Az anyanyelvi órákon a helyes, hibamentes írásra tanítanak bennünket. Amint az első osztályosok már el tudják olvasni és írni az orosz ábécé legtöbb betűjét, megismerkednek az orosz nyelv első ortogramjaival. Először is megtanulják a "zhi-shi", "chu-shu", "cha-scha" szabályokat.
Mi okoz problémát?
", ugye?
De nézzük meg közelebbről, miért van szükség ennek a szabálynak a ismeretére.
Kiderült, hogy a "zhi-shih", "cha-cha", "chu-shu" szavak helyesírása szorosan összefügg a fonetikával, vagyis a beszéd hangjaival. Ezt a nyelvrészt nagyon nem szeretik a gyerekek és szüleik is, akik kénytelenek együtt tanulni a gyerekkel. És sokan egyszerűen nem értik, mire való és mit ad ez a "szavak fonetikai elemzése".
Az oroszban vannak kemény és lágy mássalhangzók, amelyek az "e", "e", "ya", "yu", "i" magánhangzók, valamint egy lágy jel miatt válnak belőlük.
Példaként vegyük a "polgármester és a" kréta " szavakat. Az elsőben az [m] hang hallható, kemény, a másik szóval lágy lett [m'] köszönhetően az "e" betű, amely olyan szeretettel megváltoztatta a kiejtését.
De vannak olyan betűk az ábécében, amelyek hangja soha nem lesz lágy, és mindig keménynek jelölik őket. Ez a [zh], [w], [c], egyetlen magánhangzó sem képes lágyítani őket, mindig egyformán határozottan ejtik: bogár, esküdt. Próbáld ki te is.
De a [h'], [u'] [y'] hangok, éppen ellenkezőleg, mindig lágyak, és semmiképpen nem válhatnak keményebbé: becsület, óra, csoda, akármilyen magánhangzó jön is utánuk.
Ez az oka annak, hogy a gyerekek (és nem csak) gyakran hibáznak az ilyen kombinációkkal írt szavakban. De gondold meg magad, hogyan írhatod le a "zsiráf" szót az "és"-en keresztül, mert egyértelműen szilárd [zsiráfot] hallunk! És vegyük a „csodálatos” szót, milyen lágyan és gyengéden hangzik a szó eleje: [csodálatos]. Kétségtelen, hogy az "u" betűt ide kell írni. Miért a „csu-su” szabály?
Az orosz nyelv nem hiába kapta az egyik legnehezebben tanulható címet, hát itt nem lehet minden olyan egyszerű.
Miért van ez?
Nem megyünk mélyre a történelembe, de fontos tudni, hogy korábban a [w] és [w] hangokat lágynak tekintették, és ezt a betű is jelezte. És még most is, amikora modern orosz nyelvben a betűk hangzásuknak csak szilárd megjelölését kapták, nem változtatták meg a helyesírást, és most meg kell jegyezni a nyelv ilyen szokatlan törvényeit.
Most már csak ragaszkodnunk kell a „chu-shu”, „cha-scha”, „zhi-shi” szabályokhoz, amelyek még mindig egyszerűek orosz anyanyelvünk egyéb jellemzőihez képest.
Valakinek nem lesz szüksége ezekre az információkra, neki a jövőben könnyebben megjegyzi és alkalmazza a szabályokat, de aki szeret "az igazság mélyére nyúlni", annak könnyebben megtanulhatja a anyagot, ha ismerik az ortogramok eredetét.
Hogyan emlékezzünk a szabályra
Bármilyen készség és új tudás gondos megszilárdítást igényel. Nagyon gyakran a gyerekek még a „chu-shu”, „zhi-shi”, „cha-scha” szabályok tanulmányozása után is hibáznak, amikor helyesírási adatokat tartalmazó szavakat írnak.
Ezért találtak ki érdekes rímeket, mint például: "Zsi-shi írj az i betűvel". Nagyon fontos, hogy a gyerekek emlékezzenek és alkalmazzák ezeket a szabályokat minden alkalommal, amikor hasonló szavakkal találkoznak, megtanulják „látni”, megtalálni és kiemelni őket.
Ahhoz, hogy a tanulók ne csak megnevezzék a szabályokat, hanem alkalmazzák is őket, megbízható módszer a „cha-cha”, „chu-shu”, „zhi-shi” szabályok írásban történő gyakorlása.
Egy tanár vagy szülő lediktálhat sok szót, amely ezeket a kombinációkat tartalmazza, vagy típusonként didaktikai kártyát adhat"írja be a hiányzó betűt" Egy ilyen rendszer lehetővé teszi, hogy a gyerekek biztosan emlékezzenek a „chu-shu”, „cha-scha”, „zhi-shi” szabályokra, és soha többé nem hibáznak.
Ez érdekes
Amúgy a kazah nyelvben, ahol az oroszhoz hasonlóan az ábécé a cirill ábécére épül, nincs ilyen szabály, a "zh" és "sh" utáni szavakban pedig "s" meg van írva. Ettől a gyerekeknek sokszor gondjaik vannak az írással, mert a tanáruk oroszul azt tanította, hogy "y"-t semmi esetre sem lehet írni, a kazah tanár pedig "hibákkal" ír a táblára. De ez leggyakrabban azokat a gyerekeket érinti, akik oroszul tanulnak, és életük nagy részében kazah anyanyelvükön írnak és beszélnek.
