Az osztályfőnök feladata a csapat összegyűjtése. A feladatok közé tartozik a tanórán kívüli tevékenységek. Közös ötletek segítségével egyesítheti a tanulókat. Az 5. osztályosok számára kialakított hűvös sarok bizonyos szabályok szerint van kialakítva, hogy vizuálisan mutassák be munkájukat és vonzzák a gyerekek figyelmét.
Hűvös sarok: mit helyezzünk el a fülkén
Kortól függően az állvány is eltérő lehet. Áttekintés céljából normatív dokumentumokat, a tanulók magatartására vonatkozó szabályokat helyeznek el az órán, a szünetben. Javasoljuk a konzultációk ütemezését, a házi feladat elvégzéséhez szükséges pszichológiai és pedagógiai ajánlásokat, az órarendet kifüggeszteni.
Az állvány segítségével a tanár megmutatja, milyen harmonikus az osztály élete. Az 5. osztályos osztálysarok készítése a gyerekekkel történik. Az együttműködés segíti a közös nyelv megtalálását a kommunikáció folyamatában. A gyerekek megmutatják tehetségüket és kreatív hozzáállásukat az üzlethez. A tanulók megoldják a problémákat és kompromisszumokat találnak. A sarok az osztályfőnök asszisztensévé válik. Ezzel az eredmények folyamatosanemelkedik.
Annak ellenére, hogy ez egyéni folyamat, bizonyos szabályokat be kell tartani. Az állványnak világosnak és szépnek kell lennie, a kialakítás pedig ügyes és kompetens. Csak a releváns információk kerülnek közzétételre. Olyan anyagokat válogatnak össze, amelyek tükrözik a csapat különböző aspektusait: sporteredmények, születésnapok, díjak, edzés pillanatai. Az 5. osztályos osztálysarokban a témákat a gyerekek életkorának és preferenciáinak megfelelően választják ki. A saroknak "élőnek" kell lennie. Ehhez folyamatosan frissítse a rajta lévő információkat.
Cool Corner Design szabályok
Az osztálysarok kialakítását az 5. évfolyamon a tanulókkal közösen végezzük, hogy felkeltsék érdeklődésüket, megtudják, milyen információkat szeretnének látni. A szabályok betartásával olyan standot készítsen, amely felkelti a tanulók és a szülők figyelmét. A fontos pontok a következők:
- esztétikus;
- kreativitás;
- a srácok érdekei;
- információk kiválasztása a legnagyobb fontosság szerint;
- oktatóanyag elérhetősége.
Ez lehetővé teszi cikkek, képek, táblázatok és grafikonok közzétételét. Kiváló kiegészítés lenne egy csoportkép az osztályról. Nem lehet kicsi, és a tanulók arcának jól láthatónak kell lennie.
Információk az órai tevékenységekről
Az 5. évfolyamnak osztálysarkot tervezünk úgy, hogy legyen információ arról, hogy a tanulók mit fognak csinálni a következő hónapban és az egész negyedévben. Ide tartoznak a kirándulások, nyaralások, műszakok. Fényképeket, kollázsokat használnak a hatékonyság demonstrálására. A gyerekek érdeklődésének felkeltése érdekében pontozási rendszert alkalmaznak.
Az 5. osztály osztálytermi sarkában szerepelnie kell a tanulók névsorának és születésnapjuknak. Az elismerő leveleket itt is feladják. Helynek kell maradnia az állványon a pozitív eredményekhez.
Hogyan készítsünk állványt saját kezűleg: algoritmus
Az 5. osztályos osztálysarok megfelelő információkkal hozzájárul bizonyos célok eléréséhez. A lehetőségekhez képest szélesíti a gyerekek látókörét, segíti a szülőkkel való együttműködést, javítja az oktatási és tanórán kívüli tevékenységek eredményeit. A stand segít az osztály egyesítésében és a kollektivizmus elősegítésében.
A gyártási folyamat több lépésből áll:
- Téma kiválasztása: irány és műfaj színsémával.
- Szekciók száma.
- Minta készítése papíron.
- Anyagok kiválasztása.
- Munka folyamatban.
- Telepítés és telepítés.
- Töltés információkkal.
Rajzoljon elrendezést papírra ceruzával vagy filctollal. A gyerekeket bevonják a tervezésbe.
A diákok csatlakoznak az információk frissítéséhez. Mindegyikhez külön szakasz tartozik. A fényképeket maguk a diákok is felajánlják, ami növeli a munkában való részvételi arányt. A tanárnak könnyebb lesz rendet tartani, a munka eredményes, színvonalas lesz. A kreativitás és a képzelet lesz a kulcsa a sikeres együttműködésnek a jövőben.
