Mi az a kreatív csapat? Ez a kifejezés az amatőr előadások csoportjához köthető. A kreatív csapat a művészeti, technológiai, pedagógiai, végrehajtó tevékenység szervezett változatának nevezhető. A létrehozott csoport az értékek és normák összességét valósítja meg a résztvevők és a vezető közös tevékenységének pozícióinak és funkcióinak megfelelően.
Szervezési alapelvek
A kreatív csapatnak meg kell birkóznia a rábízott feladatokkal. A pedagógiai tevékenység magában foglalja valamennyi résztvevő képzését, oktatását, oktatását. A képzés célja a különféle műalkotásokkal való munka és előadásmód elméleti ismereteinek és gyakorlati készségeinek elsajátítása.
Az alkotócsapat módszeresen bővíti látókörét a művészet és a kultúra területén, aktív szereplője a közéletnek.
Az oktatás magában foglalja az esztétikai, erkölcsi, fizikai, művészi tulajdonságok kialakítását a résztvevőkben.
Művészitechnológia
A kreatív csapat létrehozása nemcsak a vezető, hanem az összes tag komoly munkájával jár. Közös tevékenységük során a különféle forrásanyagok színpadi művé alakítását végzik, amelyet a „közönség ítélete” elé tárnak. Az előadói tevékenységek különböző lehetőségeket foglalnak magukban: koncertek, előadások, ünnepek. Például egy gyerekek kreatív csapata aktívan részt vesz különféle tematikus estéken, zenés társalgókon, ünnepi koncerteken.
A független kreatívcsoportok létrehozásához nincs szükség különleges adminisztrációs parancsokra.
Célok és alapelvek
A kreatív csapat tevékenysége a tagjai egyéni potenciáljának fejlesztését célozza. Szervezőinek felelősségteljesen kell hozzáállniuk a létrejövő egyesületek kialakításához és fejlesztéséhez, azokat szubjektív és objektív tényezők figyelembevételével kell fejleszteni.
A fő szempont egy új csoport kialakításánál a társadalom igényeinek figyelembe vétele. A kreatív csapat megszervezése magában foglalja a különböző életkorú és társadalmi kategóriájú emberek valós szükségleteinek alapos előzetes tanulmányozását. Figyelembe kell venni egy új csoport megjelenésének anyagi lehetőségeit is. Anyagi bázis és szakmai vezető nélkül nehéz lesz teljes értékű művészi és kreatív csapatot létrehozni.
Fontos tények
Amatőr életképességének feltételecsoport egy világos, indokolt cél jelenléte. Minden résztvevő érdeklődését és vágyait össze kell kapcsolni vele. Csak ennek a nehéz feladatnak a megoldása során számíthatunk arra, hogy a létrehozandó csapaton belül nem lesznek konfliktusok.
A vezetőnek meg kell találnia a módját, hogy aktiválja az összes résztvevő kreatív potenciálját, és azt a megfelelő irányba terelje. A munkavégzés módja a résztvevők egyéni képességeitől, tulajdonságaitól függ. Ahhoz, hogy megbirkózzon ezzel a nehéz feladattal, a vezetőnek ismernie kell a csoport minden tagjának fizikai, pszichológiai, kreatív, művészi tulajdonságait.
A kreatív csapat fejlesztése lehetővé teszi, hogy lehetőséget biztosítson minden diák kreatív potenciáljának feltárására.
Tevékenységének tudatos és szisztematikus irányításához fontos, hogy rendelkezzen információkkal tagjainak minőségi jellemzőiről, fejlődési szakaszairól. Egy ilyen szervezet fő tulajdonsága a magasan fejlett csoporton belüli kapcsolatok a társadalommal.
Hogyan működnek a nagy kreatív csapatok? Moszkva a nagy lehetőségek városa, ezért a létrejött kreatív egyesületek szorosan együttműködnek a különböző társadalmi csoportokkal, bemutatva nekik a közös munka termékeit.
Speciális oktatás
Amatőr csoportokból lehet teljes értékű profi kreatív csapatokat létrehozni? Moszkva Oroszország fővárosa, ezért itt jön létre a különböző művészeti egyesületek maximális száma. Azért, hogy a csoport teljessé váljon"szervezet", bizonyos feltételeknek teljesülniük kell.
