A gyerekekkel való kommunikáció során a szülők gyakran azon kapják magukat, hogy nem tudják, mit tegyenek. A helyzettől függően az oktatási formák eltérőek lesznek. Fontos megérteni, mit akarsz a gyerektől, és mit akar tőled a gyermek.
Egyszerű! Ha gyermeke kitartóan kér valamit, az azt jelenti, hogy valamilyen oknál fogva szüksége van rá. Az ésszerű nevelési formák és a gyermekre gyakorolt pedagógiai befolyásolás módszereinek megválasztásához fontos, hogy a szülők tájékozódjanak, miért. Egy ilyen szülői megközelítéssel kialakul a megfelelő cselekvési motiváció, amely később nem teszi lehetővé a gyermek számára, hogy hibát kövessen el abban a pillanatban, amikor ellenőrzés és tanács nélkül marad. Ezzel a legfontosabb feladat is megvalósul: a szülő az önképzés módszereit is átadja a gyermeknek.
Másrészt, ahhoz, hogy szeretett kincsedben ez a legigazibb motiváció kialakuljon (nevezheted lelkiismeretnek, van olyan vélemény, hogy a lelkiismeret a tanácsadónk), magának a szülőnek is világos céljaira, feltűnés nélkül magyarázd el őket a gyereknek. Ebben az esetben a gyermeknevelés módszereit és a hozzájuk való közeledést szerető szívük készteti.
Tegyük fel, hogy az a cél, hogy boldog embert nevelj. Boldog ember, aki tudja, hogyan kell szeretni. Mert aki tud szeretni, azt általában a körülötte lévők is szeretik. A világrend elvei, mint a „semmi sem jön a semmiből” és a „szeresd felebarátodat, mint önmagadat” itt szigorúan érvényesülnek: aki szeretetét adja, annak ez a szeretet minden bizonnyal visszatér. És ebből a boldogság.
Ezért megtanítjuk a gyermeket szeretni és boldognak lenni. Kezet kér? Próbáljuk megérteni, miért. A „csak szeszély” nem magyarázat. Mert ők egyszerűen még nem tudnak szeszélyesek lenni, elvileg az élettapasztalatuk megtanítja majd később a szülői közvetlen részvétellel. Kiskorban nincs szeszély, vannak kielégítetlen igények. Például a fizikai érintkezés szükségessége. Mindannyian
születtünk ezzel a szükséglettel. Csakúgy, mint az evés, ivás, alvás, mozgás, friss levegő lélegzése, munka utáni pihenés és egyéb igények esetében. És soha senkinek nem jutna eszébe, hogy minden látható ok nélkül megtagadja gyermekétől az ételt vagy a sétát. Ugyanígy, minden látható ok nélkül, ne tagadja meg tőle, hogy egy felnőtt, szerető és erős emberhez kell bújnia.
Emellett tudod, felülről minden teljesen másképp néz ki – nem úgy, mint lentről, sokkal érdekesebb. Azzal, hogy a szülő megfosztja gyermekét a környező világ e látószögétől, megfosztja attól a lehetőségtől, hogy megtapasztalja a világot annak teljes szépségében és sokszínűségében. Mindenesetre ezt a lehetőséget hosszú időre elhalasztja.
De tegyük fela kilincsek felvállalására irányuló kérést még mindig üvöltés és némi őrület kíséri. Ez arra utal, hogy a szülők által korábban választott nevelési formák nem voltak teljesen megfelelőek - vagyis a szülők egyszerűen nem próbálták kitalálni, mire van szüksége a gyereknek, hanem azonnal a karjába vették, hogy megnyugtassák. Ez természetes, mert nagyon kellemetlen, ha a baba szakad. De nem szabad hagyni, hogy gyermeke hozzászokjon a konfliktusok ilyen módon történő megoldásához, ki kell derítenie vágyainak lényegét.
Tehát a „nem kiabálni” rossz szülői indíttatás, ez nem olyan cselekvés, amely hozzájárul ahhoz, hogy boldog embert neveljünk. Vedd a karjaidba, kérlek, de előbb magyarázd el, hogy anyuci-apu nagyon szeret felvenni (csak felvenni, és nem csak szeretni) egy vidám gyereket. Mondja el, amikor sír, és azt kéri, hogy tartsák meg. Beszélj vidáman, kitartóan, szeretettel. Kérd meg, hogy törölje le a könnyeit, segítsen neki ebben - adj egy zsebkendőt, egy szalvétát, egyszóval vond el minél előbb az öntudatlan elhatározásától, hogy ordítva könyörög, amit akar. Nevess, nyávogj vagy ugatj kedved szerint, jobban tudod, min nevet a gyermeked, és milyen nevelési formára van szükség ebben a helyzetben. És amikor nevet - akkor vedd a karjaidba. Örömmel és szeretettel. Néhány ilyen gyakorlat, és ő maga is megtanulja letörölni a könnyeit, mielőtt kéri, hogy tartsák. Mindenki jobban fogja magát érezni egy kicsit.
