Nem mindenki tudja, mit jelent az „inger” szó. Életünk teljesen más területein használjuk, anélkül, hogy belegondolnánk, mikor és hogyan keletkezett ez a szó.
Mi is az az ösztönző? Egyes történészek a szó eredetét bivaly- és szamárhajtókkal társítják. Annak érdekében, hogy az állatok engedelmeskedjenek gazdájuknak, és gyorsabban haladjanak előre, időnként megbökték őket egy éles hegyű hosszú bottal.
Érdekes tények
Miután egy ilyen ütést kaptak, sokkal gyorsabban kezdtek mozogni.
Latinul az inger egy fémhegy, amelynek erős hatása cselekvésre késztet.
Materiális jelentés
Annak ellenére, hogy sokan nem is gondolnak a kifejezés eredetére, mindenki megérti a jelentését. Jelenleg bónusz kifizetések, jutalmak, egy-egy feladat minőségi elvégzésének elismerése az ösztönző.
Természetesen ez a kifejezés fontos és értelmes, ezért a modern élet szinte minden területén megtalálható.
Pedagógiai fókusz
Vizsgáljuk meg az inger szó jelentését a modern nevelési és oktatási folyamatban. AktívAz orosz oktatási intézményekben alkalmazott tanítási módszerek hozzájárulnak az aktív, hazafias személyiség kialakulásához. Ebben az esetben az ingerek azok az eszközök, amelyek felgyorsítják az oktatási folyamatot. Az iskolások kreatív gondolkodásának aktiválásának leghíresebb módszere az „agyalás”.
Egy ilyen technika, amelyet A. Osborne amerikai pszichológus a múlt század közepén javasolt, a szokatlan megoldások megtalálásának kollektív módszerét foglalja magában. Az ötlet lényege, hogy minden résztvevőt "generátorokra" és kritikusokra osszunk.
Ebben a helyzetben az ösztönzés egy módja a további készségek megszerzésének.
Agymenés szabályai
Az ilyen szellemi tevékenységhez bizonyos követelmények vonatkoznak:
- a javasolt ötletek, viták és viták kritizálása tilos;
- bármilyen, még a legfantasztikusabb ötleteket is támogatjuk;
- javítást, fejlesztést, egyéb ötletek kombinációját várjuk;
- a gondolatok legyenek tömörek és világosak;
- A fő cél az, hogy minél több új ötletet kapjunk.
Az „ösztönző” szó ilyen helyzetben a legjobb csapat ünneplésének egyik módja.
Ennek a technikának az a célja, hogy segítse a csoportot, hogy gyorsan generáljanak jelentős számú különböző ötletet.
Alkalmazotti ösztönzők
A munkavállalói motivációs rendszer az emberi potenciál kezelésének alapja. Jelenleg nem kétséges, hogy csak egy jól felépített ösztönző struktúra jár pozitívanbefolyásolja a cég teljesítményét. A „motiváció” szót meglehetősen tág perspektívában vizsgáljuk: a gazdasági és szervezeti szempontoktól a pszichológiai és filozófiaiig.
Az ösztönző rendszernek biztosítania kell az orosz és külföldi tudomány vívmányait és a legjobb vezetői tapasztalatokat felhasználva a szervezet dolgozóinak munkájának ösztönzésének folyamatos javítását.
Ez a probléma bármely tevékenységi területre vonatkozik. Például az oktatási intézményekben komoly reformok történtek, amelyek nemcsak az oktatási és oktatási folyamatot érintették, hanem a pedagógusok javadalmazási rendszerét is.
Az emberi viselkedést különböző motívumok kombinációja határozza meg, ezért nagyon fontos, hogy bizonyos lehetőségeket keressünk az alkalmazottak teljesítményeredményeihez fűződő érdeke érdekében.
A motiváció azon külső és belső hajtóerők összessége, amelyek az embert aktivitásra ösztönzik, meghatározzák annak formáit és határait, valamint bizonyos célok elérése felé orientálódnak.
Az emberi viselkedésre gyakorolt hatását több tényező határozza meg, az ember egyéni jellemzőitől függően.
A motiváció szempontjai
A jelenségnek három aspektusa van:
- belső és külső erők aránya;
- korreláció az emberi tevékenység eredményeivel;
- a tevékenység függése a motivációs cselekvéstől.
A szükségletek azok, amelyek az emberben születnek és benne vannak. Az emberek sokféleképpen próbálják kielégíteni őket.
Motívumbizonyos cselekvéseket okoz, egyéni jellegű, cselekvésre ösztönzi az embert. Az ember képes befolyásolni saját indítékait, attól függően, hogy mik az igényei.
A motiváció az emberi menedzsment alapja. A motiváció folyamata közvetlenül függ a folyamat sikerétől.
Kétféle ilyen hatás létezik. Az első lehetőség az, hogy az emberre gyakorolt külső hatások segítségével bizonyos cselekvések merülnek fel, amelyek eredményhez vezetnek. Ez az ösztönző lehetőség egy kereskedelmi ügylethez hasonlítható. Ha a két félnek nincs közös pontja, akkor a motiváció folyamata nem jöhet szóba.
A második lehetőség valamilyen emberi stimuláló rendszer kialakítását jelenti. Ilyen helyzetben fontos a minőségi munka iránti vágy kialakítása és erősítése az emberben.
Az ösztönzők az "irritáció" különböző eszközei lehetnek: tárgyak, mások tettei, ígéretek, anyagi javak.
Az ember nem mindig tudatosan reagál rájuk. Például egyes tanárok számára elegendő a szülők hála, az oktatási intézmény vezetőinek levelei az önzetlen munkához. Más tanárok csak a prémiumokra, az anyagi gazdagsághoz kapcsolódó állami kitüntetésekre reagálnak. A második generációs GEF-ek, amelyeket a hazai oktatás minden szintjén bevezettek, hozzájárultak a tanárok új javadalmazási rendszerének kialakulásához. Az illetmény alap (normál) részén kívül mégvoltak a kreatív és tehetséges tanárok motiválásának céljai.
Zárásként
A sokoldalúság ellenére az „inger” szót jelenleg főként olyan intézkedésrendszernek tekintik, amely lehetővé teszi bizonyos tevékenységek javítását, felgyorsítását. Egy bölcs vezető különféle jutalmazási lehetőségeket használ alkalmazottai teljesítményének javítására, valamint arra, hogy a megtett intézkedésekből a lehető legtöbb hasznot hozza.
