A tudományos ismeretek két szintre oszthatók: elméleti és empirikus szintre. Az első következtetéseken, a második kísérleteken és a vizsgált tárggyal való interakción alapul. Különböző természetük ellenére ezek a módszerek egyformán fontosak a tudomány fejlődése szempontjából.
Empirikus kutatás
Az empirikus tudás a kutató és az általa vizsgált tárgy közötti közvetlen gyakorlati interakción alapul. Kísérletekből és megfigyelésekből áll. Az empirikus és az elméleti tudás ellentétes - elméleti kutatás esetén az ember csak a témával kapcsolatos saját elképzeléseit kezeli. Általában ez a módszer a bölcsészettudományok része.
Az empirikus kutatás nem nélkülözheti műszereket és műszeres installációkat. Ezek a megfigyelések, kísérletek szervezéséhez kapcsolódó eszközök, de mellettük vannak fogalmi eszközök is. Különleges tudományos nyelvként használják őket. Összetett szervezettel rendelkezik. Az empirikus és elméleti ismeretek a jelenségek és a közöttük felmerülő jelenségek vizsgálatára összpontosulnak.függőségek. A kísérletezéssel az ember felfedezhet egy objektív törvényt. Ezt a jelenségek és összefüggéseik vizsgálata is elősegíti.
A megismerés empirikus módszerei
A tudományos nézet szerint az empirikus és elméleti tudás több módszerből áll. Ez egy adott probléma megoldásához szükséges lépések sorozata (ebben az esetben korábban ismeretlen minták azonosításáról beszélünk). Az első empirikus módszer a megfigyelés. A tárgyak célirányos tanulmányozása, amely elsősorban különféle érzékszervekre (észlelésekre, érzetekre, eszmékre) támaszkodik.
A megfigyelés kezdeti szakaszában képet ad a tudás tárgyának külső jellemzőiről. Ennek a kutatási módszernek a végső célja azonban az alany mélyebb és belső tulajdonságainak meghatározása. Általános tévhit az az elképzelés, hogy a tudományos megfigyelés passzív szemlélődés. Távolról sem.
Megfigyelés
Az empirikus megfigyelést részletessége jellemzi. Közvetlen és közvetett is lehet különféle technikai eszközök, műszerek (például kamera, távcső, mikroszkóp stb.) által. A tudomány fejlődésével a megfigyelés egyre összetettebbé és összetettebbé válik. Ennek a módszernek számos kivételes tulajdonsága van: objektivitás, bizonyosság és egyértelmű tervezés. A hangszerek használatakor a leolvasásuk értelmezése további szerepet játszik.
A közösségi oldalonés a bölcsészettudományi, empirikus és elméleti tudás heterogén módon gyökerezik. Ezekben a tudományágakban a megfigyelés különösen nehéz. Függővé válik a kutató személyiségétől, elveitől és attitűdjétől, valamint a téma iránti érdeklődés mértékétől.
A megfigyelést nem lehet végrehajtani egy bizonyos koncepció vagy ötlet nélkül. Valamilyen hipotézisen kell alapulnia, és bizonyos tényeket rögzítenie kell (ebben az esetben csak az egymással összefüggő és reprezentatív tények tájékoztató jellegűek).
Az elméleti és empirikus vizsgálatok részleteiben különböznek egymástól. Például a megfigyelésnek megvannak a maga sajátos funkciói, amelyek nem jellemzőek más megismerési módszerekre. Mindenekelőtt az ember információval való ellátása, amely nélkül a további kutatások és hipotézisek lehetetlenek. A megfigyelés az az üzemanyag, amelyen a gondolkodás fut. Új tények és benyomások nélkül nem lesz új tudás. Emellett a megfigyelés segítségével lehet összehasonlítani és ellenőrizni az előzetes elméleti tanulmányok eredményeit.
Kísérlet
A megismerés különböző elméleti és empirikus módszerei a vizsgált folyamatba való beavatkozás mértékében is különböznek. Az ember szigorúan kívülről is megfigyelheti, vagy saját tapasztalatai alapján elemzi tulajdonságait. Ezt a funkciót a megismerés egyik empirikus módszere – a kísérlet – látja el. Fontosságát és a kutatás végeredményéhez való hozzájárulását tekintve semmivel sem rosszabbmegfigyelés.
