Az „Iskola” témájú esszé az egyik leggyakoribb feladat. Az első osztályban az első tanárunkról írunk, vagy arról, hogy mit szeretünk iskolánkban. A negyedikben megbeszéljük, hogy mi vár ránk a jövőben, és hogy tetszett az általános iskola.
A jövőben nem egyszer találkozhatunk hasonló esszékkel, de komolyabb témákról, ismét az oktatáshoz kapcsolódóan. De a legfontosabb az, hogy ezt az esszét helyesen, jó minőségben írják meg, hogy kiváló jegyet kapjanak.
Hogyan írjunk esszét
A jó történetmesélés alapja egy bizonyos terv szerint való megírás:
- Kezdés vagy vége. Ebben érdekelnie kell az olvasót, hangot kell adnia a témának, és röviden ki kell fejtenie véleményét róla.
- A fő rész. A történeted közepén fel kell fedned a véleményed teljes lényegét. Ha ez egy esszé az „Iskola” témáról, akkor írjon le mindent, amit erről az oktatási intézményről gondol.
- Az utolsó rész. A feladat végén írjon néhány motivációs kifejezést, vagy írjon le egy következtetést, amelyet a fentiek alapján von le.
Ez a terv lehetővé teszi a világos vizualizációtaz esszé szerkezete. Az írásra való felkészülés során próbálja meg leírni a vázlat minden bekezdéséhez a legfontosabb kifejezéseket.
Esszétípusok
Az alapok mellett meg kell határoznia az esszé típusát – hogyan szeretné megírni a történetét az iskoláról. Milyen típusok vannak:
- Egy leíró esszében mindent leír, beleértve az érzéseket is. Itt a fantázia a legteljesebb mértékben kibontakozhat. Ez a típus tökéletes esszé írásához a „Viszlát az iskolától” témában a 11. osztályban. Van egy rendezvényed - érettségi, és írhatsz a saját érzéseidről, amelyeket ez okoz, vagy az osztálytársaid érzéseiről. Így ennek a jelenségnek (az érettséginek) a jeleit fogja feltárni az esszé-leírásban.
- Narráció – történet bármilyen eseményről. A témát alapvetően nyugodt hangnemekben tárják fel, mint egy jegyzet egy újságban és magazinban. Ez a stílus alkalmas esszé írására az „Általános iskola” témában a középső osztályokban. Itt lehet írni arról, hogy mik az órák, milyen volt a tanár, hogyan zajlottak az órák, milyen események történtek. Ne feledje azonban, hogy ha esszét ír az „Az én általános iskolám” témában, az esszé leírássá válhat.
Az érvelés tartalmazza a szerző gondolatait a feladaton belüli problémákról. Feladnak egy problémát – megírod az ítéletedet, alátámasztod érvekkel, és levonod a következtetést. Például, ha egy esszét kaptál az „Iskola” témában, akkor problémát jelenthet a „rossz minőségű étel a menzán” vagy az „angol tanár hiánya”. Globálisabb kérdések is felmerülhetnek: „szükség van-e oktatóra” vagy „inkluzív oktatás: mellette vagy ellene”
Leírási esszé példa
Amikor a 4. vagy 5. osztályban megkérik őket, hogy írjanak egy esszét az „Iskola” témában, általában arra kérik őket, hogy írjanak le búcsút annak egyes szakaszaitól. Az alábbiakban egy ilyen esszé-leírás példája látható.
Amikor búcsút veszel az általános iskolától, és utoljára látod, természetesen sírni akarsz, vagy egyszerűen szomorúnak lenni. Nemcsak az kínozza, hogy többé nem tér vissza ebbe az anyanyelvi osztályba, és nem látja szeretett tanárát, hanem az is, hogy egy új felnőtt élet küszöbén áll. Félelmetes, mert nem tudod, mi fog ezután történni.
Van egy nővérem, ő mesélt a jövőbeli tantárgyakról és arról, hogy a gimnáziumban hogyan rendezik az órákat. De a gyerekek közül sokan nem tudják ezt, és valószínűleg még jobban félnek. Amikor elbúcsúztam az általános iskolától, kicsit elszomorodtam, bár titkoltam, mert a hozzátartozóim örültek, hogy életem ilyen fontos szakaszát teljesítettem. Bár találtam örömteli pillanatokat: most kezdek megöregedni, és képes leszek egyedül is iskolába járni.”
Példa narratív esszére
Az ilyen munkát egyszerű iskolai órákról szóló történet formájában is be lehet mutatni.
„Először jöttem az iskolába és láttam a tanáromat. Ő adott nekünk házi feladatot – rajzoljunk egy hernyót, írjunk három sort, és oldjunk meg néhány egyszerű matematikai feladatot. Akkor, emlékszem, úgy döntöttem, hogy az iskolában tanulni könnyű. De ez nem ilyen egyszerű. Évről évre nehezedtek a feladatok. A feladatok egyre nehezebbek lettek, voltakegyenletek, és ezekkel mindig nehézségeim voltak. De jó munkát végeztem az irodalomórákon, rengeteg könyvet olvastam, és könnyen megjegyeztem verseket.
Imádtam az általános iskolát, és sokat adott nekem. Megtanított a tanulmányi normákra, a fegyelemre, a jó házi feladatokra és még sok másra. Továbbra is szívesen tanulok, és igyekszem kiváló tanuló lenni. Sok gyerek nem szereti az iskolát, mert rossz tanára van, vagy például nem tud bizonyos feladatokat elvégezni. De vannak, akik nem engednek a nehézségeknek, elérik céljaikat és mennek előre. Az ilyen emberek mindent elérnek az életben. Még nem döntöttem el teljesen, milyen jellemmel rendelkezem, de remélem, hogy megvan bennem a lélek lelkiereje.”
Példa az esszé-okoskodásra
„Egyszer megkérdezték tőlünk, hogy mivé szeretnénk válni, és határozottan azt válaszoltam, hogy az az álmom, hogy tanár legyek. Hamarosan, miután jobban megismertem a tanári pályát, rájöttem, hogy szeretnék különféle betegségekben szenvedő speciális gyerekekkel dolgozni. Hazánkban az egyik legkeresettebb szakma az oktatói szakma. Sajnos kevesen hallották, hogy ki ő, pedig úgy gondolom, hogy ez a szakma egyszerűen szükséges a befogadó oktatási rendszerű iskolákban.
Először is azért, mert…”.
Ezután a szerző hosszú magyarázatot írt arról, hogy miért tartja nagyon fontosnak egy ilyen szakmát, és levonta a következtetést. Használhat mintaesszéket, hogy írjon valamit.
