A tudomány az emberi tevékenység minden területére kiterjed. A társadalom és a természeti jelenségek részletes vizsgálata érdekében külön tudományágakat hoztak létre. A cikk keretein belül a pedagógia a legnagyobb érdeklődésünk. Mit tanul ez a tudomány? Mi a pedagógia tárgya és tárgya? Milyen feladatokat old meg?
Általános információ
Kezdjük tehát a meghatározással. A pedagógia egy olyan tudomány, amely a társadalmi tapasztalatok idősebb generációktól a fiatalabbak felé történő átadásának és az utóbbiak általi asszimilációjának mintázatait vizsgálja. Emberek nevelésével, képzésével és oktatásával foglalkozik. Érdekli az oktatási tevékenység is. Ez azoknak a szakembereknek a szakmai tevékenysége, akik a hallgatók befolyásolásának különböző eszközeivel és a velük való interakción keresztül megoldják a problémákat a tanítás, nevelés és oktatás legjobb megközelítésének megtalálásában.
Tárgy, tárgy és cél
Bármely tudomány alapvető összetevői. A pedagógia tárgya a nevelés, és ha tágabban nézzük, akkor tudatos és céltudatos szervezett folyamattanulás. Vizsgálják a megvalósítás lényegeit, törvényszerűségeit, tendenciáit, elveit, kilátásait, elméletét és technológiáját. Mivel a pedagógia tantárgya a nevelés, ebben fontos szerepe van a hallgatók és a tanárok tevékenységének. A tárgyon azt a valóságot értjük, amely a társadalom és a pedagógus befolyása alatt meghatározza az egyéni emberi egyed kialakulását és fejlődését. Példa erre a céltudatos tanulási folyamat, amely az egyén, a társadalom és az állam érdekében valósul meg. Megjegyzendő, hogy a pedagógia nemcsak a gyermekek, hanem a felnőttek nevelési, képzési és oktatási módszereit is tanulmányozza. Ami a célt illeti, azt mondhatjuk, hogy ez a minták azonosításában és az emberformálás legoptimálisabb módszereinek kidolgozásában áll. És ha ehhez hozzáadjuk a pedagógia tárgyát és tárgyát, akkor ismeretek egész sorát kapjuk a fegyelemnek az egyén alakulására gyakorolt hatásáról.
Funkciók, feladatok és kérdések
Természetesen a pedagógia nem korlátozódik a fenti információkra. Ez egy nagyon jól fejlett tudományág. Megjegyzendő, hogy ebben az esetben minden összefügg, és a pedagógia fontos szerepet játszik a jövő nemzedékének felkészítésében. Tárgya és funkciói is összefüggenek egymással. Két irány van, mindegyiknek három szintje van. Mindegyiknek megvannak a maga sajátosságai. Így az elméleti funkció leíró, diagnosztikai és prognosztikai szinten valósul meg. Kutatási anyagot készít. A technológiai funkciónak a következő szintjei vannak: tervezés, átalakító és tükröző. Részt vesz a fejlesztések megvalósításában. A feladatokat illetően elmondhatjuk, hogy ezek a következők:
- Keressen mintákat a nevelési, képzési, oktatási és irányítási rendszerekben.
- Tanulmányozza és általánosítsa a tanítás gyakorlatát és tapasztalatait.
- Jósold meg a jövő fejlődését.
- Kutatási eredmények átültetése a gyakorlatba.
Az egész csak bizonyos kérdések megválaszolásáról szól:
- Miért és miért szükséges tanítani és nevelni?
- Mit kell tanítani, és milyen eszméket kell nevelni?
- Hogyan tanítsunk és neveljünk?
Kategóriák
Ez a neve a pedagógia alapfogalmainak és kifejezéseinek. Nem fogunk mindent figyelembe venni, csak a legfontosabbakra koncentrálunk:
- Képzés. Ez a neve a tanár és a tanulók közötti interakció céltudatos, szervezett és ellenőrzött folyamatának. Célja az új ismeretek, készségek, a kognitív tevékenység módjainak megszerzése és asszimilálása, a szellemi képességek és érdeklődési körök fejlesztése.
- Oktatás. Ez egy céltudatos befolyásoláson alapuló folyamat, melynek fő célja, hogy a gyermek felhalmozza a társadalmi élethez szükséges szociális tapasztalatokat, és olyan értékrendet alakítson ki benne, amely lehetővé teszi számára a társadalomban való életet.
- Oktatás. Ez alatt a tudományos ismeretek, készségek, képességek rendszerével való megismerkedés folyamatát értjüka végeredmény, amely az egyén kialakult világnézeti, erkölcsi és egyéb tulajdonságai formájában fejeződik ki. Ugyanakkor a kreatív képességek fejlesztésének célja is megvalósul.
