B. G. Belinsky azt mondta, hogy minden ember sorsát a nevelés határozza meg. Ez teljes mértékben Oblomovnak, Ilja Iljicsnek és Stolz Andrej Ivanovicsnak tulajdonítható - I. A. Goncsarov "Oblomov" című regényének két főszereplőjének. Ezek az emberek, úgy tűnik, ugyanabból a környezetből, osztályból, időből származnak. Ezért azonos törekvésekkel, életmóddal, világnézettel kell rendelkezniük. Akkor a mű olvasásakor Stolznál és Oblomovnál miért főként különbségeket veszünk észre, és nem hasonlóságokat? Ennek a kérdésnek a megválaszolásához ki kell térnünk az eredetre, amely a minket érdeklő két szereplő karakterét formálta. Látni fogja, hogy Stolz és Oblomov nevelésének megvoltak a maga sajátosságai, amelyek egész jövőbeli életüket befolyásolták.
Oblomov álma
A mű első fejezete Iljusa gyermekkorának szól. Maga Goncsarov "az egész regény nyitányának" nevezte. Ebből a fejezetből általánosságban megtudjuk, mi volt Oblomov nevelése. Az idézetek nem véletlenek gyakranidézik annak bizonyítékaként, hogy Illés élete egyszerűen nem alakulhatott volna másként. A mű első fejezetében megtaláljuk a kulcsot a címszereplő természetéhez, egy inaktív, lusta, apatikus emberhez, aki a jobbágyok munkájából szokott megélni.
Amint Ilja Iljics elszunnyadt, ugyanazt az álmot kezdte álmodni: anyja szeretetteljes kezeit, gyengéd hangját, barátok és rokonok öleléseit… Oblomov minden alkalommal visszatért gyermekkorába álom, amikor mindenki szerette és teljesen boldog volt. Úgy tűnt, gyerekkori emlékeibe futott bele a való életből. Milyen körülmények között alakult ki személyisége, hogyan nevelődött Oblomov?
A hangulat, ami Oblomovkán uralkodott
Iljusa gyermekkorát Oblomovkában, szülőfalujában töltötte. Szülei nemesek voltak, a falu élete sajátos törvények szerint zajlott. A falut a semmittevés, az alvás, az evés és a zavartalan béke kultusza ur alta. Igaz, a nyugodt életfolyamatot olykor mégis megzavarták a veszekedések, veszteségek, betegségek, vajúdás, ami büntetésnek számított a falu lakói számára, amitől az első adandó alkalommal igyekeztek megszabadulni. Beszéljünk arról, milyen nevelést kapott Oblomov. Valószínűleg már van valami fogalmad róla a fentiek alapján.
Hogyan hiúsították meg Iljusa törekvéseit?
Oblomov neveltetése főként tiltásokban fejeződött ki. Iljusának, a mozgékony, ügyes gyereknek megtiltották, hogy bármilyen házimunkát végezzen (ehhez szolgák vannak). Emellett vágya arraa függetlenséget minden alkalommal megszakította a dada és a szülők sírása, akik egy lépést sem engedtek a fiúnak felügyelet nélkül, mert attól féltek, hogy megfázik vagy megsérül. A világ iránti érdeklődés, tevékenység - mindezt Ilyusha gyermekkorában elítélték a felnőttek, akik nem engedték neki, hogy hancúrozzon, ugráljon, szaladgáljon az utcán. De ez minden gyermek számára szükséges a fejlődéshez, az élet megismeréséhez. Oblomov helytelen nevelése oda vezetett, hogy Ilyusha megnyilvánulásokat kereső erői befelé fordultak, és elhalványulva besárgultak. Tevékenység helyett inkább egy jó délutáni szunyókálás iránti szeretetet oltották belé. A regényben „a halál valódi hasonmásaként” írják le, amely Oblomov nevelését helyettesíti. A szövegből nem kevésbé élénk idézetek találhatók a jó ételeknek szentelve, amelyek kultusza szinte az egyetlen foglalkozás a faluban.
A dada meséinek hatása
Emellett a tétlenség ideálját folyamatosan erősítették a dada meséi „Emelről, a bolondról”, aki különféle ajándékokat kapott a varázscsukától, miközben semmit sem csinált. Oblomov Ilja Iljics ezután szomorú lesz a kanapén fekve, és felteszi magának a kérdést: "Miért nem mese az élet?".
