A jogsértések megelőzése fontos kérdés, amelyet minden osztályfőnök beépít a munkájába. Elemezzük az ilyen jellegű, illetve az oktatási intézményekben végezhető tevékenységek jelentőségét ebben az irányban.
A probléma relevanciája
Az állam a gyermekkort az ember életének fontos és felelősségteljes szakaszának tekinti, a teljes értékű társadalmi életre való kiemelt felkészülés elveiből indul ki. Különös figyelmet fordítanak a fiatal generáció társadalmi és alkotói tevékenységének, a magas erkölcsi tulajdonságoknak: állampolgárság és hazaszeretet kialakítására.
A modern orosz társadalomra jellemző gazdasági és társadalmi problémák jelentősen csökkentették a család intézményét, gyengítették a serdülők nevelésére gyakorolt befolyását.
E folyamat eredményeként nő az utcagyerekek száma, növekszik a kábítószerek és a különböző pszichotróp szerek, alkoholos italok forgalma.
Az országban minden évben több rendezvény van300 ezer kiskorúak által elkövetett bűncselekmény.
Körülbelül százezer cselekményt követnek el olyan gyermekek, akik még nem töltötték be a büntetőjogi felelősségvállalás korát. Például a családon belüli erőszak, a szülői gondozás nélkül maradt gyerekek számának növekedése.
A tanároknak kell átgondolniuk és megszervezniük az alkoholizmus megelőzése érdekében tett intézkedéseket, magyarázó munkát végezniük a szülőkkel, tinédzserekkel az osztályteremben, az órai órákban, az iskolai órák után.
Iskolai célkitűzések
A fiatalkori alkoholizmus megelőzése az oktatási intézmények közvetlen felelőssége. A tanárok komoly munkát végeznek osztálycsapatokkal, amelyek célja az egészséges életmódról alkotott elképzelések formálása a fiatalabb generációban.
Emellett a tanárok pszichológiai támogatást nyújtanak a tanulóknak, azonosítják a szociálisan veszélyes helyzetben lévő családokat.
Egy átfogó alkoholizmus-megelőzési program hozzájárul az egészséges családi légkör kialakításához.
A betegségek, szenvedélybetegségek, antiszociális viselkedés megelőzése nem valósítható meg az egészséges életmód jellemzőinek szisztematikus kialakítása nélkül serdülőknél, gyermekeknél, fiataloknál.
A tanár által az osztályteremben tervezett összes tevékenységnek van egy bizonyos iránya.
A tinédzserek alkoholizmusának megelőzése nemcsak tanórai, tanórán kívüli foglalkozások keretében valósul meg, hanem a fiatalabb nemzedék különböző, a megfelelő szociális készségek kialakításával kapcsolatos akciókba történő bevonásával is.viselkedés.
Amikor a kábítószerekkel és pszichotróp anyagokkal való visszaélés megelőzéséről beszélünk, mindenekelőtt az iskolások szüleit szükséges bevonni a tevékenységekbe.
Elméleti szempontok
A kiskorúak alkoholizmusának megelőzését az alkoholizmus, a kábítószer-függőség és a dohányzás fogalmainak magyarázatával kell kezdeni.
A kábítószer-függőséget addikciónak nevezik, amely fájdalmas vonzalom a folyamatos kábítószer-használat iránt, ami a fizikai és szellemi funkciók jelentős károsodásához vezet.
A kábítószerrel való visszaélés olyan betegség, amelyet mérgező anyagok fogyasztása, azaz koffein, nyugtatók használata, aromás anyagok belélegzése okoz.
Bódult állapotban vizuális hallucinációk jelennek meg. A kábítószerek, mérgező vegyületek használata során a tinédzserben fizikai és szellemi függőség alakul ki, a vágy, hogy bármilyen módon kielégítse a kábítószer iránti igényt.
A serdülők alkoholizmusának megelőzése hozzájárul a függőség kialakulásának időbeni megelőzéséhez. Amikor az alkohol veszélyeiről beszél, a tanár bevonhat egészségügyi dolgozókat. Elmagyarázzák a tinédzsereknek, hogy az alkohollal való visszaélés az egyén társadalmi és erkölcsi leépüléséhez vezet. Az ilyen függőség fokozatosan alakul ki, a szervezet legösszetettebb folyamataival együtt, amelyeket visszafordíthatatlan változások jellemeznek. Az alkohol az anyagcsere-folyamatok szabályozásának és fenntartásának nélkülözhetetlen elemévé válik.
Kadászkor
Szükséges a serdülők alkoholizmusának megelőzése, mivel ezt a kort viselkedési, fiziológiai fejlődési sajátosságok jellemzik. Minden gyermek átesik a "majmok" szakaszán, amelyek a többi társukat utánozva másolják arcvonásaikat. A gyermekkor ilyen viselkedési sajátosságait a pszichológiában imitációs reakciónak nevezik. Természetesnek tekinthető, szükséges a teljes pszichológiai fejlődéshez. Ilyen helyzetekben a gyerek megtanulja kipróbálni a különböző társadalmi szerepeket, kapcsolatokat építeni másokkal.
A szellemi tevékenység analitikus és prognosztikai összetevőinek elégtelen kialakulása miatt ebben a korban a serdülők nem tudják kiválasztani a megfelelő példaképeket.
Annak érdekében, hogy a serdülők alkoholizmusának megelőzése eredményes és eredményes legyen, a tanulók szüleinek a tanárok segítségére kell lenniük.
