A diákévek az az idő, amikor leginkább utazni szeretnél és felfedezni távoli, feltáratlan országokat, nem pedig a poros tankönyvek miatt. Másrészt, ha nem tanulsz, akkor a jövőben nehéz lesz érdekes és jól fizető állást találni. Ezért sok éve létezik egy egyetemi mobilitási program a tengerentúli országokba látogatni kívánó diákok számára. Ami? Nézzük meg!
Mi az a tudományos mobilitás (AM)?
Ez a kifejezés az egyetemi hallgatók (vagy tanárok) más oktatási vagy tudományos intézményekbe történő ideiglenes költöztetésére utal. Sőt, egy ilyen „ideiglenes költöztetés” nem csak az országon belül, hanem külföldön is végrehajtható. A szóban forgó koncepciót néha diákcsere-nek is nevezik.
A bolognai folyamat keretében, amely ma már Európa legtöbb országára kiterjedt, a diákok szinteA korábban a Szovjetunió részét képező államok különböző akadémiai mobilitási programok résztvevőivé válhatnak. Érdemes megjegyezni, hogy nemcsak európai egyetemeken, hanem más kontinenseken is lehetőséget adnak a tanulásra.
Az ilyen programokon a hallgatók és oktatók mellett az egyetemek adminisztratív és vezetői állományának képviselői is részt vehetnek. Általában azonban az első két kategóriát részesítik előnyben.
Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a hallgatók tudományos mobilitásának semmi köze az elvándorláshoz. A megbeszélt tanulmányi vagy tanítási időszak letelte után a program résztvevője biztonságban visszatér egyetemére. A különösen ígéretes egyéneket azonban felkérhetik, hogy maradjanak, és folytassák tanulmányaikat vagy tanításukat. Ez általában más oktatási projektek keretében történik.
Góljai
Az AM egyik fő feladata az Európai Felsőoktatási Térség kialakítása. Azaz, hogy bármely európai egyetem hallgatója vagy tanára ne csak hazájában, hanem külföldön is szabadon elhelyezkedhessen a szakterületén.
A tapasztalat- és tudásmegosztás egy másik fontos cél. A nemzetközi akadémiai mobilitás lehetővé teszi a különböző országok szellemi elitjének képviselői számára, hogy elméleti és gyakorlati információkat osszanak meg eredményeikről. És folynak közös kutatások is, amelyek a jövőben nagyobb hasznot hozhatnak az emberiségnek.
Nem kevésbé fontoskultúra Csere. Az akadémiai mobilitási programokban résztvevőknek az ismeretek mellett lehetőségük nyílik megismerkedni más országok életkörülményeivel, elsajátítani kultúrájukat és nyelvüket. Így a diploma megszerzése után állást választva egy diplomás már tudja, mi vár rá, ha úgy dönt, hogy egy másik országba megy dolgozni.
A tudományos mobilitás formái
Húsz-harminc évvel ezelőtt az AM csak valós formában létezhetett. Vagyis az ismeretek megszerzéséhez a programban résztvevőnek másik oktatási intézménybe kellett mennie. A haladásnak köszönhetően azonban az akadémiai mobilitás manapság többféle formát ölt:
- Távoli AM. A program résztvevője otthonról való távozás nélkül kap új ismereteket. Számítógép segítségével online előadásokon, sőt szemináriumokon is részt vehet.
- Stacionárius akadémiai mobilitás. A tudás megszerzése érdekében a hallgató egy másik egyetemre megy tanulni.
Az AM program megvalósítási területétől függően a stacionárius forma regionális, interregionális, nemzetközi és interkontinentálisra oszlik.
Egyébként az AM formájától függetlenül annak résztvevőjének továbbra is meg kell erősítenie tudását a megfelelő tesztek teljesítésével.
Megtekintések
A tudományos mobilitás több típusra oszlik különböző kritériumok szerint:
- Tárgyok szerint: tanár és diák.
- Tárgyak szerint: tudományos, kutatási, cseretapasztalat, haladó képzés.
A bolognai folyamatban is kiemelkedik a horizontális (rövid ideig tartó képzés: több hónap, egy félév, egy év) és a vertikális AM (a hallgató teljes körű oktatása tudományos fokozat megszerzéséhez).
Hosszú és rövid távú AM
A másik egyetemen való tartózkodás idejétől függően az akadémiai mobilitásnak két típusa van.
A hosszú távú AM több mint három hónapig tart. Ez lehet egy teljes szemeszter vagy akár egy kurzus is. Egy ilyen csereprogramnál mindig figyelembe veszik annak az egyetemnek a programját, ahonnan a hallgató érkezett, hogy visszatérve ne maradjon le róla, és biztonságosan bekapcsolódhasson az oktatási folyamatba.
Érdemes megjegyezni, hogy néhány külföldi oktatási intézmény készen áll a tehetséges hallgatók fogadására és hosszabb időre is. Ugyanakkor számos küldő egyetemen a charta nem teszi lehetővé, hogy a hallgatók egy bizonyos időszaknál (félévnél vagy évnél) hosszabb ideig vegyenek részt csereprogramokban.