- Kialakulása. Ez a neve annak a folyamatnak, amely során az egyén társadalmi lényként formálódik. Ugyanakkor számos tényező befolyásolja: ideológiai, gazdasági, társadalmi, pszichológiai stb.
- Fejlesztés. Ez alatt az ember azon hajlamainak megvalósulását értjük, amelyek születésétől fogva benne rejlenek.
- Szocializáció. Ez az önmegvalósítás és az emberi fejlődés értendő. Meg kell jegyezni, hogy ez a folyamat az egyén egész életében zajlik.
Pedagógiai interakció
Ez olyan szándékos kapcsolatok létrehozása, amelyek során a tanár és a gyermek közötti kommunikáció megtörténik. Az ilyen cselekvések célja a viselkedés, tevékenységek és attitűdök megváltoztatása valamivel vagy valakivel szemben. Itt egy érdekes válasz. A pedagógia tárgya – emlékszünk vissza – a nevelés folyamata. Ezért az oktatási tevékenység számos aspektusát tanulmányozzák. Így például elmondhatjuk, hogy a deviáns viselkedés a pedagógia tárgya. És ez teljesen igaz lesz. Ezenkívül szem előtt kell tartani, hogy nemcsak a hétköznapi embereket tanulmányozzák, hanem magukat a kutatókat és az oktatókat is. Így teljesen helytálló az a tézis is, hogy a pedagógia tantárgya a tanár pszichológiája. Meg kell érteni, hogy ez a tudományág elválaszthatatlan a többitőlhumán tudományok. Ezért folyamatosan gyűlnek az új ismeretek, tapasztalatok, munkakészségek és így tovább.
Mit csinál a pedagógia?
Ahhoz, hogy választ kapjon erre a kérdésre, emlékeznie kell arra, hogy milyen irányvonalai vannak. A filozófia szolgál ennek a tudományágnak az alapjául. Kiegészül a neveléstörténettel. Ezt követi az általános pedagógia, amely az elméleti alapokkal, a didaktikával és az iskolai tanulmányokkal foglalkozik. Az egyetemeken az ember általános fejlődése érdekében tanítják. Aztán bonyolultsági sorrendben jön az életkorral összefüggő pedagógia. Foglalkoznak óvodai, iskolai, szak- és felsőoktatással. A szociálpedagógiát az oktatás és a társadalom segítésének problémáinak megoldására használják. Foglalkozik a családokkal, az elkövetők átnevelésével, felkészít a tanulásra, az adatok memorizálására, valamint megtanítja az embert, hogyan mutassa be magát. Ezen kívül gyógypedagógia is van. Különösen nehéz esetekkel foglalkozik, például siket vagy fejlődési fogyatékos gyermekek tanításával.
tudományközi linkek
Megjegyzendő, hogy a pedagógia a pszichológiával, fiziológiával, szociológiával, filozófiával, történelemmel, földrajzzal, irodalommal, kibernetikával és orvostudománysal együtt fejlődik. Amint látja, ez egy igazi tudományegyüttes. Mindez pedig egy olyan ember nevelését célozza, aki iránt érdeklődik a társadalom. Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy szorosan egymásba hatva működnek, és gyakran megfigyelhető egy ilyen helyzet,amikor a tudományok közötti határok törlődnek, és nem lehet meghatározni, hogy melyik tudományághoz mi tartozik.
Gyakorlati alkalmazás
Mikor lehet hasznos a pedagógia? Sokak számára meglepőnek tűnik, de nem csak és nem annyira iskolákban, szakiskolákban és egyetemeken használják. Mivel a nevelés a pedagógia tárgya, különböző szervezetekben is alkalmazzák. Vegyünk példának egy céget. A cég tulajdonosa abban érdekelt, hogy maximális hatékonysággal működjön, ehhez pedig ügyelni kell arra, hogy ne legyen gond a csapaton belül. Ehhez felvesz egy pedagógiai tehetséggel rendelkező menedzsert, aki képes megtalálni a megközelítést bármely személyhez, és megoldja a problémát, mielőtt annak jelentős mértékben eszkalálódik.
Következtetés
Tehát rájöttünk, hogy a pedagógia tárgya a nevelés és más fogalmak, amelyek alapját képezik annak az egyénnek, aki hirtelen vágyakozik az emberi lélek bugyraiba nézni. Igaz, emlékeznünk kell arra, hogy a tudás önmagában, gyakorlati alkalmazása nélkül csekély értékű. De ugyanakkor szükség van bizonyos korlátokra. Például sokan úgy vélik, hogy nem szabad arra törekedni, hogy képzett manipulátor legyen. Megtanulni védekezni ellenük, igen, hasznos dolog. De az ésszerűség határain belül kell cselekedni, és ha valaki kezébe kerül a hatalom, ne élj vissza vele.