A kísérlet nemcsak céltudatos és aktív emberi beavatkozást jelent a vizsgált folyamat során, hanem annak megváltoztatását, valamint szaporítását is speciálisan előkészített körülmények között. Ez a megismerési módszer sokkal több erőfeszítést igényel, mint a megfigyelés. A kísérlet során a vizsgált tárgyat elszigetelik minden külső befolyástól. Tiszta és rendezetlen környezet jön létre. A kísérleti körülmények teljesen beállítottak és ellenőrzöttek. Ezért ez a módszer egyrészt megfelel a természet természetes törvényeinek, másrészt egy mesterséges, ember által meghatározott lényeg különbözteti meg.
Kísérleti szerkezet
Minden elméleti és empirikus módszernek van egy bizonyos ideológiai terhelése. Ez alól a több szakaszban végrehajtott kísérlet sem kivétel. Mindenekelőtt a tervezés és a lépésről lépésre történő építés történik (meghatározzák a célt, eszközt, típust stb.). Aztán jön a kísérletezés szakasza. Ez azonban egy személy tökéletes irányítása alatt zajlik. Az aktív fázis végén az eredmények értelmezése a sor.
Az empirikus és elméleti tudást egy bizonyos szerkezet különbözteti meg. Ahhoz, hogy egy kísérlet megvalósuljon, magukra a kísérletezőkre, a kísérlet tárgyára, műszerekre és egyéb szükséges felszerelésekre, egy módszertanra és egy megerősített vagy megcáfolt hipotézisre van szükség.
Műszerek és felszerelések
Minden évbena kutatás egyre nehezebb. Egyre több modern technológiára van szükségük, amely lehetővé teszi számukra, hogy tanulmányozzák azt, ami az egyszerű emberi érzékszervek számára hozzáférhetetlen. Ha korábban a tudósok saját látásukra és hallásukra korlátozódtak, most példátlan kísérleti létesítmények állnak rendelkezésükre.
A készülék használata során negatív hatással lehet a vizsgált tárgyra. Emiatt a kísérlet eredménye néha eltér az eredeti céltól. Egyes kutatók szándékosan próbálnak ilyen eredményeket elérni. A tudományban ezt a folyamatot randomizációnak nevezik. Ha a kísérlet véletlenszerű jelleget ölt, akkor következményei az elemzés további tárgyává válnak. A véletlenszerűsítés lehetősége egy másik jellemző, amely megkülönbözteti az empirikus és az elméleti tudást.
Összehasonlítás, leírás és mérés
Az összehasonlítás a megismerés harmadik empirikus módszere. Ez a művelet lehetővé teszi az objektumok közötti különbségek és hasonlóságok azonosítását. Az empirikus, elméleti elemzés nem végezhető el a téma mélyreható ismerete nélkül. Sok tény viszont új színekkel kezd játszani, miután a kutató összehasonlítja azokat egy másik, általa ismert textúrával. Az objektumok összehasonlítása az adott kísérlethez elengedhetetlen jellemzők keretein belül történik. Ugyanakkor az egyik jellemző alapján összehasonlított objektumok más jellemzőikben összehasonlíthatatlanok lehetnek. Ez az empirikus technika analógián alapul. Ez az összehasonlító történeti módszer alapja, amely fontos a tudomány számára.
Empírikus ésaz elméleti ismeretek kombinálhatók egymással. De a kutatás szinte soha nem teljes leírás nélkül. Ez a kognitív művelet rögzíti a korábbi tapasztalatok eredményeit. A leíráshoz tudományos jelölési rendszereket használnak: grafikonok, diagramok, rajzok, diagramok, táblázatok stb.
A tudás utolsó empirikus módszere a mérés. Ezt speciális eszközökkel hajtják végre. A mérés szükséges a kívánt mért érték számértékének meghatározásához. Az ilyen műveleteket a tudományban elfogadott szigorú algoritmusok és szabályok szerint kell végrehajtani.
Elméleti tudás
A tudományban az elméleti és az empirikus tudásnak különböző alapvető támaszai vannak. Az első esetben ez a racionális módszerek és logikai eljárások elkülönült alkalmazása, a második esetben pedig az objektummal való közvetlen interakció. Az elméleti tudás intellektuális absztrakciókat használ. Egyik legfontosabb módszere a formalizálás – a tudás szimbolikus és jeles formában történő megjelenítése.
A gondolkodás kifejezésének első szakaszában ismerős emberi nyelvet használnak. Bonyolultság és állandó változékonyság jellemzi, éppen ezért nem lehet egyetemes tudományos eszköz. A formalizálás következő szakasza a formalizált (mesterséges) nyelvek létrehozásához kapcsolódik. Meghatározott céljuk van - a tudás szigorú és precíz kifejezése, amelyet természetes beszéddel nem lehet elérni. Egy ilyen szimbólumrendszer képletek formátumát veheti fel. Nagyon népszerű a matematikábanés más egzakt tudományok, ahol a számok nem nélkülözhetők.