Először is megjegyezzük, hogy minden tagjának közös a célja. Az oktatás szakaszában kiemelt figyelmet kell fordítani a kör képviselői közötti együttműködésre, a közös tevékenységeik összehangolásának képességére.
Az új csapatban való részvételt befolyásoló kedvező motívumokként a tudatos motivációt, a kör tagjai közötti kommunikáció iránti vágyat, a csapat hírnevének javításának, kedvenc időtöltésének reklámozását jegyezzük meg.
A közös fellépés a kölcsönös tiszteletre épül, a létrejövő csapat fejlődésének fő célját tűzve ki.
Munkamódszerek
Ahhoz, hogy megértsük, mely kreatív csapatok lesznek sikeresek, meg kell határozni a velük való munka módszereit. Nem szabad szem elől téveszteni azt a tényt, hogy minden ilyen egyesület tevékenységének fő témája a művészet, és fő célja minden résztvevő lelki és esztétikai igényeinek kielégítése. A pedagógiai tevékenység az előadóművészek bevonásával történik a szociokulturális és művészeti, alkotó tevékenységbe. Próbák, órák, koncertelőadások során valósul meg.
A kreatív csapat jellemzői elválaszthatatlanul összefüggenek tevékenységének sajátosságaival. Nem elég megtanulni játszani hangszeren, énekelni, elsajátítani a színészetet, fontos elsajátítani a kollektív tevékenység készségeit, a másokkal való kapcsolatépítés képességét.az alkotószövetség képviselői. Az amatőr előadás nem jár "diák" osztályokkal, azonnal készülnek a valódi színpadra lépésre.
Műveletalgoritmus
A vezető előtt az a feladat áll, hogy egyesülete tagjai között különleges előadói készségeket és képességeket fejlesszen ki. Először a művészet alapjaival való megismerkedés, az esztétikai ismeretek elsajátítása, majd az előadói gyakorlatba való zökkenőmentes átállás figyelhető meg.
Foglalkozások besorolása
A kreatív csapat sajátosságaitól függően elméleti és gyakorlati órák megengedettek. Nincs egyetlen elméleti módszertan, amellyel a kreatív asszociációk elméleti órákat le lehetne vezetni.
Egyes esetekben rendkívüli órákat kell hozzájuk rendelni, más esetekben pedig egyszerűen beépítik a gyakorlati feladatokba. Például a táncmozgások gyakorlásakor, a zenei részek elsajátítása során a résztvevők először az elméletet tanulják, és csak ezt követően kezdik el feldolgozni a kapott információkat.
Ez különösen igaz:
- kórus, zenekari társulások, amelyekben a zeneirodalom, a szolfézs, a kottaírás, az előadóművészet tanulmányozása;
- színházi stúdiók, ahol a beszédkultúrát, a színházművészet történetét, a zeneirodalmat hivatott tanulmányozni;
- koreográfia, amelyben megismerkedhet az emberi anatómiával és fiziológiával, a koreográfiai művészettel, történelemmel és jellemzőkkelnépviselet.
Elméleti munkamódszerek
Az elméleti tevékenység bizonyos munkamódszerek alkalmazását foglalja magában. Nézzünk meg néhányat közelebbről. Például egy tájékoztató történet, leírás, beszélgetés, magyarázat (verbális típusok) segíti a kreatív egyesület vezetőjét, hogy megismertesse a csapatot azokkal az árnyalatokkal, amelyek nélkül lehetetlen egy előadást felépíteni.
Vizuális munkatípusok: jelenségek, folyamatok, didaktikai anyagok, képek, térképek bemutatása - hozzájárulnak a vizsgált anyag vizuális észleléséhez.
Gyakorlati tevékenységek
A leghatékonyabb a valós folyamatok, egyedi mozgások, konkrét objektumok megjelenítése. Az alkotó egyesületek munkája is a fejlesztésre, a készségek elsajátítására épül. Különféle gyakorlati gyakorlatok etűdök. Ezek olyan gyakorlatok, amelyek hozzájárulnak a technikai készségek, a színészi technika fejlesztéséhez, fejlesztéséhez.
