Amikor a szülők elhozzák gyermeküket az iskolába, keveseknek van fogalmuk arról, hogy mit csinál egy tanár. Hiszen tevékenysége nem korlátozódik az órákra. A tanároknak vannak versenyei, amelyekre nemcsak azért van szükség, hogy bebizonyítsák, ők a legjobbak. Ez lehetővé teszi a kollégák számára, hogy megosszák tapasztalataikat és javítsák munkájuk minőségét.
Ki a tanár?
A gyermekek oktatásában, nevelésében hivatásszerűen foglalkozó személy, aki az életértékek formálásában vesz részt. A tanár az osztályteremben is fenntartja a fegyelmet. Iskolai és iskola utáni foglalkozásokat szervez. Ebbe bele kell foglalni a túrázást, a színházi kirándulásokat és más kulturális eseményeket, a teapartikat.
A tanár a szülőkkel is érintkezik: támogatnia kell a visszajelzéseket, meg kell hívnia őket nyílt órákra, szülői értekezleteket tartania. Rajtuk a tanár beszél a tanulók eredményeiről, arról, hogy mire kell figyelni a szülőknek, szervezési kérdéseket old meg.
A tanár fő feladatai
A fentieken kívül mi tartozik még a pedagógus szakmai tevékenységébe?
- Szervezettanulási folyamat.
- Az anyag elsajátításának minőségének ellenőrzése.
- Javítsa készségeit.
- Tanórán kívüli foglalkozások szervezése.
- Interakció a szülőkkel és a tanári karral.
Egy tanár szakmai és pedagógiai státuszát pontosan az határozza meg, ahogy ezeken a pontokon végzi munkáját. A kérdésre, hogy ki tanár, a válasznak tartalmaznia kell a fenti utasításokat.
Tanárok szakmai fejlődése
Egy tanár számára fontos szempont a folyamatos tanulás. Ez azt jelenti, hogy a pedagógusok pályafutásuk során tovább tanulnak. Az önképzés, a szemináriumok látogatása mellett néhány évente kötelező továbbképző tanfolyamokon is részt venni. Mire való?
A tanár mibenlétének meghatározása alapján világossá válik, hogy folyamatosan új módszereket kell keresnie a feladatok megoldásához. A pedagógia folyamatosan fejlődik, mert a fiatalabb generáció prioritásai változnak. A tanároknak pedig ezeket a jellemzőket szem előtt tartva kell felépíteniük az oktatási folyamatot.
Erre szolgálnak ezek a tanfolyamok, és olyan kérdéseket is lefedhetnek, amelyekre az oktatási intézményekben nem jutott sok idő. Rajtuk a tanárok osztják meg tapasztalataikat, és ismerkednek meg az oktatás innovatív bevezetéseivel. A tanári kategória megszerzéséhez haladó képzéseken való részvétel szükséges.
Tanárok minősítése
Értékelés a pedagógiaiA tanár a minősítés során olyan tevékenységeket kap, amelyek célja nem csak a tanár munkájának értékelése, hanem a szakmai fejlődés ösztönzése is. Ez az eljárás két szakaszban zajlik: nyílt óra tartása, amelyen egy tanúsító bizottság vesz részt, és a tanár által biztosított dokumentáció elemzése.
A bizottság minden tagja leírja a pontszámát, és ennek alapján számítják ki az átlagpontszámot. És már ez alapján döntés születik egy tanár kategóriájának hozzárendeléséről. Fiatal szakemberek és olyan személyek, akik két évnél kevesebbet dolgoztak oktatási intézményben, jogosultak arra, hogy ne kapjanak bizonyítványt. A kategória besorolása a tanár professzionalizmusának mutatója.
Milyen kategóriák léteznek?
Csak kettő van közülük: az első és a legmagasabb. Mindegyiknek megvannak a maga követelményei. Az első minősítési kategória megszerzéséhez a következőkre van szüksége:
- mutasson pozitív dinamikát az oktatási program végrehajtásában és a monitoringban;
- legyen képes felismerni a hallgatók kutatási, sport- és kreatív tevékenységek iránti hajlamát;
- személyesen járuljon hozzá az oktatási rendszer minőségének javításához, a tanítási módszerek fejlesztéséhez, a pedagógiai tapasztalatok megosztásához a kollégákkal.
A legmagasabb minősítési kategóriába való kvalifikációhoz a fentieken túl szükséges módszertani értekezleteken való aktív részvétel, módszerfejlesztés, szakmai versenyeken való részvétel.
Fő tanári verseny
Számos verseny van különböző szinteken (várostól szövetségiig), amelyeken a pedagógusok megmutathatják tehetségüket, és bemutathatják mindenkinek, hogy új tanulási megközelítéseik működnek. De a legfontosabb számukra az „Év tanára” verseny.
Három szakaszban hajtják végre. Az első versenyzőknek:
- tegye közzé módszertani fejlesztéseit, amelyeknek innovatívnak kell lenniük;
- mutassa be szakmai tapasztalatát kollégáinak egy módszeres egyesületben;
- tartson bemutató edzést;
- improvizációs módban beszéljen meg a tanulókkal egy számukra fontos kérdést;
- mutatni a szülőkkel való interakciót.
A következő szakaszban a tanárok mesterkurzust tartanak, és egy társadalmilag jelentős problémáról szóló nyílt vitában vesznek részt. Az utolsó szakaszban pedig a versenyzők egy „kerekasztalon” vesznek részt az oktatásban neves emberekkel egy aktuális témában. Az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere is részt vesz. A verseny abszolút győztese az Orosz Föderáció oktatási és tudományos miniszterének köztanácsadói posztját kapja, amelyet egy évig tölt be. Ezért megtiszteltetés egy tanár számára, hogy megnyerheti az "Év tanára" versenyt.
Így a tanár tevékenysége nem csak az iskolát érinti. Mi az a tanár? Ez nem csak egy tanár, akinek az a feladata, hogy elmondja az anyagot a tankönyvből. Ha igazi szakember, és szereti a szakterületét, akkor képes lesz befolyásolnioktatási rendszer az országban.