Ilja Iljicset mindenki álmodozónak nevezi. De végül is Oblomov neveltetése a dada végtelen meséivel tűzmadarakról, varázslókról, hősökről, Militrisz Kirbitjevnáról nem tehetett mást, mint a legjobb reményét, azt a hitet, hogy a problémák valahogy maguktól megoldódnak? Ráadásul ezek a mesék életfélelmet keltettek a hősben. Oblomov lusta gyermekkora és neveltetése oda vezetett, hogy Ilja Iljics hiába próbált elbújni előlvalósággal a Gorokhovaya utcában található lakásában, majd - a viborgi oldalon.
Iljusa szüleinek az oktatáshoz való hozzáállása
A szülők igyekeztek nem terhelni Iljusát az oktatással, mert úgy gondolták, hogy a tanulás nem éri meg elmulasztani az ünnepeket és elveszíteni az egészségét. Ezért minden lehetőséget kihasználtak, hogy gyermeküket ne járják iskolába. Maga Ilyusha hamar rájött, hogy szereti az ilyen lomha és kimért létezést. Oblomov gyermekkora és nevelése tette a dolgát. A szokás, ahogy mondják, a második természet. A felnőtt Ilja Iljics pedig teljesen elégedett volt azzal a helyzettel, amelyben a szolgák mindent megtesznek érte, és nincs többé miért aggódnia és aggódnia. Tehát a hős gyermekkora észrevétlenül a felnőttkorba ömlött.
Ilja Iljics felnőtt élete
Nem sok minden változott vele kapcsolatban. Oblomov teljes létezése a saját szemében még mindig két részre oszlott. Az első a munka és az unalom (ezek a fogalmak szinonimák voltak vele), a második pedig a békés szórakozás és béke. Zakhar megváltoztatta a dajkáját, és a Vyborgskaya utcában Szentpétervár városában - Oblomovka. Ilja Iljics annyira félt minden tevékenységtől, annyira félt az életében bekövetkezett változásoktól, hogy ezt a hőst még a szerelmi álom sem tudta kihozni az apátiából.
Ezért elégedett volt azzal, hogy együtt élhet egy jó háziasszonnyal, Psenicsinával, hiszen ő nem más, mint az élet folytatása Oblomovka faluban.
Andrej Stolz szülei
TeljesIlja Iljics ellentéte Andrej Ivanovics. Stolz neveltetése szegény családban történt. Andrej anyja orosz nemesasszony, apja pedig eloroszosodott német volt. Mindegyikük hozzájárult Stolz neveléséhez.
Apa befolyása
Stolz Ivan Bogdanovich, Andrey apja, tanította fiát a német nyelvre, a gyakorlati tudományokra. Andrej korán elkezdett dolgozni, hogy segítsen Ivan Bogdanovicsnak, aki igényes volt vele szemben és szigorú polgári stílusban. Stolz „Oblomov” című regényében való neveltetése hozzájárult ahhoz, hogy már fiatal korában kialakult benne a pragmatizmus és a komoly életszemlélet. Számára a mindennapi munka elengedhetetlenné vált, amit Andrey élete szerves részének tekintett.
Anya befolyása
Andrey édesanyja az „Oblomov” című regényben is hozzájárult Stolz neveléséhez. Aggodalommal nézte férje módszereit. Ez a nő szeretett volna Andrejból kedves és tiszta fiú-mestert csinálni, egyikét azoknak, akiket akkor látott, amikor nevelőnőként dolgozott gazdag orosz családokban. Lelke elszomorodott, amikor Andryusha egy harc után rongyos vagy piszkos volt, miután visszatért a mező vagy a gyár után, ahová apjával ment. És elkezdte levágni a körmét, varrni elegáns ingelejét és gallérját, göndöríteni a fürtjeit, ruhákat rendelni a városban. Stolz anyja megtanította arra, hogy hallgassa a Hertz hangjait. Virágokról énekelt neki, suttogott egy író vagy egy harcos hivatásáról, álmodott egy magas szerepről, amely sok emberre esik. Andrej anyja sok tekintetben azt akarta, hogy fia olyan legyen, mint Oblomov, és ezért veleörömmel gyakran elengedte Sosnovkába.
