Beszéljünk arról, hogyan írjunk absztraktot. Ez a téma az iskolások és a diákok számára releváns, mivel leggyakrabban nekik kell ilyen műveket írniuk a különböző tudományos tudományágakban. Az absztrakt egy adott témában vagy tudományos forrásban önálló alkotómunkának tekinthető.
Struktúrakövetelmények
Az absztrakt gyönyörű megtervezésének megbeszélése során először kiemeljük azokat a kötelező elemeket, amelyeknek jelen kell lenniük benne:
- címoldal;
- tartalomjegyzék;
- bevezetés;
- törzs;
- következtetés;
- következtetések és ajánlások;
- bibliográfiai lista;
- alkalmazások.
Hol kezdje?
Az absztrakt címlapjának kialakítása bizonyos szabályok szerint történik. Foglalkozzunk velük részletesebben. Felsõ részében a munkavégzés alapjául szolgáló szervezet teljes neve szerepel.
Ezután nagybetűvel írjuk a témát, meg kell jelölni azt a részt (irányt), amelyben az anyag készül.
Az absztrakt címlapjának kialakítása magában foglalja a szerzőre, témavezetőre vonatkozó információk feltüntetését. Ehhez a jobb alsó rész van hozzárendelve.lap.
A középpontban a mű írásának éve, a város, ahol a szerző dolgozott.
Ha korábban csak közép- és felsőoktatási intézmények hallgatói végeztek absztrakt munkát, akkor a hazai oktatási rendszer jelentős korszerűsítését követően a hétköznapi iskolások is végzik ezt a munkát.
A címlap kialakításának helyessége és minősége közvetlenül befolyásolja a vizsgáztatóban az absztraktról alkotott első benyomást.
Az első oldal nevezhető a mű "arcának", egyértelmű bizonyítéka annak, hogy egy személy mennyire felelősségteljesen reagált a neki adott feladatra.
Egy tapaszt alt mentornak csak az absztrakt első oldalát kell megnéznie, hogy felmérje a dolgozat megírásának minőségét és helyességét.
Az esszé kiadásának megvitatása során megjegyezzük, hogy a lelkiismeretesség, a pontosság, a felelősségvállalás, a céltudatosság az ilyen tevékenységek során formálódik a fiatalabb generáció körében. Ezek a tulajdonságok segítik a gyermeket abban, hogy sikeres legyen, bekerüljön egy tekintélyes oktatási intézménybe, és alkalmazkodjon a társadalomban.
Hogyan írjunk esszét egy diáknak? Nincs különbség a líceumok, gimnáziumok, műszaki iskolák, akadémiák, egyetemek diákjainak munkatervében.
Irányelvek
Annak érdekében, hogy megértsük, hogyan lehet kivonatot kiadni egy iskolában, egyetemen, nézzük meg a GOST 7.32-2001-et. Ez a dokumentum a kutatási dolgozatok tervezésének szabályairól szól. Mielőtt jelentést készítene az elvégzett kísérletekről, figyelmesen olvassa elezzel a dokumentummal. Nemcsak az absztrakt kiadásának kérdésére ad választ, hanem lehetővé teszi számos hiba elkerülését is.
Ahhoz, hogy az elkészült munkát össze lehessen varrni, behúzások biztosítása szükséges. A szabályok szerint ezeknek:
- jobbra – 10 mm;
- felső és alsó - egyenként 20 mm;
- bal - 30 mm.
Ezek a követelmények a klasszikus esszére vonatkoznak, az adott oktatási intézményben kidolgozott további szabályoktól függően változhatnak.
A Times New Roman betűtípusa hagyományos a mű kialakításában. Ha a fő szöveg 12 vagy 14 pt-re van formázva, akkor a címlapnál más méret is megengedett, aláhúzás, dőlt betű megengedett.
Összetett összetevők
Hagyományosan a címlap több részre osztható. Az oktatási intézményre, a szerzőre, a tudományágra vonatkozó információkon túlmenően fel kell tüntetni az absztraktot. A témával, tudományos területtel kapcsolatos minden információnak öt sorba kell illeszkednie. A címlapon idézőjel nem megengedett.
A szerzőre vonatkozó adatok két szóközzel vannak jelölve. Még ha figyelembe vesszük is azt a tényt, hogy egyes oktatási intézmények megpróbálják bevezetni saját követelményeiket az absztrakt címlapjának kialakítására vonatkozóan, a klasszikus változatról szóló információ nem lesz felesleges sem az iskolások, sem a diákok számára.
Bibliográfia
Próbáljuk meg kitalálni, hogyan rendezzük el a hivatkozások listáját absztrakt formában. A fő rész, következtetések, következtetések mögé kerül. Ha a szerző által az absztrakt mű megírásakor felhasznált forráslistát a szabályoknak megfelelően formázzák, az jelentősen megnöveli a bemutatott anyag értékét, növeli a jó osztályzat megszerzésének esélyét.
Hogyan rendezzünk el egy absztrakt hivatkozási listát? Ez a kérdés foglalkoztatja azokat az iskolásokat és diákokat, akik elkezdik hivatalossá tenni kutatási tevékenységeik eredményeit.
Kiemeljük a bibliográfiai lista összeállításával kapcsolatos főbb szempontokat:
- modern források;
- relevánsságukat a mű témájával kapcsolatban.
Minden, a bibliográfiai listában feltüntetett forrást meg kell említeni a mű főszövegében. A szám, amely alatt a könyv szerepel a irodalomjegyzékben, a szövegben szögletes zárójelben van feltüntetve.
Diploma, szakdolgozat, esszé megírásakor antológiák, tankönyvek, kézikönyvek minimális mennyiségben történő használata javasolt, a tudományos publikációkra, cikkekre fókuszálva. Hivatkozni kell statisztikákra, hiteles monográfiákra.
Ha a bibliográfiai listában vannak normatív aktusok vagy törvények, azokat a szövegben meg kell említeni.
Az irodalmi források előzetes elemzése alapján történik a munka alapjául szolgáló feladatok kiválasztása. Figyelembevételük az absztrakt mű fő részében várható. Iskolák, technikumok, felsőoktatási intézmények megkövetelik diákjaiktól az irodalmi források helyes megjelölését,tudományos dolgozat vagy ismertető absztrakt írásakor használják.
A GOST 7.1-2003 tartalmazza az összes olyan szabályt, amelyek szerint a hivatkozási lista összeállításra kerül. Először a normatív aktusokat, rendeleteket, törvényeket írják le. Ezután jelzik a többi nyomtatott kiadványt, amelyek meghatározott sorrendben vannak elrendezve.
Az irodalom betűrendben van feltüntetve, a lista arab számokkal van számozva. Ezután egy pontot teszünk, majd egy szóközt, majd felírjuk a szerző vezetéknevét és kezdőbetűit. Majd ráírják a könyv címét, a kiadót, a kiadás évét, az oldalak számát.
Következtetés
Ahhoz, hogy jó jegyet kapjon az elvégzett munkáért, szigorúan be kell tartania az absztraktra vonatkozó követelményeket. A címlap és az irodalomjegyzék azok a részek, amelyek a tanulmány legfontosabb részei.
