Egy személy életének minden időszakát életkornak vagy fejlődési ciklusnak nevezzük. Egy bizonyos ciklus kezdete számos fiziológiai és pszichológiai változással jár. Az ilyen időszakok meglehetősen hosszúak, és mindegyikben az embernek különféle fontos feladatokkal kell szembenéznie.
A korszakok felosztásának jellemzői
Az emberi életciklusok elszigeteltsége az idők során átalakulásokon ment keresztül. Kulturálisan függő, hiszen közvetlenül meghatározza az a szemlélet, amely egy adott társadalmi környezetben bizonyos korhatárok megállapításával kapcsolatban létezik. I. S. Kon például hangsúlyozta, hogy a korkategória meghatározásának megértéséhez mindenekelőtt meg kell tudni különböztetni azokat a fő referenciarendszereket, amelyekben egyetlen ciklust írnak le. Az ilyen referenciarendszerekkel való kapcsolaton kívül nincs értelme az emberi életciklusok kiválasztásának.
Életciklus referenciarendszerekKona
E rendszerek közül az első az egyéni fejlesztés, más néven ontogeny. Ez a referenciarendszer lehetővé teszi bizonyos felosztási egységek beállítását - például az egyén fejlődési szakaszait, életkorát. Egy személy életkorának sajátosságaira koncentrál.
A második referenciakeret mindazokat a folyamatokat képviseli, amelyek közvetlenül kapcsolódnak az életkorral. Lehetővé teszi felosztási egységek, például korcsoportok vagy generációk beállítását. Egyik fő iránya a csoportkülönbségek.
A harmadik hivatkozási rendszer bizonyos elképzelések az életkorral a társadalmi környezetben, a kultúrában. Az életkorral összefüggő változásokról alkotott nézet társadalmonként eltérő, és az egyes gazdasági, társadalmi és etnikai csoportok eltérően érzékelhetik.
Csecsemőkorban
Az első emberi életciklust csecsemőkornak nevezik. Ez egy nagyon különleges időszak egy gyermek számára. A társadalmi helyzet ebben a szakaszban két mozzanatból áll. Ezek közül az első, hogy a baba egy teljesen tehetetlen lény. A legegyszerűbb biológiai szükségleteket sem tudja kielégíteni felnőtt segítsége nélkül. Élete teljes mértékben azon a felnőtten múlik, aki felelős a gondozásáért. A felnőtt – leggyakrabban az anya – gondoskodik a táplálkozásról, a térben való mozgásról, sőt az egyik oldalról a másikra fordulásról is. Az ilyen közvetítés lehetővé teszi számunkra, hogy figyelembe vegyük, hogy ebben az életciklusban az ember teljesen szociális lény - az őt körülvevő világhoz való hozzáállásaeredetileg közösségi.
Hogyan kommunikál egy csecsemő
De még a társadalmi rendszerbe szőtt csecsemőt is megfosztják a kommunikáció fő eszközétől, a beszédtől. A gyermek életének egész berendezkedése arra készteti, hogy minél többet kommunikáljon egy felnőttel, ráadásul szótlanul. A társadalomba való maximális bekapcsolódás és a minimális kommunikációs lehetőségek között minden további fejlődés alapja megvan. Egy ilyen emberi életciklus kezdete, mint a csecsemőkor, időben egybeesik az újszülöttkori krízis végével. Itt a fordulópont a második és a harmadik hónap között van. A pszichológiában létezik egy „revitalizációs komplexus” kifejezés, amely három fő összetevőt foglal magában: mosolyt, különféle hangokat és motoros reakciók komplexumát.
A következő hónapokban a durva és finom motoros készségek további fejlődése következik be. 9 hónapos korától kezdődően a gyermek négykézláb mászni kezd, miközben a törzsét vízszintes helyzetben tartja.
Ha egy személy életciklusának ebben a szakaszában a csecsemő megfosztja a kommunikációt, vagy korlátozott a kommunikációban a felnőttekkel, akkor mély mentális retardáció alakul ki, amely a mozgások késői fejlődésében, a járás sajátosságaiban nyilvánul meg. A szellemi fejlődés elmarad. A tudományban ezt a jelenséget hospitalizmusnak nevezik.