Látod tehát, hogy Andrey nevelése egyrészt a gyakorlatiasságon, apja hatékonyságán, másrészt anyja álmodozásán alapult. Ezen kívül volt a közelben Oblomovka, ahol "örök ünnep" van, ahol a munkát vállról árulják, mint egy járt. Mindez befolyásolta Stolz karakterének kialakulását.
Elmenni otthonról
Természetesen Andrei apja szerette őt a maga módján, de nem tartotta szükségesnek, hogy kimutassa érzéseit. Stolz édesapjától való búcsújának jelenete könnyekig megható. Ivan Bogdanovich még abban a pillanatban sem talált kedves szavakat fia számára. Andrej a neheztelés könnyeit nyelve elindul. Úgy tűnik, ebben a pillanatban Stolz édesanyja erőfeszítései ellenére nem hagy teret lelkében az „üres álmoknak”. Az önálló életbe csak azt viszi magával, ami szerinte szükséges volt: céltudatosságot, gyakorlatiasságot, körültekintést. A távoli gyermekkorban minden más megmaradt, az anya képe is.
Élet Szentpéterváron
Érettségi után Szentpétervárra megy, ahol üzletet vállal (árut küld külföldre), bejárja a világot, aktív életet él és mindent intéz. Annak ellenére, hogy egyidős volt Oblomovval, ez a hős sokkal többet tudott elérni az életben. Pénzt és házat keresett. Az energia és az aktivitás hozzájárult ennek a hősnek a sikeres karrierjéhez. Olyan magasságokat ért el, amelyekről álmodni sem tudott. Stolznak sikerült megfelelően kezelnie életét és képességeit,természeténél fogva benne rejlik.
Minden mértékkel volt az életében: örömei és bánatai egyaránt. Andrei jobban szereti a közvetlen utat, amely megfelel egyszerű életszemléletének. Nem zavarták sem az álmok, sem a képzelet – egyszerűen nem engedte be őket az életébe. Ez a hős nem szeretett spekulálni, viselkedésében mindig megőrizte önbecsülését, valamint józan, nyugodt pillantást az emberekre és a dolgokra. Andrej Ivanovics a szenvedélyeket pusztító erőnek tartotta. Az élete olyan volt, mint egy "lassan és egyenletesen égő tűz".
Stolz és Oblomov – két különböző sors
Stolz és Oblomov neveltetése, amint látható, lényegesen különbözött, bár mindketten nemesi környezetből származtak, és a társadalom egy rétegéhez tartoztak. Andrei és Ilja különböző világnézetű és karakterű emberek, így a sorsok annyira eltérőek voltak. Oblomov és Stolz nevelése nagyon eltérő volt. Az összehasonlítás lehetővé teszi, hogy észrevegyük, hogy ez a tény nagyban befolyásolta e hősök felnőtt életét. Az aktív Andrej az utolsó napig próbálta "cipelni az élet edényét", és egyetlen cseppet sem önt ki hiába. Az apatikus és puha Ilja pedig túl lusta volt ahhoz, hogy felkeljen a kanapéról, és elhagyja a szobáját, hogy a szolgák kitakarítsák. Olga Oblomova egyszer kínjában kérdezte Ilját, hogy mi tette tönkre. Erre azt válaszolta: "Oblomovizmus". N. A. Dobrolyubov, az ismert kritikus is úgy vélte, hogy Ilja Iljics minden bajában az "oblomovizmus" volt a hibás. Ez az a környezet, amelyben a főszereplő kénytelen volt felnőni.
Az oktatás szerepe aaz ember személyiségének formálása
A szerző nem véletlenül hangsúlyozta az "Oblomov" című regény oktatási problémáját. Mint látható, minden ember életmódja, világnézete, jelleme gyermekkorban alakul ki. A környezet, amelyben a személyiségfejlődés zajlik, tanárok, szülők – mindez nagyban befolyásolja a jellem kialakulását. Ha a gyereket gyerekkorától nem tanítják munkára és önállóságra, ha valaki nem mutatja meg neki a saját példáján, hogy minden nap valami hasznosat kell tenni, és nem szabad elpazarolni az időt, akkor nem kell csodálkozni azon, hogy felnő. akaratgyenge és lusta ember, hasonló Ilja Iljicshez Goncsarov művéből.