Ők ismertetik meg a gyerekekkel a "legális drogokat": a nikotint, az alkoholt.
A felnőtteket figyelve egy tinédzser megismeri az ünnepi alkoholfogyasztás hagyományát. A gyermek ezt kezdi szükségszerűségként érzékelni, amikor a szórakozás, a nyaralás hangulatát teremti meg a házban.
Az a törekvés, hogy olyanok legyenek, mint apa, anya, barátaik, a tinédzserek először próbálják ki az alkoholt. A pszichológiai kutatások eredményei azt mutatják, hogy a legtöbb bűncselekményt elkövető serdülő diszfunkcionális családban nőtt fel. A családi nevelés hibái az alkohol és a drog mélységébe taszítják a gyereketfüggőségek. Semmilyen innovatív módszer nem hozza meg a kívánt eredményt, ha a formálódó attitűdök nem támogatottak a családban.
Pszichológiai és pedagógiai munkaszervezés
Az iskolai alkoholizmus megelőzése az oktatási program keretében valósul meg. Ezt a tevékenységet szociálpedagógus felügyeli.
A tanár valamennyi kábítószer-ellenes tevékenységének sikere attól függ, hogy mennyire hatékonyan van kidolgozva az alkoholizmus megelőzésére vonatkozó cselekvési terv.
Előadás
Ez az űrlap a pedagógiai prevenció legnépszerűbb lehetősége. Hogyan növelhető a hatékonysága? Önálló formaként választhatja, ha olyan középiskolásokkal dolgozik, akik nagy mennyiségű elméleti információt képesek hallani.
Az általános iskolai előadások időtartama nem haladhatja meg a 10-15 percet. Ezeket szerepjátékkal, edzéssel kell kombinálni.
Az ilyen rendezvényeken igénybe veheti a rendőrök, egészségügyi dolgozók szolgáltatásait. A tinédzserek sokkal jobban látják ezeket a szakembereket, mint a közönséges iskolai tanárok.
Felmérések szervezése
A pedagógiai bűnmegelőzés megszervezésének folyamata különféle anonim felmérések lebonyolítását foglalja magában. Számos fontos funkciót látnak el:
- lehetővé teszi a megelőző tevékenységek hatékonyságának elemzését;
- a kapott információk lehetővé teszik a további munka legfontosabb területeinek azonosításáttanár;
- a felmérés eredménye a folyamatban lévő prevenciós tevékenység eredményességének mutatója lehet.
Képzések
Ez az űrlap csoportos kommunikációra készült. Az ilyen órák lehetővé teszik a tinédzser személyiségének kialakulásának számos problémájának sikeres megoldását, amelyekkel a tanár más módon nem tud megbirkózni. A képzéseket csak szakképzett szakemberek - pszichológusok - végezhetik. Ilyen órákat csak tizenöt éves kort betöltött tinédzserek tartanak.
A gyerekek kiváló interperszonális készségekre tesznek szert, további kompetenciákat sajátítanak el a kommunikáció területén. A csoportban végzett munka során a tinédzserek különböző kommunikációs stílusokat sajátítanak el, felismerik az alkoholfogyasztás veszélyeit.
Szerepjátékok
Tanáraikat nemcsak az órákon, hanem a tanórán kívüli tevékenységek során is használják a tinédzserekkel való munkára. A különféle szerepeket „felpróbálva” a tanulók elsajátítják a konstruktív kommunikációt, megtanulnak ellenállni a külső nyomásnak, hatékony viselkedési mintákat sajátítanak el a kábítószer-fertőzés nehéz helyzeteiben.
Ez a fajta felkészülés, amely előrevetíti egy tinédzser valódi találkozását a drogozási kísérlettel, nagyon hasznos.
A gyermek alkoholfogyasztásának megtagadása esetén különféle lehetőségeket játszva a tanár negatív attitűdöt alakít ki tanítványaiban a rossz szokásokkal szemben. A szerepjátékok különösen hatékonyak a már tapasztalattal rendelkező serdülőkkel végzett munka soránbódító szerek használata.
Projekt tevékenység
A múlt század elején jelent meg az Egyesült Államokban. Jelenleg a projekttechnológia a pedagógiai rendszerek teljes értékű összetevőjévé vált. Ez a módszer a serdülőkorúak önálló munkájára összpontosít, az alkoholtartalmú italok fogyasztásának megakadályozására irányul.
Következtetés
A hatékony megelőző tevékenységek megszervezése magában foglalja bizonyos tevékenységek beépítését a munkatervbe az osztálycsapattal. A tinédzserek alkoholfogyasztásának megakadályozását célzó beszélgetések a következő témákban tarthatók: „Őszintén az alkoholról”, „Egészség és alkohol”, „Mondj nemet az ittasságra!”, „Büntetőjogi felelősség kiskorúak alkoholfogyasztásáért”.
A gyermekek alkoholizmusának problémájára való figyelem felhívására az iskolai munkatervben különféle akciók szerepelnek. Céljuk, hogy a fiatalabb generációban felkeltsék az egészséges életmód fenntartása iránti érdeklődést, a helyes táplálkozási készségek kialakítását. Ilyen nagyszabású akcióvá válhat például egy iskolai kirándulás, amelyben nemcsak a gyerekek és a tanárok, hanem az iskolások szülei is részt vesznek.