Az etűd több akciót is tartalmaz, amelyeket a tanár dolgoz ki.
A folklórcsoportok saját repertoárjuk elkészítéséhez projektmódszert alkalmaznak, anyagot gyűjtenek, jelmezeket választanak koncertelőadásokhoz.
A leírás és magyarázat azokra az esetekre alkalmas, amikor a csapat egyik tagja nem "fogja fel" a mozgás lényegét, a zenei rész jellemzőit.
Az éneklés technikájának elsajátítása, a hangszerjáték technikáinak elsajátítása a tanár általi kezdeti bemutatón keresztül történik(csapatvezető).
Következő következik a technikák fejlesztése szisztematikus gyakorlatokon keresztül, ami a készségek fejlesztéséhez vezet. Azt sugallják, hogy a korábban megszerzett ismeretek alapján bizonyos műveleteket végre lehet hajtani.
A kreatív csapat minden egyes tagjának készségeinek és képességeinek szintje a csapat teljesítményének mutatója. A választott repertoár, a népszerűség attól függ.
Az egyesület vezetője munkájában gyakran alkalmaz oktató játékokat, tréningeket, időszakonként figyelemmel kíséri és korrigálja a gondozottak által elsajátított készségeket, képességeket.
Tartalom
A repertoár alatt az alkotócsapat által előadott összes mű összessége értendő. Joggal nevezhető bármely zenei vagy művészeti egyesület "arcának".
A közönség általa alkotja meg első benyomását az alkotótársulás művészi és társadalmi jelentőségéről.
A koncertrepertoár kiválasztásakor a csoport vezetője a társadalmi igényekre, a művészek kívánságaira, képességeikre támaszkodik.
A repertoár fontos oktatási funkciót tölt be, nemcsak a közönség, hanem maguk az előadók számára is.
Csapatbesorolás
Létezik feltételes felosztásuk típusokra különböző kritériumok szerint:
- életkori sajátosságok ifjúsági, gyermeki, felnőtt társulások létrejöttére utalnak;
- a szervezeti táblák lehetővé teszik együttesek, stúdiók, körök kialakítását;
- a témától és a repertoár jellemzőitől függően lehetségesklasszikus, modern, folk zenekarok létrehozása.
Egy új kreatív csapat megszervezésekor is a menedzser felelősségteljes feladat előtt áll - a csapat minden egyes tagjának egyéni jellemzőit, készségeit, képességeit és képességeit ötvözni kell. Például egyéni és kollektív előadások egyaránt felhasználhatók a repertoárban. Több tematikus szám kombinálható, például egy bizonyos ünnepre készülve.
Következtetés
Jelenleg a kreatív csapatok létrehozásával kapcsolatos kérdések aktuálisak, külön figyelmet érdemelnek. Szinte minden oktatási szervezetnek megvan a maga kreatív egyesülete, amelynek meghatározott tevékenységi iránya van. Egyre gyakrabban jelennek meg például az énekcsoportok a középiskolákban nemcsak az iskolások, hanem a tanáraik körében is. Az orvosi szervezetekben az orvosok amatőr művészeti csoportokba, a vidámak és találékonyak klubjaiba tömörülnek.
Természetesen az elsődleges klubok, egyesületek amatőr jellegűek, nem profi kreatív csapatok. De nagyon sok példát tudunk felhozni arra, amikor kis csoportból magas szakmai színvonalú kreatív együttesek jöttek létre. A nemcsak Moszkvában, hanem határain túl is ismert gyermekcsoportok közül a „Fidgets” énekegyüttes említhető.
Ez a kreatív egyesület a professzionális szcéna igazi „személyzet kovácsává” vált. Természetesen a színpadi professzionalizmus érdeme, amit elsajátítanakstúdió fiatal énekesei, annak vezetőjéhez tartozik. A gyermekcsapat munkájában aktívan alkalmaznak különféle tevékenységeket, figyelembe veszik minden gyermek egyéni jellemzőit, és speciális módszereket választanak ki a személyes fejlődés érdekében.
A huszonegyedik században benne rejlő számítógépesítés ellenére az emberek nem hagyták abba a különféle koncertek látogatását, szívesen nézik a nálunk és külföldön létrejött amatőr és profi alkotócsapatok előadásait.
