Ebben a cikkben annak a kérdésnek a meghatározására fogunk figyelni, hogy melyek a tudományos tudás formái és mik azok. Itt kerül meghatározásra a tudás és a tudomány fogalma, és a világ tanulmányozásának ezen formájának számos változatát tanulmányozzák. Például megtanuljuk az elemzést és szintézist, a dedukciót és az indukciót stb.
Bevezetés
Mielőtt eldöntené, mi a tudományos tudás egy formája, meg kell határoznia a tudás szemantikai jelentését.
A tudás tárgyi valóságot jelent, amely az emberi elmében él, és kifejezésében a való világ szerkezetét, mintáit tükrözi; a való világgal való kommunikáció eszközei. A megismerés egy társadalmilag kondicionált folyamat, melynek során az egyén olyan ismeretekre tesz szert, amelyek bővíthetik tudatát és a világról alkotott képét. A tudomány a társadalmi tudat egyik fajtája; társadalmi gyakorlatok eredményeként elrendelt és kiegészíthető. A világ szerkezete sok nehézséget okoz, amelyeket kezelni kell. Ehhez fontos a sok megszerzett tudáselméleti és empirikus módon egyaránt.
A tudás szintjei
A tudományos ismeretek formái és módszerei egyetlen rendszert alkotnak, amelyet az ember hozott létre a tudás általánosítására és rendszerezésére a területeken. Azonban mindegyiknek van egy közös "forrása". A tudományos tudás jelensége és elemzése lehetővé teszi, hogy két azonos jellegű tevékenységmódszert különböztessünk meg:
- Az emberi megismerésben rejlő eszközök, amelyek alapján gyakorlati és tudományos ismeretek jönnek létre: a megismerés egyetemes módjai.
- Olyan eszközök, amelyek kizárólag a tudományos típusú ismeretek alá tartoznak. Ezeket a tudomány empirikus és elméleti módszereire osztják.
A tudományos ismeretek minden formája az alapelvből, az elmélet és az empíria fent említett szintjeiből fakad. Ez utóbbi (empirizmus) közvetlenül a vizsgált tárggyal való munkára összpontosít, és megfigyelések, kísérletek segítségével valósul meg. Az elméleti tudás ideológiai és hipotetikus ismeretek, valamint törvények és elvek általánosító köre. A tudomány a természetet választotta tudás tárgyává, és az anyag szerveződésének különböző szintjein. A tudományos tudás megpróbálja egyértelműen megkülönböztetni és meghatározni a kapcsolatot a valóság, a tudás és a szubjektum és a tudás tárgyának hiedelme között.
Általános szintézis
A tudományos elméleti tudás formái nincsenek elszigetelve egymástól. Minden diszciplína sokféle módon kapcsolódik egymáshoz, és meghatározza a léttel (ontológiával) és a doktrínával kapcsolatos kérdéseket.a léttörvények, a megismerés (dialektika) és a módszertan egyetemes sorozata. A tudáselmélet normális működése csak egyértelműen meghatározott módszerrendszerrel lehetséges. Ez mindenekelőtt filozófiai érvelések és módszerek (dialektika, fenomenológia, hermeneutika), általános tudományos eszköztár (szintézis és elemzés művelet, következtetések induktív és deduktív jellemzői, analógiák és modellezés) egy sora.
Tudományos Eszköz
A tudományos módszerek olyan elvek rendszerét jelentik, amelyek módosíthatók. Ezenkívül ezek különféle technikák és módok a valóság objektív megismerésének elérésére a tudományos és kognitív cselekvés határain belül. A tudományos és kognitív tevékenység módszereinek, azok lehetőségeinek és alkalmazási korlátainak vizsgálatát a tudomány módszertana integrálja.
Szó szerint az ógörögből a "módszer" szó fordítása "egy bizonyos cél elérésének módja (problémamegoldás)". Ezért, ha a módszerről a szó tág értelmében beszélünk, akkor ez azon racionalizált cselekvések összességét jelenti, amelyekhez egy konkrét cél megoldásához vagy gyakorlati és elméleti tapasztalatszerzéshez kell folyamodni. A módszerek az objektív (szubjektív) tartalmú információkon végrehajtott racionális reflexió áramlása eredményeként jönnek létre bizonyos absztrakt határok határaihoz képest. A módszer betartása biztosítja a tevékenység célirányosságát és szabályozottságát, emellett logikai komponenst is beállít.
