A kreatív munka fontos eleme a gyermekek kognitív tevékenységének serkentésének. Minden tanár napi gyakorlatában sikeresen meg akarja oldani fő feladatát - felkelti az érdeklődést tantárgya iránt, az óra keretein belül. Illetve az anyagot egyedi és eredeti módon bemutatni. A kreatív alkotások megbízható segítséget jelenthetnek ebben a nehéz feladatban.
A gyermekek egyéni jellemzői
Minden diák más, és nagyon eltérő a memorizálási, koncentrálási és aktualizálási képességük. A gondolkodás sebessége, dinamikus adottságai, munkaképessége mindenkinél más. Ezenkívül a tanuló egészségi állapotától és mentalitásától, a napszaktól és a hét napjától függően változhatnak. A tanár nem hagyhatja figyelmen kívül az egyéniség sajátosságait, és ideális esetben az oktatási folyamat szolgálatába kell állítania azokat. És ami a legfontosabb, hogy ne nyomjuk el a gyermek tanulás iránti érdeklődésének törékeny hajtásait, amelyek kétségtelenül jelen vannakmindegyik.
Az alkotómunka, mint pedagógiai technika
A gyermekek tantárgy iránti érdeklődésének felkeltéséhez innovatív tanulási technológiák különböző elemeit kell alkalmaznia. Ilyen például a probléma módszerek, projektfeladatok, valamint kreatív alkotások írása egy választott témában.
Válhatnak választható feladattá, vagy egyfajta ellenőrzésként is szolgálhatnak. Felkérheti a tanulókat, hogy válasszák meg pontosan, hogyan – párban, csoportban vagy egyénileg – végezzék az alkotómunkát. Otthon a gyerekek illusztrációkat készíthetnek a feladatukhoz. Vagy kihasználják a számítógépes prezentációk lehetőségeit, ha már szabadon alkalmazzák az informatikai technológiákat az oktatásban. Az alkotómunkára számos lehetőség kínálkozik: ez egy költői előadás, és egy fantasztikus történet, és rejtvények kitalálása, és játékos vita, és kollázskészítés. A legkreatívabb srácok saját lehetőségeket kínálhatnak. Az alkotómunka észrevétlenül hozzájárul az anyag ismétléséhez, megszilárdításához. A tanulók spontán módon elkezdik megvitatni nézeteiket a tanultakkal kapcsolatban, ami nagyszerű ékesszólási gyakorlattá válik, valamint az írástudás további tesztjévé válik.
A kreatív munka, mint egy diákcsoport egyedi tevékenysége
A szabad formájú feladatok segíthetik a leginkább elnyomott és visszahúzódó osztálytagokat abban, hogy fellazuljanak és elengedjék képzelőerejüket. A logikus és figuratív gondolkodás fejlesztése csak egy a sok pozitív eredmény közül, amelyet az ilyen munka ad. A kreatív környezet elősegíti a gyerekek együttműködését, pozitívan hat a csapatban való kapcsolatokra. Sokan rejtett tehetségekkel rendelkeznek a ragyogásra. Mások munkáinak elemzésének példáján a tanulók megértik, hogy nem szükséges túl szigorúan megítélni az alkotói impulzusokat, és a kritikának a lehető legkonstruktívabbnak kell lennie. A gyűjteménybe a legsikeresebb mintákat lehet kiválasztani, amelyek később vizuális anyagként is felhasználhatók. Az interdiszciplináris gondolkodás nagyon jól fejlődik az alkotómunka segítségével. A sejtszervecskék kalandjáról szóló történet vagy a háromszög oldalairól szóló vers arra ösztönzi a tanulót, hogy mindkét tárgyat fokozott figyelemmel tanulja. És ezt követően mind a jobb tanulmányi teljesítmény, mind a kreativitás eredménye büszkeség és önbecsülés okává válik.