A szimbólumok segítségével az ember kiküszöböli a rekord kétértelmű megértését, rövidebbé és áttekinthetőbbé teszi a további felhasználáshoz. Egyetlen tanulmány, tehát minden tudományos ismeret sem nélkülözheti eszközeinek gyorsaságát és egyszerűségét. Az empirikus és az elméleti tanulmányozás egyaránt formalizálást igényel, de az elméleti szinten kap rendkívül fontos és alapvető jelentőséget.
A szűk tudományos keretek között megalkotott mesterséges nyelv a gondolatcsere és a szakemberekkel való kommunikáció univerzális eszközévé válik. Ez a módszertan és a logika alapvető feladata. Ezek a tudományok azért szükségesek, hogy az információkat érthetően, szisztematikusan, a természetes nyelv hiányosságaitól mentesen közvetítsük.
Formalizációs érték
A formalizálás lehetővé teszi a fogalmak tisztázását, elemzését, tisztázását és meghatározását. Az empirikus és elméleti tudásszintek nem nélkülözhetők, így a mesterséges szimbólumrendszer mindig is nagy szerepet játszott és fog játszani a tudományban. A közös és a köznyelvi fogalmak nyilvánvalónak és világosnak tűnnek. Kétértelműségük és bizonytalanságuk miatt azonban nem alkalmasak tudományos kutatásra.
A formalizálás különösen fontos az állítólagos bizonyítékok elemzésénél. A speciális szabályokon alapuló képletek sorozatát a tudományhoz szükséges pontosság és szigor jellemzi. Ezen kívül a formalizálása tudás programozásához, algoritmizálásához és számítógépesítéséhez szükséges.
Axiomatikus módszer
Az elméleti kutatás másik módszere az axiomatikus módszer. Ez egy kényelmes módja a tudományos hipotézisek deduktív kifejezésének. Az elméleti és empirikus tudományok nem képzelhetők el kifejezések nélkül. Nagyon gyakran az axiómák felépítése miatt merülnek fel. Például az euklideszi geometriában egy időben megfogalmazták a szög, egyenes, pont, sík stb. alapvető feltételeit.
Az elméleti tudás keretein belül a tudósok olyan axiómákat – posztulátumokat fogalmaznak meg, amelyek nem igényelnek bizonyítást, és az elméletek további felépítésének kezdeti állításai. Példa erre az az elképzelés, hogy az egész mindig nagyobb, mint a rész. Az axiómák segítségével új kifejezések származtatási rendszere épül fel. Az elméleti tudás szabályait követve a tudós korlátozott számú posztulátumból egyedi tételeket kaphat. Ugyanakkor az axiomatikus módszer sokkal hatékonyabb a tanításban és az osztályozásban, mint az új minták felfedezésében.
Hipotetikus-deduktív módszer
Bár az elméleti, empirikus tudományos módszerek eltérnek egymástól, gyakran együtt alkalmazzák őket. Ilyen alkalmazás például a hipotetikus-deduktív módszer. Ezzel szorosan összefonódó hipotézisek új rendszerei épülnek fel. Ezek alapján empirikus, kísérletileg bizonyított tényekre vonatkozó új megállapítások születnek. Az archaikusból következtetés levonásának módszereA hipotéziseket dedukciónak nevezzük. Ez a kifejezés sokak számára ismerős a Sherlock Holmesról szóló regényeknek köszönhetően. Valójában egy népszerű irodalmi szereplő nyomozásai során gyakran alkalmazza a deduktív módszert, amelynek segítségével különböző tények sokaságából koherens képet épít egy bűncselekményről.
A tudománynak ugyanez a rendszere. Ennek az elméleti tudásnak megvan a maga világos szerkezete. Először is van egy ismerkedés a számlával. Ezután feltételezések születnek a vizsgált jelenség mintázatairól és okairól. Ehhez különféle logikai technikákat használnak. A találgatásokat valószínűségük alapján értékelik (ebből a kupacból a legvalószínűbbet választják ki). Minden hipotézist ellenőriznek a logikával való összhang és az alapvető tudományos elvekkel (például a fizika törvényeivel) való összeegyeztethetőség szempontjából. A feltételezésből származnak a következmények, amelyeket azután kísérlettel igazolnak. A hipotetikus-deduktív módszer nem annyira egy új felfedezés, mint inkább a tudományos ismeretek alátámasztásának módszere. Ezt az elméleti eszközt olyan nagy elmék használták, mint Newton és Galileo.
