Hagyományos rendezvény az augusztusi tanári tanács az iskolában. Közvetlenül az új tanév kezdete előtt bevett szokás, hogy a tanárok összegzik, azonosítják az elmúlt időszak oktatási és tanórán kívüli tevékenységeinek pozitív és negatív eredményeit.
A Tanítótanács forgatókönyve
Az augusztusi pedagógustanács kész forgatókönyvét ajánljuk figyelmükbe. Fő feladata a tanév eredményeinek elemzése, az oktatási intézmény későbbi fejlesztésének kilátásainak keresése az orosz oktatás modernizációjának fényében. Egy ilyen augusztusi tanári tanácsot kell elindítani az iskolában minden tanár köszöntésével, fiatal szakemberek, valamint a szülési szabadság után az iskolába visszatért tanárok csapatba való bevezetésével.
A tanári tanács felépítése
Az igazgató elemzi a tanulók körében végzett felmérés eredményeit, amelynek célja az iskolai közösség komfortérzetének meghatározása volt. A kapott eredmények alapján az iskola igazgatója hangot ad a tantestületi értekezlet elé terjesztett kérdések körének.
Munkaforma
Annak érdekében, hogy az iskolában az augusztusi pedagógustanács a lehető legeredményesebb legyen, a teljes tanári kar több csoportra oszlik. Vannak bizonyos témák, amelyeket a tanároknak meg kell vitatniuk. Például az általános iskolai tanárok módszertani egyesülete keresi a pedagógusok szakmai felkészültségének fejlesztésének módjait. Az orosz nyelv és irodalom tanárai elemzik az OGE és az egységes államvizsga letételére való felkészítéssel kapcsolatos problémákat. Egy ilyen ötletbörze során minden mikrocsoport kidolgozza a saját tevékenységeit, amelyek az azonosított problémák megoldására irányulnak. Egy ilyen augusztusi iskolai tanári tanács azoknak az oktatási intézményeknek megfelelő, amelyek kreatív és tehetséges tanárokat alkalmaznak.
Célok kitűzése az aktuális tanévre
Az igazgató beszéde az augusztusi tanári tanácson több szakaszból áll. Először azokat a tanárokat jutalmazzák, akik kiváló munkát végeztek, diákjaik különböző szintű olimpiák, versenyek, konferenciák győztesei és díjazottjai lettek. Ezután az iskola főembere új feladatokat állít a tanári kar elé:
- az oktatás minőségének javítása;
- a második generációs szövetségi oktatási szabványok végrehajtása;
- tanórán kívüli foglalkozások rendszerének fejlesztése;
- A tanári kar szakmai képzése.
Miután a következő év főbb pontjait közölték a tanári karral – számol be az igazgatószót a tudományos munkáért felelős helyettesének. Az augusztusi Pedagógiai Tanácson elmondott beszéde az olimpiák eredményeinek, kutatási és projekttevékenységeinek teljes elemzését tartalmazza. Emellett grafikonok formájában az igazgató az elmúlt 2-3 év oktatási színvonalának összehasonlítását mutatja be a kollégáknak. A 9. és 11. osztályos iskolások által (opcionálisan) választott kötelező tantárgyak (orosz nyelv és matematika) és tanulmányi tudományterületek záróbizonyítványának eredményessége nem marad különösebb figyelem nélkül.
Az igazgatónő jelentést készít az augusztusi tanári tanács számára az oktatási intézmény kiemelt munkaterületei alapján.