A rövid távú délelőtt legfeljebb három hónapig tart. Ilyen rövid idő alatt szó sem lehet teljes értékű képzésről. Ehelyett a program résztvevői különféle szemináriumokon, workshopokon, szimpóziumokon és hasonló projekteken vesznek részt. A tanulók részvételének eredménye alapján megfelelő bizonyítványt kapnak.
Finanszírozási forrás
Ha már az akadémiai mobilitásról beszélünk, sokan azonnal arra gondolnak, hogy ki fogja fizetni a transzfert, a szállást, az étkezést és közvetlenül a résztvevők oktatásátilyen programokat. Végül is nem jótékonysági projektekhez tartoznak.
Minden diák, aki egy ideig más egyetemeken szeretne tanulni az AM-en belül, két kategóriába sorolható:
- Szabadköltözők. Így hívják azokat, akik készek kifizetni a külföldi oktatási intézményekben való ideiglenes oktatással járó összes költséget. Ebbe a kategóriába tartoznak azok is, akik a tudományos mobilitási programban való ingyenes részvételre jelentkeztek, de ösztöndíjat nem kaptak, de saját költségükön meghívást kaptak a részvételre.
- Programos hallgatók. Csere résztvevőkről van szó, akiket egy tanszék, kar vagy oktatási intézmény egy másik egyetemre küld. Ebben a tekintetben vagy a küldő, vagy a fogadó fél felelős a költségek megfizetéséért.
Néha van egy harmadik kategória is az AM programokban. Azokról a hallgatókról beszélünk, akik harmadik fél költségére vesznek részt ezeken. Általában olyan cégről van szó, amelyben a leendő diplomás vállalja, hogy a diploma megszerzése után több évig fog dolgozni. Erről előzetesen megfelelő szerződés készül, amely tartalmazza a feltételeket, a pénzösszegeket és a kötbéreket is.
Részvevőkre vonatkozó követelmények
Ahhoz, hogy egy ideig külföldi egyetemen tanulhasson, a hallgatónak meg kell felelnie bizonyos feltételeknek:
- Jó jegye legyen, és legyen aktív résztvevője az órán kívüli diákéletnek.
- Kívánatos, hogy a választott szakterületen legyen valamilyen eredmény. Például vankomoly tudományos folyóiratokban publikálni, néhány egyetemi verseny győztese lenni.
- Folyékonyan beszéljen angolul vagy a fogadó ország nyelvén. Ideális esetben mindkettő. Egyébként a fogadó egyetem egyes akadémiai mobilitási programjaiban a hallgatót először angolul, majd később az ország nyelvén oktatják.
- Egyéni követelmények. A programtól függően az azt lebonyolító oktatási intézmények saját követelményeket támasztanak a résztvevőkkel szemben. Ez lehet például a tanuló szellemi munkájának eredményeire vonatkozó szerzői jog.
Az AM programban részt vevő egyetemekre vonatkozó követelmények
Az akadémiai mobilitási programokban részt vevő egyetemeknek bizonyos feltételeknek is meg kell felelniük:
- A tudományos szintnek magasnak kell lennie, hogy más országok diákjai itt akarjanak tanulni, és az őket küldő egyetemek hajlandóak legyenek fizetni az ilyen oktatásért.
- A fogadó országnak gondosan átgondolt és megszervezett programmal kell rendelkeznie a leszögezett diákok számára. Vagyis egy ilyen intézmény köteles a vendégeknek nemcsak szállást és étkezést biztosítani, hanem számukra elfogadható tanulási feltételeket és gyakorlati órák lebonyolításának lehetőségét is biztosítani.
- Mivel a diákcsere egyben egy új ország kultúrájának megismertetése is, a fogadó ország köteles lehetőséget biztosítani a vendégeknek erre. Leggyakrabban ez a különböző kirándulások lebonyolítása a lakóhely szerinti város körül vagy az ország körüli túrák.
- A résztvevő diákokhoz hasonlóan a fogadó egyetemek is megtehetikszemélyre szabott szolgáltatást nyújt vendégeinek, vagy vállaljon nagyobb felelősséget. Mindez előre egyeztetve.
- Ha tanárok vesznek részt az AM programban, akkor a műsorvezetőnek azonnal meg kell határoznia munkájuk fizetési feltételeit, valamint azt, hogy kié lesz munkájuk eredményeinek szerzője.
A leghíresebb nemzetközi akadémiai mobilitási programok
A fejlett országok számára az AM lehetőséget kínál arra, hogy kevésbé gazdag országokban találjanak jövőbeli tehetséges tudósokat. Ezért az Európai Unió legtöbb országa, az USA, Kanada stb. rendelkezik saját „bölcsességcsere” programmal.
Svédországban Visby, Finnországban az ELSŐ, Németországban a Deutscher Akademischer Austauschdienst, Norvégiában a Kvóta program és mások. Van egy páneurópai program is, a TEMPUS.
Érdemes megjegyezni, hogy sok modern egyetem tart egyhetes tudományos mobilitást. Ennek során a hallgatók elmondják az ilyen projektek jellemzőit. Ezenkívül a különféle AM-programok koordinátorai beszélhetnek és beszámolhatnak szolgáltatásaikról.
