Az olvasás az ember életének egyik fontos alkotóeleme, legyen szó gyerekről vagy felnőttről. Olvasni mindenkinek kell, bizonyítani pedig aligha kell. Ezért tanítják a gyerekeket gyerekkoruktól kezdve a könyvek szeretetére.
Nem titok, hogy az iskolának van egy meghatározott programja a kötelező olvasmányokból a nyárra. A tanév minden végét e listák kiadása jelzi. A gyerekek egy része mohón szeretne olvasni, de van, akinek ez puszta gyötrelem.
A helyzet azonban az, hogy már az új tanévben gyakran kérik a hallgatókat, hogy írjanak véleményt az olvasott könyvekről. 3. osztályban ez a feladat lehetetlennek tűnhet. De nézzük meg, hogyan kell ilyen véleményeket írni.
Munka a gyerekkel
Mindegyakár szeret olvasni gyermeke, akár nem, ezt a feladatot a legjobb együtt végezni. Mire lesz szükség?
- Először is fel kell töltenie egy piszkozatot. Kezdésként ott írjuk le a főbb gondolatokat, amelyek később átkerülnek a tiszta példányba.
- Keresse meg gyermeke kedvenc könyvét vagy munkáját. Szükség lesz rá a szöveg felfrissítéséhez a hallgató emlékezetében, valamint kivonatok, érvek készítéséhez. Nagyra értékeljük a 3. osztályban olvasott könyv ilyen gazdag áttekintését példákkal.
- Ha lehetséges, nézzen meg gyermekével egy könyv alapján készült filmet – ez segít jobban megérteni sok mű bonyolultságát.
Nos, ez az. Ha mindent előkészített, amire szüksége van, kezdheti a munkát.
Hol kezdje?
Mielőtt elkezdené írni a könyvismertetőket a 3. osztályban, kérje meg gyermekét, hogy mondja el újra azokat a dolgokat, amelyekre emlékszik. Hiszen a nyár folyamán sok minden feledésbe merült. Nagyon jó, ha egyedül olvassa el ezt a könyvet. Ebben az esetben segít a gyermeknek visszaállítani a munka pillanatait.
De ha erre nincs elég időd, akkor használhatod az összefoglalót, ami egyébként a könyv főbb információit tartalmazza.
Vitavázlat
Miután a gyermek elmondta neked a fő tartalmat, együtt kell figyelned a következő pontokra:
- Emlékezzen az összes főszereplőre, írja le őket.
- Beszélj velea gyermek a karakterek kapcsolatát, határozza meg, melyikük játszik pozitív és melyik negatív szerepet. Vannak olyan hősök, akiket nehéz besorolni?
- Határozza meg a mű fő gondolatát és a szerző üzenetét.
- Beszéljétek meg a könyv végét, fedjétek fel az erkölcsöt. Kérje meg a gyermeket, hogy fejezze ki véleményét vagy benyomását az olvasottakkal kapcsolatban.
Miután megállapodott az összes fő pontban, átvihet néhány pontot a tervezetbe, hogy ne felejtse el. Használja magát a könyvet is, kérje meg a gyermeket, hogy írjon ki belőle érdekes idézeteket és fontos pontokat. Az idézéssel azonban nem szabad visszaélni.
Írni fogok
Most továbbléphet a 3. osztályban olvasott könyv esszé-recenziójának szerkezetére. Ne feledje, hogy minden írásos munka a következő formában van:
- Intro – az a rész, ahol a tanuló elkezdi az értékelést. Ez a rész ne legyen túl hosszú, csak le kell írni, hogy melyik könyvet és miért választotta a gyermek.
- A fő rész a legnehezebb. Ennek a legnagyobbnak kell lennie a többi közül, és tartalmaznia kell a könyvvel kapcsolatos összes alapvető információt, beleértve az idézeteket, érveket és példákat.
- Következtetés - ebben a részben a gyermeknek össze kell foglalnia munkáját, és pontosítania kell az áttekintést, befejezve a saját véleményét az olvasott műről.
De ez csak az alapszerkezete bármely kompozíciónak. Esetünkben a 3. osztályban olvasott könyv áttekintésének tervet kell elkészíteni.
Terv
Meg kell értenie, hogy a tanuló tervének nincs szigorú kerete, azt a gyermek saját kérésére is összeállíthatja, és tartalmazza azokat a tételeket, amelyeket maga szükségesnek tart. Íme csak egy példa arra, hogyan kell kinéznie egy ilyen tervnek:
- A mű címe, szerző. Pár mondat az író életrajzából.
- Egy rövid történet arról, hogy a gyermek hogyan szerzett tudomást erről a könyvről (például, ha nem szerepelt az irodalomjegyzékben).
- Bemutatkozás a főszereplőkhöz, a könyv tartalmának rövid átbeszélésébe a gyermek személyes megjegyzéseivel, idézeteivel és példáival.
- Magyarázat, hogy miért ez a könyv állt a tanuló középpontjában, az érvelés.
- A mű előnyei és hátrányai, miért nem tetszett ennek vagy annak a hősnek, mit szerethet átírni a gyerek ebben a műben.
- Személyes értékelés a könyv végéről.
- A 3. osztályban olvasott könyv recenziójának befejezése, konkrétabb vélemény (tetszett vagy nem tetszett egy könyv).
Így építheti fel tervét, hozzáadhat vagy kivonhat belőle elemeket, és valami szokatlant hozhat be.
Nos, most térjünk át az elméletről a gyakorlatra, és vegyünk konkrét példákat a munkára.
Intro
A bemutatás, például egy 3. osztályban olvasott könyv ismertetője, így nézhet ki. "A kedvenc könyvem V. Oseeva" Dinka" munkája volt. Valentina Oseeva egy szovjet gyerekíró, akinek sikerült megjelenítenie a könyveibenaz egész akkori atmoszférát, és megismertessen velünk a 20. század elejének gyermekkorával."
Egy ilyen kis bevezetés sikeresen illeszkedik a közepes és nagy esszékbe egyaránt. Ebben lefektettük a könyvünkkel kapcsolatos fő tudnivalókat, majd áttérhetünk a fő részre.
Fő rész
A 3–4. osztályban olvasott könyvről szóló ismertető fő részének megírása meglehetősen egyszerű. Kezdheti saját véleményének kifejtésével.
"Azokba a karakterek miatt szerettem bele ebbe a könyvbe, akiknek Oseeva munkáiban megvoltak a maguk rendkívüli karakterei. Szereplői a "Dinka" könyv lapjain keltek életre.
A főszereplő egy hetyke lány, aki nagy családban él apa nélkül. Megismerkedik Lenka fiúval, aki később nem csak barátja, hanem igazi testvére is lett. Együtt sok különböző élményt élnek át, egyszerre keserűt és örömtelit."
Természetesen ez csak egy rövid példa a fő részre. Az Ön feladata, hogy még jobban felfedje.
Következtetés
Nos, az áttekintés befejezése egyáltalán nem lesz nehéz. "Úgy gondolom, hogy a srácoknak feltétlenül el kell olvasniuk az ilyen könyveket. Arról beszélnek, hogyan lehet barátkozni, szeretni és segíteni egymást. Az ilyen művek kedvességre és kölcsönös megértésre tanítanak, ami manapság nagyon fontos."
Így sikerült megbirkózni a 3. osztályban olvasott könyv recenziójával. Most a gyerek nagy lendülettel megbirkózik a feladattal.
