a szellemi és fizikai cselekvések összehangoltak, és nem igényelnek további gondolkodást, előzetes tervezést.
Például amikor megtanít egy gyereket kanállal önálló cselekvésre, az anya figyelmét a kanállal végzett cselekvések sorrendjére és szabályaira összpontosítja (melyik kézben és hogyan kell tartani, hogyan kell helyesen felkanalazni az ételt, vigye a szájhoz). Ahogy fejlődik az utasítások készsége, a gyermek megtanulja a cselekvéseket, és minden helyzetben automatikusan elkezdi azokat helyesen végrehajtani.
A motoros készség és a készség a megértés és az emberi kontroll mértékében különbözik egymástól. A készség a kreatív fejlődést és fejlesztést is magában foglalja.
A készségek és képességek típusai
A készség típusának meghatározása az emberi tevékenységhez kapcsolódik. A négy fajta készség közül (érzékszervi, motoros,intellektuális, kommunikatív) a kommunikatívak vannak kitéve a legnagyobb és leggyakrabban előforduló változásoknak, hiszen a közélet szabályait maguk az emberek is gyorsan változtatják az ország és a világ társadalomtörténeti változásaival összhangban.
A vegyes készségek többféle típust egyesítenek: a számítógépen végzett munka az intellektuális készségek (szövegolvasás és -írás), a motoros készségek (gépelés) kombinációját igényli. Az általános oktatási programok különösen kiemelkednek.
Először is egy tantárgy tanítása során fejlesztik ki, de aztán számos tevékenységi területen alkalmazzák őket. A mindennapi életben például szabadon használjuk a matematika órákon kialakított számítási műveleteket.
Számos szakértelmet használnak szűk tevékenységi területeken (specializált készségek): az orvostudományban, a tudományos munkában.
A készségek a következők lehetnek:
- egyszerű fizikai, vagyis olyan egyszerű emberi tevékenységek, mint az öltözködés, a ház takarítása;
- összetett, összefügg például más emberekkel való interakcióval bizonyos célok elérése érdekében - reklámozási, cikkírási képesség;
- szisztémás – az emberek hangulatainak, pszichológiai állapotainak megkülönböztetésének képessége, azokra való reagálás, saját fizikai és mentális állapotuk érzékelése.
A modern ember számára szükséges készségek és képességek listája kiterjedt. Ez különbözik azoktól, amelyekre például Puskin kortársainak szüksége volt.
Miért kell őket alkotni
Bármely tevékenység gondos elemzéseazt mutatja, hogy ez a különböző típusú készségek és képességek összege - ezek egyikének hiánya nem teszi lehetővé a kívánt eredmény elérését. Ez az életminőség romlásával, lelki kényelmetlenséggel jár.
A formálatlan motoros készségek megfosztják az embert a mozgás és cselekvés, a kommunikáció szabadságától, túlzott erőfeszítést, időt és anyagi erőforrásokat költenek el.
A szellemi tevékenység nem lehetséges megfigyelés és információk memorizálása, összehasonlítása, elemzése nélkül, a saját figyelmünk, állapotunk ellenőrzése nélkül. Szorosan összefügg az információ hallással, vizuálisan és tapintással történő észlelésére szolgáló érzékszervi készségek fejlesztésével. A szagérzékenység elengedhetetlen a vegyész, a szakács, az orvos és sok más szakember számára.
Különösen fontosnak tartják a kommunikációs készségeket, amelyek a különféle helyzetekben való viselkedési szabályok ismerete alapján alakulnak ki, lehetővé téve az ember számára, hogy méltó helyet foglaljon el a társadalomban, annak teljes jogú tagjává váljon.
Hogyan alakulnak ki a készségek és képességek
Bármely tevékenységi terület sajátos cselekvési algoritmusokat követel meg az embertől: mi a különbség a készség és a táncos azon képessége között, hogy a táncmintának és a zene hangjának megfelelően, a mozdulatokra való gondolkozás nélkül tud helyesen mozogni. A sofőr képes megfelelően reagálni a forgalmi viszonyokra és egy adott típusú autót vezetni; a tanártól - az irodalommal való munka készsége, egy bizonyos korú gyermekcsoporttal, a szülőkkel, az előre nem látható kommunikációs helyzetekben való helyes eligazodás képessége.
A készségképzést a memóriában való ismételt konszolidáció alapján kell elvégeznia cselekvés sorrendje és módja, magát a műveletet automatizálva.
Azaz a gyakorlat egy olyan készség kialakításának módszere, amely garantálja az elvégzett cselekvés (munka) minőségét, és a cél felismerésének és az eléréshez szükséges cselekvések kívánt sorrendjének kiválasztásának képességének kialakulásához vezet. it.
Fontos kérdés a tanuló egyéni képességeinek figyelembe vétele. Az egyén mentális és motoros funkcióinak minősége és sebessége befolyásolja a készségek és képességek kialakulásának időzítését és minőségét.
Így a munkafolyamathoz való tudatos hozzáállás megtanításának módszerei és technikái, az előzetes tervezés, a javasolt cselekvési lehetőségek mérlegelése és azok végeredményének előrejelzése alapozzák meg készségeinek és képességeinek kialakulását.