Mi az igazság?
A tudományos ismeretek formái és módszerei szorosan összefüggeneka tévedés és a valódi jelentés elválaszthatatlan problémái. Szemantikai hasonlóságuk miatt az egyiket gyakran összetévesztik a másikkal.
Az igazság a tudás adekvát formája, a témával kapcsolatos tudásunk megfeleltetése magának a szubjektumnak; az objektív valóság tükrözésének valódi formája.
A hamis az igazság ellentéte; a tudás nem megfelelő formája, amelyben eltérés van a mérlegelés tárgya és az arról szóló információ között. Fontos megjegyezni a „hazugság” fogalmát is, amely abban különbözik a káprázattól, hogy szándékos, és leggyakrabban önző célokra használják. A hazugság téves információ. A tudáselmélet magában foglalja a "hiba" kifejezést is - az alany helytelenül végrehajtott cselekedeteinek eredménye bármely tevékenységi területen. Vannak logikai, ténybeli, számítási, politikai, gazdasági és hétköznapi hibák. Az igazság különböző is lehet: abszolút (alapvető kérdések tényszerű válaszokkal), relatív (szubjektív), specifikus (szükségszerűen idő-, hely- stb. tényezőket tartalmaz).
Érzés és racionalitás
A tudományos ismeretek formái és szintjei kétféle elemzést foglalnak magukban: az érzékszervi és a racionális elemzést. Ugyanakkor az érzések eszköze az érzések, az észlelés és a reprezentáció kombinációja, és a racionalizmus nem nélkülözheti a fogalmakat, az ítéleteket és a következtetéseket.
Bármilyen valóságnak vannak bizonyos paradoxonjai, és ez alól a tudáselmélet sem kivétel. Például lehetséges a hallgatás folyamatát végrehajtani, de hallani nem, lehet információval rendelkezni, de nemértsd meg őt. A megértés az egyének közötti párbeszéd, nem csak az alanyok és a kultúráik közötti párbeszéd. A megértés nem választható el az önmegértéstől, az erkölcsi és etikai értékektől és az őszinteségtől.
Univerzális eszközök
A tudományos ismeretek formái univerzális, általános tudományos és magasan specializált, sajátos jellegű eszközökre és módszertanokra oszlanak, amelyeket egy adott tudományterületen belül fejlesztettek ki. A megismerés fő formái az elméleti és empirikus elemzés, mérlegelés és tanulmányozás módszerei. Az ilyen módszerek leggyakrabban a kognitív gyakorlat jól bevált keretein belül működnek. Példa erre a kísérlet elvégzésének, elemzésének stb. fizikai, kémiai és biológiai módszereire vonatkozó szabályok.
Fő elvek
A tudás és a tudományos ismeretek formái, függetlenül a kutatási tevékenységek tipológiájától, három alapelven – objektivitáson, rendszerességen és reprodukálhatóságon – nyugszanak:
- Az objektivitás a megismerés szubjektív (érzelmi és/vagy sztereotipikus) formájának a tárgytól való elidegenítése. Más szóval, nem szabad megengedni, hogy az előítéletek befolyásolják a kognitív tudományos folyamatot.
- A rendszeresség a tudományos-kognitív típusú tevékenység rendezettsége. Rendszerszintű és rendezett műveletek végrehajtását foglalja magában.
- A reprodukálhatóság az a képesség, hogy az elemzési folyamat minden lépését és fázisát tudományos módon megismételjük. Fontoskísérletek megismétlésének lehetősége vagy más kutatók ellenőrzése és szabályozása alatt végzett kísérletek.