Beszédbeállítás
A modern nevelésnek felelősségteljes és nehéz feladatot kell megoldania - a gyermek sokrétű személyiségének nevelését. A spirituális értékekre és kulturális normákra összpontosító fiataloknak ki kell jönniük az iskola falai közül. Különös jelentőséget tulajdonítanak a hazaszeretet, a szülőföld, a szülőföld iránti szeretet kialakításának a fiatalabb generációban. Az augusztusi pedagógustanács témája: "Az olvasás, mint a harmonikusan fejlett személyiség formálásának módja." Az olyan tantárgynak, mint az irodalom, az iskolások harmonikus fejlődésére gyakorolt hatása vitathatatlan. Ezért fordít ilyen figyelmet az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma ennek az akadémiai fegyelemnek az oktatási intézményekben történő oktatására. Az irodalom nemcsak az iskolások személyiségének fejlődésére van hatással, hanem a benne lévő erkölcsi tulajdonságok kialakulására is. V. A. Sukhomlinsky az olvasás fontosságáról beszélt. Nagyszerű orosz tanárírásaiban megjegyezte, hogy az olvasás az ember lelki gazdagodásának forrása. Úgy vélte, az olvasás az az ablak, amelyen keresztül a gyerekek megismerkednek az őket körülvevő világgal, megtanulják saját „én”-üket. V. A. Sukhomlinsky szerint magának a társadalomnak a szellemi potenciáljának mutatója közvetlenül függ az olvasói kultúrától.
GEF az oktatásban
Az augusztusi pedagógustanács témáját nem véletlenül választották ki. Az új szövetségi oktatási szabványok szerint a tanulás nem korlátozódik bizonyos készségek, ismeretek, kompetenciák elsajátítására, amelyek összességében az iskolások nevelő-oktató munkájának instrumentális bázisát jelentik, meta-tantárgyi és tantárgyi tanulási eredmények formájában. A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint különös figyelmet kell fordítani a tanuló személyiségének fejlesztésére.
Ha az első generáció színvonala nem fordított kellő figyelmet az egyes tanulók egyéniségének fejlesztésére, akkor az orosz oktatási rendszer modernizációja után a helyzet megváltozott. Ma a minőségi oktatás egyik fő követelménye a tanulók egyéni fejlődése.
Az UUN jelentősége
Az egyetemes személyes tanulási tevékenységek magukban foglalják az önképzést, az erkölcsi és etikai értékelést. Lehetetlenek az orosz klasszikus irodalomban létező oktatási példák és képek nélkül. Az augusztusi tanári tanács forgatókönyve a minden mű által ismert orosz klasszikusokra épül, amelyek elolvasása hozzájárul aa tanulók lelki és érett személyiségének formálása. Az orosz írók és költők munkáit szerető gyerekek aktív és kreatív egyénekké válnak. A klasszikus irodalom segít megőrizni az erkölcsi tisztaságot, a lelki gazdagságot.
A "Tanárújságban" bemutatták az oktatás és a személyes fejlődés koncepcióját, amelynek célja a hazaszeretet szellemének növelése a fiatalabb generációban. Ez a dokumentum tartalmazza a „nemzeti modern nevelési eszmény” fogalmát, amely azt jelenti, hogy az általános oktatási intézmények falain belül olyan hozzáértő, kreatív, nagy erkölcsű polgárok nevelkedjenek, akik képesek aktívan részt venni országuk sorsában. akik képesek felelősséget vállalni tetteikért. Az iskola igazgatója beszédében kiemeli az irodalomoktatásban olyan újítások relevanciáját, amelyek célja hazánk többnemzetiségű embereinek kulturális és szellemi hagyományainak megőrzése és felelevenítése. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma meghatározta azokat az alapvető emberi értékeket, amelyeknek tükröződniük kell az egyéni tanulás személyes eredményeiben. Ide tartoznak a következő kifejezések:
- tolerancia,
- együttműködés,
- megértés,
- menedzsment,
- erkölcs,
- felelősség,
- kompetencia,
- szakma,
- értékek,
- munka.
A személyiség ebben a vonatkozásban nem csak a külvilággal, hanem önmagával is fennálló emberi kapcsolatok összességének tekinthető.
Tanárok előadása
Relevancia miattaz iskola következő tanévi munkájának irányát érintő anyag, a tanári tanácson elhangzott tanári beszéd a fiatalabb nemzedék klasszikus irodalom példáira épülő szellemi és erkölcsi neveléséhez kapcsolódik.
