Sok indoeurópai nyelv hasonló, de nem mindegyikben van szótag. A melléknév az orosz nyelvben igealak, de melléknévi vonásai is vannak. Ezért nem minden nyelvész különbözteti meg a melléknévi igenévet külön beszédrészként.
De az iskolákban a melléknév az ige egy speciális formája, amely számos melléknévi tulajdonsággal rendelkezik. Amellett, hogy a melléknév válaszol a melléknevek kérdéseire,
A
egy tárgy jelét jelöli, de ez a jel cselekvéshez kapcsolódik, és verbális jelnek vagy cselekvési jelnek is nevezik. Például a hulló hó hulló hó.
A tanulók a 6. osztályban ismerkednek meg azzal, hogy mi az úrvacsora. Előtte nem különböztetik meg a melléknévtől. A melléknevekhez hasonlóan a melléknevek is lehetnek bármilyen neműek, és lehetnek többes szám is. A szentség kezdeti formája van. Van neme és száma. Például a „repülő” szó lehet „repülő”, „repülő” és „repülő” formában. A mellékmondatokat esetenként is elutasítják, rövid formában is állhatnak, például "nyitott", "festett". Mindig egy definíció a mondatban, akár egy melléknév.
Mi a melléknév az igejelek szempontjából? A melléknévi igenévek jelen és múlt időben vannak, de jövőbeli igenévek nincsenek. Például: „most ül” és „előtte ül”. Egy másik igei sajátosság a nézet, és a vezérlés típusa szerint felépített kifejezésekben a melléknévi igenevekhez ragadós eset szükséges. Vannak visszaható igenevek, például "botlik".
Nagyon fontos, hogy helyesen határozzuk meg annak az igének a ragozását, amelyből az igenév keletkezett, különben hibát követhet el az utótag írása során. Fontos az is, hogy meg tudjuk határozni az igék határozatlan alakjának alapját, a tranzitivitást, és tudjuk, mik a visszaható igék. Ezért, mielőtt tanulmányozná, hogy mi is az igenév, részletesen tanulmányoznia kell az "ige" témát.
Minden igenév két nagy csoportra van osztva. Aktívak és passzívak. Nemcsak jelentés, hanem utótagok alapján is megkülönböztetheti őket. Az aktív részesszavak azt jelzik, hogy maga az objektum tesz valamit. Az -usch-, -yushch-, -ashch-, -yashch- utótagok jelen idejű igealapokhoz, a múlt idejű igéhez pedig -vsh- és -sh- kapcsolódnak. Például alvás, rágás, repülés.
Ha a műveletet nem maga az objektum hajtja végre, hanem valaki más, akkor ennek a műveletnek a jelét passzív részecskék jelölik. Kialakításukban az -nn-, -enn-, -t- toldalékok vesznek részt. Például nyalva, bezárva, bekapcsolva. A passzív részecskék nem minden igéből keletkeznek. Például a "vesz" igének nincs passzív alakjaparticipiumok, az ilyen részes igekötők sem keletkeznek ragozatlan igékből. De csak a passzív igenevek alkotnak rövid alakot.
Nagyon nagy nehézségek a tanulók számára nem éppen a „Mi az úrvacsora” téma áttétele, hanem abból adódnak, hogy nem tudják helyesen írni a részes utótagokat. A tanulók különösen sokat hibáznak az "n" kettős betű írásakor.
Mi az a szentség, iskola után emlékezned kell és tudni kell. Ahhoz, hogy a szavakat helyesen használhassa írásbeli és szóbeli beszédben, képesnek kell lennie alkotni őket.