Kisgyermekkor
Az emberi életciklus ezen szakasza 1 és 3 év közötti tartományt ölel fel. Ebben az időszakban a fejlődés társadalmi helyzete változik. A gyermek egyre nagyobb önállóságot mutat, és élvezni kezdi a felnőttekkel való kommunikációt.mint az objektív világ megismerésének módja. Az anya és a gyermek (Vigotszkij szerint: „Mi”) elválaszthatatlan egységének helyzete fokozatosan megsemmisül.
A szociális helyzet ebben a szakaszban egy gyermek és egy felnőtt partnertevékenységének helyzete. Az emberi életciklus során elért főbb eredmények a következők:
- mozgásod, tested elsajátítása;
- beszédtanulás;
- a tárgyakkal való interakció képességeinek fejlesztése.
Fokozatosan a gyermek bizonyos tárgyakkal végzett manipulációk együttes végrehajtásától önállóvá válik. A tárgyakkal végzett tevékenységen belül pedig új típusok születnek. Ez egy játék és egy produktív tevékenység.
Óvoda
Az emberi életciklus következő szakasza 3-7 évig tart. Ebben a szakaszban rakják le az alapot, amelyre a jövőben az ember személyisége épül. Óvodás korban intenzíven fejlődik a psziché, a memória, és különösen a gondolkodás. Kezd kialakulni az önbecsülés.
A gyermek függetlenebbé válik, ha belép az emberi fejlődés ebbe az életciklusába. A pszichológia ezt a szakaszt részletesen tanulmányozta, és a kutatók által azonosított egyik jellemző két frázis állandó kiejtése. Miért? és „én magam”. A szülőknek ilyenkor türelmesnek kell lenniük, mert a gyermek elkezdi uralni az őt körülvevő világot.
Egy gyermek emlékezete ebben a korban akaratlan. Sokkal jobban emlékszik azokra az információkra, amelyek őt okozzákérzelmi élmények. Például a gyerek jobban emlékszik egy fényes reklámra, mint a szülő unalmas és monoton utasításaira – ilyen a psziché sajátossága egy adott emberi életciklusban. A gyermek pszichológiája ebben az időben elválaszthatatlanul kapcsolódik a gondolkodás fejlődéséhez. Ha 3-4 évesen először csinál valamit, majd gondolkodik, akkor 5 évesen ennek az ellenkezője történik.
Iskoláskor
Ezt a szakaszt a testi és szellemi fejlődés folytatása jellemzi. Ilyenkor intenzíven fejlődik az izomrendszer, gyorsabb a növekedés, gyorsan változnak a testarányok és kialakulnak a másodlagos nemi jellemzők.
Általános iskolás korban a természet az izomrendszer fejlesztésére, a növekedés fokozására és a testi arányok átalakítására helyezi a hangsúlyt. A felső tagozatos iskolás korban a lányok (kb. 10-12 éves kortól) és a fiúk (12-14 éves korig) kezdik a pubertást. Így az emberi fejlődés ezen életciklusai egymásra rétegződnek. A pubertás a középiskolás és a középiskolás korban egy időben következik be.
Kadászkor
A következő szakasz a gyermekkor és a felnőttkor közötti átmenet. A serdülőkor 13 és 19 éves kor között tart. De a pszichében és a testben bekövetkező változások sokkal korábban – 9-12 évesen – elkezdődhetnek.
A legérzékenyebb a 11-13 éves korosztály. Ilyenkor a serdülők gyakran szégyellik magukat, nevetséges mozdulatokat tesznek, szégyenkezésükben hajjal takarják be az arcukat, és minden lehetséges módon megpróbálják elrejteni magukat.félénkség.
Ebben a korban egy tinédzser gyakran tájékozatlan. Először helyezi maga elé az önállóság, a személyiségformálás kérdéseit. A serdülők gyakran szembesülnek nehézségekkel az iskolában, komoly döntések előtt állnak az alkohollal, a drogokkal vagy az egészséges életmóddal kapcsolatban. Nagy jelentőséget tulajdonítanak a romantikus érdeklődésnek és a tizenéves közösségekben való részvételnek.
Ifjúság
A serdülőkort serdülőkor követi, amely 23 éves korig tart. Ez a kor számos kritikus társadalmi eseménynek is köszönhető. Egy fiatal férfi útlevelet kap, büntetőjogi felelősség merül fel, és felmerül a házasság lehetősége. Ebben a korban a szakmaválasztás feladata előtt áll. Sok fiatal férfi és nő ebben az időben kezdi meg munkásságát. Az időkeretek bővülnek. A fő dimenzió a jövő. Az ember határozza meg életútját.
