Tényleg nagyon kevés embernek kell szembenéznie az intenzív angol nyelvű kommunikáció szükségességével. Az olvasási és hallási készség elegendő a szakmai fejlődéshez. Ezeket a készségeket önállóan, oktató nélkül sajátítják el, a siker csak a ráfordított időn és az erőfeszítéseken múlik. De mi legyen a minimális szint a szakmai fejlődéshez? A válasz Upper-Intermediate. Ez az úgynevezett középhaladó. Nem elég jó az Advanced számára, de jóval az átlag felett.
Tanulj, tanulj, tanulj… egy életre
Mint Ön is tudja, a nyelvi iskolák érdekeltek abban, hogy valaki végtelenül tanuljon egy nyelvet, és időről időre még mindig olyan eredményeket tud felmutatni, amelyeket a reklámozásban is felhasználhat.
Ha az ember nem forog angol nyelvű környezetben, még csak azért sem, hogy szinten tartson, akkor szüksége vanállandó interakció anyanyelvi beszélőkkel és nyelvi mintákkal. Ezért, amíg nem angol nyelvű országban tartózkodik, továbbra is tanácsos idegen nyelvet tanulni - a szükséges mennyiségben. Létezik még olyan is, hogy Lifestyle English – az ember egyszerűen átgondolja az őt érdeklő témákat egy tanárral, és így tart egy szintet, bár nem fejlődik különösebben.
Ugyanarról a tudásról
A nemzetközi normák bevezetését az okozta, hogy össze kellett hasonlítani a különböző nyelvek tudásának és készségeinek minőségét, és egységesíteni kellett a nyelvismereti fokozatok osztályozását. A probléma az volt, hogy egyes iskolák több tucat szinttel rendelkezhettek, hogy pénzt pumpáljanak ki diákjaikból, és maga a tanulás a szabadidő eltöltésének egy formájává vált.
Természetesen ez nem csak az iskolák önkénye volt, hanem az is, hogy az emberek megértsék, hogy ha két embernél „diagnosztizálnak” felső-középfokút, az azt jelenti, hogy kettőnek megközelítőleg azonos tudása van.
Egy szakmához elég
Mivel ezt a szintet a legtöbb munkáltató elegendőnek tartja egy nem nyelvész alkalmazásakor, ezért részletesen ismertetjük. A hallás- és beszédkészség felső középhaladója az a lehetőség, hogy megvitassák személyes és szakmai tapasztalatait, valamint azokat a híreket, amelyeket egy személy hallott vagy olvasott az újságban.
Általában a saját beszéd értelmében ez a szint (nemzetközi neve B2) az ismert témákra korlátozódik. Az ilyen személynek még nincs elég szókincse az anyaggal való munkáhozismeretlen.
Mindenki tud olvasni?
Egy másik fontos készség, amelyet a legkönnyebbnek tartanak, az olvasás. A helyes megértés képessége azonban a passzív szókincs rendszeres feltöltésének eredménye is. B2 szinten mennyire értik az angol szövegeket? A felső-középfok az a képesség, hogy megértse a gondosan elmagyarázott dolgokat (például reklám), valamint a leggyakrabban használt rövidítések megfejtésének képessége, az éttermi menük kulináris kifejezéseinek megértése stb. gyakran használt területek, valamint a nem anyanyelvi beszélőknek szóló szövegek.
Tanulmányi szükségletek
A külföldi egyetemek olyan szakokon fogadnak B2 szintű hallgatókat, amelyek nem rendelkeznek magas nyelvi követelményekkel (általában műszaki).
Ez azért van, mert ezen a szinten az emberek már képesek meglehetősen részletes jegyzeteket készíteni, és hivatalos leveleket is tudnak írni tudásukat használva a nem rutinszerű helyzetekben. Képletesen szólva egy ilyen diák "nem fog eltűnni" a nyelvtudás hiánya miatt. Van-e speciális teszt a szint pontos meghatározására? Igen, tesztelje az Upper-Intermediate-t. Ez nem más, mint sok FCE számára ismert. Ebben a szakaszban is 87-109 pontot kapnak a TOEFL vizsgán vagy 5-6 pontot az IELTS vizsgán. Az Upper-Intermediate egy elég magas léc, és egy nehezen elérhető cél.
Melyik tesztet válasszuk?
Ha olyan külföldi egyetemre szeretne belépni, amely különböző teszteket is elfogad,Inkább vegye a TOEFL-t. Ez a leginkább szabványosított, és ha jól fejleszti az ezzel a teszttel való munkavégzés készségeit, még jobban teljesítheti, mint amennyit a valós szint lehetővé tesz.
Az IELTS problémája az, hogy a nyitott kérdések bizonyos helyes válaszokat tartalmaznak. Ha helyesen válaszolt, de az ötletet másképp fogalmazta meg, mint ahogyan azt a fordítók megkívánják, a válasz nem számít bele. Íme egy példa.
Kőfal és félreértés
Az angolban van olyan, hogy kőfalépítés. Ez azt jelenti, hogy egy főnév egy másik főnév mellett melléknévként használatos (valójában a szerkezet neve egy példa). Ez a technika lehetővé teszi a szavak mentését. Az IELTS-en a helyes válasz a kőből készült fal. És a konstrukció hibásnak számít, bár nyelvtani szempontból ez teljesen elfogadható. Ezért a TOEFL vizsgán - kész válaszokkal - kisebb a kockázat. De a kanadai és a brit egyetemeken gyakran csak az IELTS-t (vagy a cambridge-i vizsgák egyikét) kell megkövetelni. Ha van választása, válassza a TOEFL.
Csak iskola után
Gyakori a felső-középfokú? Nehéz kérdés. A középiskolások a középfokú oktatási intézmény elvégzése után ezen a szinten beszélik a nyelvet (ha az színvonalas), de ahogy csökken az anyanyelvi beszélővel való kapcsolattartás, leépülnek, ha nem tanulnak célirányosan nyelvészetet. A legtöbben, akik úgy gondolják, hogy tudnak angolul, középfokúak vagy B1-esek.
Hogyan lehet megkülönböztetni a felső-középszintet a haladótól? Van egy vicc módja - a haladóknak (C1) több kétségeik vannak a nyelvtani szerkezetek kiválasztásának jelentésével kapcsolatban. A valóságban szinte mindenki csak a nyelvet C2-es szinten beszélőket ismer, de nagyon könnyű megkülönböztetni őket a B2-től. A középszinten nyelvtudók problémáinak többsége a produktív készségekhez – a beszédhez és az íráshoz – kapcsolódik. Az első készség fejlesztéséhez ezen a szinten már kereshetsz egy hordozóbarátot. A másodikhoz keressen megfelelő előírást a használt kurzushoz - Felső-középfokú munkafüzet (ez egy olyan feladatgyűjtemény, amelyet nem a beszédkészségre, hanem a szókinccsel és a nyelvtannal való munkára használnak). Az angol File tanfolyam nagyon jó - módszertanilag a legmodernebb és legkényelmesebb.