Bevezetés az elemzésbe és szintézisbe
A kognitív probléma megoldásához a tudás egyetlen formába való egyesítése szükséges, amely lehetővé teszi, hogy világos és konkrét leírást adjon a vizsgálat tárgyáról. Ebben az esetben a vélemény a tárgy tulajdonságaira, szerkezetére és természetére vonatkozó ismereteken alapul. Az egyesítést elemzési és szintézis módszerekkel hajtják végre, amelyek két univerzális és ellentétes irányú érvelési művelet:
- Elemzés – a téma teljes képének töredezettségmentesítése vagy szétválasztása több összetevőre az átfogó tanulmányozás érdekében.
- A szintézis egy mentális eszköz, amely magában foglalja egy objektum egy korábban kiválasztott részegységének egyetlen sémává történő kombinálását.
Az elemzés természetes, gyakorlatias és mentális. Léteznek metaanalízis és metaszintézis fogalmai is.
Absztrakciós folyamat
A tudományos ismeretek egyik fő formája az absztrakció fogalma – egy mentális technika, amely azon alapul, hogy eltereli a megismerő figyelmét egy adott vizsgálati tárgy tulajdonságairól és kapcsolatairól. De ugyanakkor az ember azonosít magának bizonyos, számára érdekes tulajdonságokat. Az absztrakciós műveletekre példa az absztrakció létrehozása, amely lehet egyetlen fogalom vagy egy egész rendszer.
Az absztrakciós folyamatok két szabályozási szintet foglalnak magukban, amelyek a relatív függetlenség megállapításán alapulnaktulajdonságok és kiemelve közülük néhányat a kutató érdeklődése miatt.
Összefoglaló folyamat
Az általánosítás a tudományos ismeretek egyik formája is – egy olyan mentális eszköz, amely lehetővé teszi, hogy közösséget állapítsunk meg egy tárgy tulajdonságai és jellemzői között. Az általánosítási műveletek a privát és/vagy kevésbé általános ítéletekről és fogalmakról az általánosabbak felé történő átmenet formájában valósulnak meg. Ez a folyamat szorosan összefügg az elvonatkoztatás képességével. A tény az, hogy az absztrakció kiemeli a tudástárgyak sajátos minőségi jellemzőit, lehetővé téve ezek további kombinálását és általánosítását. Egy osztály minden objektumának van egy egyedi jellemzőkészlete és egy, az egész osztályra közös halmaza. Az általánosításnak van egy bizonyos kiterjedési határa, amely a tudás egy bizonyos szintjén előfordulhat. Mindez a rendkívül széles fogalmi "határokkal" rendelkező kategóriákra való filozófiai felosztás megalkotásával zárul. Ezek a tudás tudományos alapjai.
Az indukció és a dedukció fogalma
A tudományos ismeretek szerkezete és a tudományos ismeretek formája magában foglalja az indukció és a dedukció fogalmát is:
- Indukció – érvelési módszerek és kutatási módszerek, amelyek egy bizonyos premisszák alapján általános következtetést vonnak le (lehet teljes és hiányos is).
- A dedukció az érvelés egy speciális formája, amelynek köszönhetően egy bizonyos karakterű következtetés jön létre általános premisszákból.
A tudományos ismeretek fő formái és szintjei egyben az analógia és a modellezés fogalmai is; az első az objektumok jellemzői közötti hasonlóságok megtalálásán alapul. asszociatív éslogikus. A modellezés egy tanulmányi forma, amely a vizsgált objektum másolatának létrehozásán alapul. A modell mindig ugyanazokkal a tulajdonságokkal rendelkezik, mint a valós objektum.
Empirikus vizsgálat
A tudományos ismeretek empirikus formái a tudomány másik fő módszerei. A kísérlet tág és szűk értelemben is alkalmazható. A tág jelentés egyesíti az emberi faj gyakorlatának fejlődése során felhalmozott hétköznapi tudást. Szűk értelemben az empirikus kutatás egy speciális szakasza annak, hogy megfigyeléseken és kísérleteken alapuló tényadatokat gyűjtsenek a vizsgált tárgyról.
A megfigyelés az objektív valóságra vonatkozó adatok észlelésének konkretizált formája a vizsgált témával kapcsolatban. Közvetlen, közvetett és azonnali. Létezik a mérés fogalma is, amely meghatározott matematikai adatok rögzítésén alapul.