Ifjúság
Ez az időszak a serdülőkor befejezését öleli fel, és körülbelül 30 éves korig tart. Ebben az időben az ember felnőtt korában kezd meghonosodni, a szakmában. Ilyenkor az egyik legfontosabb pillanat az élettárs és a házasság kiválasztása. Általában ebben a szakaszban a nő teste a leginkább készen áll a gyermek születésére, ezért sok családban kezdenek gyermeket vállalni.
A családalapítás elengedhetetlen a személyes fejlődéshez. Az ember általános fejlettségi szintje sok tekintetben attól függ, hogyan alakul a családi élet - lelki növekedése, fejlődése a szakmában. A sikertelen házasság gyakran akadályozza a szakmai fejlődést,negatívan befolyásolja az ellenkező nemű kapcsolatokat.
Maturity
A teljes emberi életciklus magában foglal egy érettségi időszakot. Ebben az időben a fejlődés új vektort kap: most már inkább nem a fizikai változásoknak, hanem a lelki fejlődésnek köszönhető. Az ember ebben a korban képes alkalmazkodni az új körülményekhez, pozitívan oldja meg az életében felmerülő nehézségeket és ellentmondásokat. Sokan sikeresen legyőzik más emberektől való pszichológiai függőséget, és képesek lesznek felelősséget vállalni az élet számos területén.
Pozitív jellemvonások alakulnak ki – határozottság, megbízhatóság, együttérzés képessége. Az ókori Görögországban ezt a kort "acme"-nek hívták, ami azt jelenti, hogy "csúcs". Akmeológiának hívják, és az érett kort vizsgáló tudománynak. Ez a tudományág a fejlődéslélektanhoz tartozik. Az emberi fejlődés teljes életciklusa különböző szakaszokból áll, de ebben a korban válik az ember igazi érettségre. Minden pszichológiailag érett ember erénye a „munka és gondoskodás”. Ha az ember nem akar dolgozni, vagy az élet bármely szférájához képest megnyugszik, akkor beköszönt a leépülés.
öregség
61 éves kor körül kezdődik. Az ember fő feladata az "én" teljességének elérése, a létezése értelmébe vetett bizalom. Ha az előző életkori szakaszokban a fő feladatokat nem sikerült megoldani, akkor az öregség igencsalódottság és halálfélelem kíséri.
A személyes fejlődés társadalmi helyzete a társadalom életében való aktív részvételtől való eltávolodáshoz – nyugdíjba vonuláshoz – kapcsolódik. Az idős ember fokozatosan kikerül a társadalomból, csökken a kommunikációs funkciója, és a belső világára összpontosít.
Egy személy életciklusa születési dátum szerint
Az életciklus fogalmával nemcsak a pszichológiában, hanem a numerológiában is találkozhatsz. Ez a terület nem tudományos, bár sokak számára vonzó. A numerológiában három fő időszak van:
- Az első a képzettség hatására kialakulás ideje. Az első menstruáció számát a születés hónapjának napja alapján számítják ki. A január az 1., a február a 2. stb.
- Második - a munkára való maximális koncentráció időszaka, a kreatív képességek megnyilvánulása. A szám kiszámítása a születésnap alapján történik. Ha meghaladja a 12-t, adja hozzá a számokat. Például egy ember 18-án született. Ennek a ciklusnak a száma 1+8=9.
- Harmadik – a személyes fejlődés ideje a világtársadalomban. A 11 vagy 12 születési év egyetlen formára vagy számra való átszámításával számítják ki. Például a születési év 1995. Az időszak száma: 1+9+9+5=24; 2+4=6.
A periodikus ciklusok jelentése a következő:
- 1 – remek alkalom az egyéniség megnyilvánulására, rendkívül intenzív időszak;
- 2 – a lassú és nyugodt fejlődés időszaka;
- 3 - a kreatív önkifejezés szakasza;
- 4 - kemény és kemény munka időszaka;
- 5 – ideje a szabad kreativitásnak,változás;
- 6 - ebben a szakaszban érdemes időt szánni a családra;
- 7 - az életfilozófiai újragondolás időszaka;
- 8 - az anyagi függetlenség ideje;
- 9 - az a szakasz, amikor gondoskodnod kell másokról;
- 10 – egy személynek maximális elszántságot kell mutatnia;
- A 11 az a szakasz, amikor a másokkal való kommunikáció a legélvezetesebb és leghatékonyabb.
