Ma az Orosz Föderációban kétszintű felsőoktatás folyik, az első szakasz végén egy személy alapképzést, a második mesterképzést tanít. A „szakorvosi” képesítéssel rendelkező egyszintű oktatást csak kis számú szakterületen tartják meg. Az alapképzés az alapképzés, a képzés négy éven keresztül zajlik. Befejezése után egy személy alapképzési fokozatot kap, amely azt jelzi, hogy felsőfokú végzettséggel rendelkezik.
Ennek az oktatási szintnek az elve a gyakorlatorientált tanulás. A hallgató a főként meghatározott irányban alapismereteket, a programban szereplő egyéb tudományterületekről pedig alapismereteket kap. Az alapképzés megszerzésével a végzett személy jogot szerez a felsőfokú szakmai végzettséget igénylő munkakörök betöltésére. Az ilyen oklevél birtokában az ember jogot kap arra, hogy továbbtanuljon mesterfokozatig.
A kétszintű rendszerre való átállás a bolognai folyamathoz való csatlakozáshoz kapcsolódik, amelynek célja egységes európai oktatási tér kialakítása,a felsőoktatás elérhetőségének bővítése, minőségének javítása. Hazánk csatlakozása a bolognai folyamathoz további lehetőségeket ad a hazai egyetemeknek új projektekben való részvételre, a tanároknak és hallgatóknak pedig az európai oktatási intézményekkel való csereprogramokban való részvételre.
Emellett egy ilyen felsőoktatás megfelel a technológiai megújulás modern ütemének, amelyben a szűk szakemberek öt-hat év alatti képzése versenyképtelenné és alkalmatlanná válik. Nagy a kockázata annak, hogy egy ilyen időszak alatt a technológia olyan mértékben megváltozik, hogy a végzettnek olyan szakiránya lesz, amely a gazdaság számára már nem szükséges. Az alapképzés lehetővé teszi, hogy a diploma megszerzése után körbenézzünk és válasszuk ki a megfelelő, az akkori munkaerő-piaci követelményeknek megfelelő szakirányt.
Ugyanakkor mindenkinek meg kell értenie, hogy a világszínvonal szerint az alapképzés teljes értékű felsőoktatás. Ennek alapja egy bizonyos képzési profilú képzés, amely egy olyan oktatásszervezési rendszer, amely a profilban szereplő tudományágak elmélyült tanulmányozását biztosítja. Ekkor az ember élettervétől függően a továbbtanulás alapja jön létre. A profilválasztás a jelentkező fontos személyes döntése, amely a szakterületi tanulmányok elvégzése után lehetőséget ad speciális tudományterületeken ismeretek és jártasságok megszerzésére. Ugyanakkor a tanulónak van ideje megérteni, milyen képességekkel rendelkezik, és mi lesz a legjobb későbbi karrierje és általában élete szempontjából.
Az igazság kedvéért meg kell jegyezni, hogy egy ideig Oroszországban az alapképzést még mindig nem teljesen teljes felsőoktatásnak tekintik. De ez csak egy átmeneti időszakhoz kötődő sztereotípia, és általában a felsőoktatási oklevél jelentőségének enyhe lekicsinyítése. De magának a képzési rendszernek ehhez semmi köze, ennek oka a 90-es években elszaporodó kétes egyetemek nagy száma.
