Mi a rendszerezés? Ez (a görög systema szóból - egyetlen, elemek kombinációjából álló) mentális munka, amely során a vizsgált tárgyakat egy kiválasztott elv alapján egy kialakult koncepcióba szervezik. Fontos típusa az objektumok csoportok szerinti felosztása a hasonlóságok és különbségek megállapításának alapjában (például állatok, növények, kémiai komponensek rendszerezése).
Mi a rendszerezés és mi vezet oda? Ez a folyamat ok-okozati összefüggések kialakulásához vezet a vizsgált precedensek között, kiemelve a felhasznált anyag fő egységeit, ami lehetővé teszi, hogy egy-egy tárgyat, valamint a teljes fogalom egy részét tekintsünk. A rendszerezést kutatás, kombinálás, szintézis, összehasonlítás előzi meg.
A rendszerezés fő elvei
A rendszerezés iránti vágy már korábban megjelenik az óvodáskorban, és az „összes”, „néhány” általánosítások tartalmazzák."egy". Ez a folyamat jelentős szerepet játszik a gondolkodás, valamint az emlékezet kialakításában, nevelésében. Tisztességes körülménynek, amelynek célja az ismeretek rendszerezése, a képzési tárgy rendszeres összehasonlítása azzal a csoporttal, amelyhez tartozik. Kulcs-, kezdő- és egyéni definíciókat tartalmaz. A rendszerezést tartják az egyik legjobb módszernek a specifikus tudás termelékenységének növelésére.
Mi a rendszerezés?
A szervezés az adatok rendszerezésének folyamata. Bizonyos mutatók (jellemzők, szempontok) szerint egy meghatározott egységhez, a köztük lévő kapcsolatok és/vagy a környező társadalommal való kiegészítő kapcsolatok alapján fordul elő.
Miből van?
A rendszerezési folyamat összetevői:
- elemek, amelyek közül sok a koncepció árnyalatait mutatja be;
- komponensek, alrendszerek tulajdonságai;
- a koncepción belül és más kapcsolatokkal előforduló kapcsolatok;
- struktúra (vállalkozás);
- hierarchikus eszköz;
- interakció a területtel;
- a koncepció és összetevőinek céljai;
- viselkedés, beleértve annak kialakulását;
- információs megközelítés;
- koncepciómenedzsment.
Mi a rendszerezés és mik a technikai vonatkozásai? Technikai oldalon az osztályozást tekintik az egységesítés és tipizálás alapjának. Egy könyvgyűjtemény példáján keresztül tanulmányozható és megérthető a képzéssel kapcsolatos koncepció kialakításának nehézségeitinédzserek és diákok munkája. A könyv az aritmetikai ismeretek iskolai bemutatásának sorrendjének tanulmányozásához tartalmaz anyagot. K. N. Lung tankönyvét példaként használva megfigyelhető a rendszerezés, az ismeretek elsajátítása és átadása.