A „Nemzeterkölcsi eszmény kialakítása az orosz klasszikusok alapján” című munka az erkölcsi neveléssel kapcsolatos tanári tanácsok témájához kapcsolódik. A tanárok a nemzeti eszményformálás egy alszintjét és három szintjét emelik ki a toleráns személyiségben. A tanári tanács mérlegeli azokat a fő kritériumokat, amelyek alapján minden szintnek saját értékrendje lehet.
- "Pozitív konformista" - a nemzeti eszmény összes értékrendszerét elsajátító, de a tudást a mindennapi életben nem tudó tanuló.
- Egy eszmény "értékhordozója", aki felvett egy értékrendszert, de nem ismeri fel annak alkalmazásának fontosságát.
- A „Translator” bevezeti az értékrendet a való életbe, világos elképzelése van az erkölcsi és civil-hazafias normákról.
A tanári tanácson felszólaló tanár hangsúlyozza, hogy az orosz klasszikus irodalom műveinek részletes elemzése az erkölcsi és erkölcsi követelmények jelentős változására vezethető vissza.
Terv a tanévre
A hagyományosan a nyár utolsó napjaiban megrendezett augusztusi Pedagógiai Tanácson kerül sor a pedagógustanácsok egész tanévre szóló témáira. A tantestület módszertani munkájának fő irányait a választott fő irányzatok figyelembevételével választják kikiemelt területek egy adott oktatási intézményben. Például, ha az iskolában az erkölcsi nevelésre helyezik a fő hangsúlyt, akkor a kadétmozgalom programját dolgozzák ki. Az oktatási intézményben, ahol a tevékenység iránya tanórán kívüli tevékenységhez kapcsolódik, különféle körök, klubok kialakítása zajlik, figyelembe veszik a tanulási folyamathoz való viszonyukat.
Augusztusban mérlegeli a tanári kar a bátorításra érdemes pedagógusok jelöltjeit, felolvassák a különböző tanszéki díjak, oklevelek adományozására jelölt kollégák pályázatait. A hosszú nyári szünet után megszervezett első pedagógiai tanács megkülönböztető jegyei közé tartozik azoknak a pedagógusoknak a kitüntetése, akik úgy döntöttek, hogy befejezik hivatásos tanári pályájukat. Számukra a kollégák különleges ajándékokkal, köszönő és támogató szavakkal készülnek.
Pedagógus találkozók augusztusban
Az augusztusi pedagógustalálkozó mottójaként A. Diesterweg szavait vehetjük: „Az iskola legfontosabb jelensége, a legtanulságosabb tantárgy, a diák számára a legélőbb példa maga a tanár.. Az iskolai rendezvények mellett hagyományossá váltak a járási szintű találkozók. Témájukat az önkormányzati hatóságok képviselői választják, ez kapcsolódik az Orosz Föderáció kormánya és Oktatási Minisztériuma által a pedagógustársadalom számára meghatározott főbb feladatokhoz. Egy ilyen felelősségteljes és fontos eseményre előre kell készülni. Mindenki,aki részt vesz egy ilyen találkozón, megfelelő tájékoztatást kell kapnia, amelyre a későbbi pedagógiai tevékenység során szükség lesz.
Következtetés
Az országos oktatáspolitika sajátosságaira tekintettel az augusztusi pedagógiai értekezletek témáit maguk az oktatási intézmények, önkormányzati hatóságok határozzák meg. Az összes ilyen találkozó hozzávetőleges szerkezete megközelítőleg azonos. Először összegzik az elmúlt év eredményeit, meghatározzák a legjobb pedagógiai gyakorlatokat, majd elemzik a főbb problémákat, és meghatározzák a megoldási módokat. Minden találkozó utolsó pillanatának tekintik az iskola és az oktatási osztály vezetőjének búcsúszavait, valamint egy kis ünnepi koncertet a legjobb tanárok tiszteletére.
