Ha egy gyerek diák, akkor az irodalmat tanulmányozva időről időre szembesül azzal, hogy elemezni kell egy verset. Néha a felnőtteknek is szükségük van rá. Például egy barát, egy amatőr költő megkért, hogy olvassa el új alkotását a blogon, és írjon véleményt. Annak érdekében, hogy ne sértse meg egy lélektelen válasszal - OK, jobb, ha eltölt egy kis időt, megérti a költészet elméletét tanítványával együtt, és elkezdi kialakítani saját költői preferenciáit, miután megkapta a kiindulási pontot. Bár nem könnyű, de a barátság és a szülői szeretet megéri! Talán később amatőr kritikus akar lenni, és saját blogot akar készíteni.
Egy vers elemzésekor először is ismerni kell a teljes és helyes címét, olvasni kell a szerzőről, milyen időket élt, milyen irodalmi irányzathoz tartozik munkája, milyen témák érdekeltekpita és miért. Másodszor, hogy elmeséljem, hogyan keletkezett ez a bizonyos vers, hogyan alakult a történet, és kinek ajánlotta a költő. Harmadszor nevezze meg az ötletet, a témát és emelje ki a fő gondolatot, és minden elméleti információt idézettel és kulcsszavakkal kell megerősíteni. Végül pedig elemezzük a költői műben rejlő művészi eszközöket, jelzőket, hiperbolákat, összehasonlításokat, határozzuk meg a költői méretet és jellemezzük a rímeket. Ha a versek összehasonlító elemzésére van szükség, akkor ez párhuzamosan történik, mindkét művet a fenti szempontok mindegyikében jellemezve.
Az írás megjelenését megelőző időszakban minden nemzetnek voltak művei, amelyeket szóban meséltek el egymásnak. Az emberek maguk adtak nekik egy különleges formát, így jobb volt emlékezni rájuk. A költészetnek az a képessége, hogy az ember emlékezetében sokáig megmaradjon, ellentétben a prózával, fontos és tagadhatatlan méltósága és tulajdona. A vers elemzése magában foglalja ennek a tulajdonságnak a titkának feltárását. Valahogy feltárja a költő műhelyét, milyen költői eszközöket használt versalkotáskor, hogyan kombinálta ezeket.
Mitől lesz egy vers „nem próza”? Először is, a költészetet az jellemzi, hogy ritmusa van. A hangsúlyos szótagok váltakoznak a hangsúlytalanokkal, bizonyos ritmusmintát alkotva. Ennek a dísznek az egysége a láb. A láb nem egy szótag, hanem egy szótagcsoport, egy hangsúly egyesíti őket mindenki számára. Két-négy szótagból állhat.
Hasonlítsuk össze:„Z ayats b ely, k yyes be gal?” A váltakozás a következő: |_ |_ |_ az első hangsúlyos szótag egy hangsúlytalan szótaggal váltakozik. A lábfej két szótagból áll – az egyik hangsúlyos, a másik hangsúlytalan. Az orosz változatban az ilyen két szótagos mérőt trochee-nak nevezik.
Most mondjuk el ugyanezt a prózában: B ely z ayats, kud ate begal? Változás: |_|_|_|_ az első hangsúlyos szótag, majd hangsúlytalan, ismét hangsúlyos és két hangsúlytalan… Általában az ornamentum nem működik. A stressz nem engedelmeskedik a ritmusnak, a lábfej nem formálódik, nincsenek azonos ismétlések.
A láb a vers legkisebb egysége. A vers egyetlen verssor. A benne lévő lábak számát figyelembe veszik a méret meghatározásakor, a vers elemzésekor.
Az orosz klasszikus poétikai mérőszámok közé tartozik a trochee és a jambus, amelyek lábfeje két szótagból áll. Az anapaest, amphibrach és dactyl mellett ezekben a méretekben a lábfej három szótagból áll.
Természetesen egy vers elemzéséhez ha nem is szeretni kell a költészetet, akkor legalább egy kicsit érteni, irodalmi ízlésre és megérzésre van szükség. Gyakran még a hivatásos írók és kritikusok is zsákutcába jutnak, és nem tudják, hogyan magyarázzák ezt vagy azt a költői képet. A költészet összetett nyelven íródott, ezért kommentálni kell, de lehetetlen teljesen megérteni a költői képet. Minden bizonnyal marad egy rejtély és varázslat, amitől szíved megdermed a szépségtől és az örömtől.
