Az iskola elsődleges feladata az átlagos iskolai végzettség biztosítása. Bármilyen képzési programról legyen is szó, a hallgató az állam által meghatározott tantárgyakból köteles alapismereteket szerezni. De az oktatás fő célja a társadalom harmonikus tagjának nevelése. Ezért az iskola a tanítás mellett nevelő-fejlesztő funkciókat is ellát. A tapaszt alt oktatók tudják, hogy ezt a célt lehetetlen elérni anélkül, hogy az oktatási folyamatot tanórán kívüli programokkal kombinálnánk.
A tanórán kívüli tevékenységnek számos funkciója van. Ez szabadabb formában zajlik, mint egy óra. Bár tanár vezeti (főleg, ha az általános iskolai tanórán kívüli tevékenységekről van szó), a tanulók nagyobb autonómiát kapnak. Az osztálytermen kívül a gyerekek kreatívabbak lehetnek és fejleszthetik a gondolkodást, sajátíthatják el a kommunikációs készségeket csapatban és csoportmunkában. A tanórán kívüli tevékenységekben az oktatási funkció másodlagos szerepet játszik, még akkor is, ha az esemény egy adott tantárgy elmélyült tanulmányozására irányul. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésében sokkal fontosabb, hogy a tanulók a tanórákon megszerzett elméleti ismereteiket a gyakorlatban is át tudják ültetni. Ezhozzájárul a tanult tárgy iránti érdeklődés kialakulásához. Nem kevésbé jelentős a látókör bővítése és az iskolások kulturális színvonalának javítása, az egymás iránti, a hagyományok, szokások iránti tisztelet kialakulása. A tanórán kívüli tevékenység előkészítése során ezek a célok prioritást élveznek.
A kitűzött céloktól és célkitűzésektől függően a tanár választja meg a tanórán kívüli foglalkozás formáját és határozza meg annak tartalmát. Ez lehet vetélkedő, KVN, sport- és szellemi versenyek, jelmezes előadás, teadélután. A tanórán kívüli foglalkozások formája remek lehetőséget biztosít a szülők és más felnőttek bevonására, a különböző életkorú tanulók közötti kapcsolatteremtésre. Egy ilyen tevékenység tartható nyaraláskor, természetben, kiránduláson.
Egy jól megszervezett tanórán kívüli rendezvény nem többletterhet jelent az iskolásoknak, hanem üdvözlendő ünnep, bizonyítási lehetőség. Az ilyen órák erősítik a csapatot, segítik az iskolások vezetői tulajdonságainak és kommunikációs készségeinek kialakítását. A speciális érzelmi állapot, amely az ilyen osztályokban előforduló iskolásoknál jelentősen növeli tevékenységük hatékonyságát és javítja a tudás asszimilációját. Ezért például a különösen összetett nyelvtani szabályok megszilárdítása érdekében célszerű a tanórán kívüli tevékenységeket orosz nyelven megszervezni. Fizika, kémia, matematika, történelem, földrajz, biológia - minden tantárgy könnyűnek és érdekesnek tűnik a diákok számáraa tanterv és a tanórán kívüli tevékenységek megfelelő kombinációjával.
A tanórán kívüli témáknak nem kell mindig közvetlenül a tanuláshoz kapcsolódniuk. A város történetének tanulmányozására, az egészséges életmódra és a közlekedési szabályok betartására fordíthatják. Gyakran előfordul, hogy egy tanórán kívüli pályaorientációs rendezvény jelentős szerepet játszik abban, hogy a középiskolások egy-egy szakmát választanak. Mind a tanároknak, mind az iskolások szüleinek emlékezniük kell a tanórán kívüli tevékenységek nevelési hatására, és legalább a hagyományos óráknál figyelniük kell rájuk.
