A francia nyelvtan évek óta a francia tanulás egyik legtöbbet vitatott vonatkozása. Mihez kapcsolódik? Először is azzal, hogy ez a szerkezeti alapja. Enélkül a beszéd sem lehetséges. A francia nyelv grammatikája mindig felfedezés annak, aki azt tanulja. Ez vonatkozik magára a szabályrendszerre és a nyelvtani jelenségek működésére is.
A francia nyelv, amelynek nyelvtana meglehetősen összetett, megköveteli a tanároktól, hogy a tanítás során a szabályok és formák használatát automatikus szintre emeljék.
Az embernek el kell sajátítania a szókincset és a fonetikát is. A francia nyelv grammatikájának azonban segítenie kell a tanulót abban, hogy egy konkrét gondolatot vagy gondolatot kifejezzen benne. De a szabályok ismerete önmagában nem elég a szabad kommunikációhoz. Többek között tudnia kell írni, olvasni és beszélni a célnyelvet, hogy elsajátíthassa az összes szükséges kommunikációs készséget.
A nyelvtan különleges szerepe bármely idegen nyelv tanulásában az, hogy azszükséges alap, amely nélkül lehetetlen megfelelő szinten használni. Ebben az esetben a nyelv teljes értékű kommunikációs eszközként való használatára utal.
Minden beszéd hangok, szavak és nyelvtani szerkezetek rendszere. A nyelvi szabályoknak megfelelő megvalósításuk teszi lehetővé a nyelvi rendszer valós kommunikációban való használatát. Ezért egy franciául tanuló személynek háromféle nyelvtudással kell rendelkeznie.
Először is a nyelvi kompetenciáról beszélünk, amely a szóalkotás, a morfológia és a szintaxis ismeretét jelenti. Másodszor, a beszédkészségekre gondolunk - a nyelvtani mintáknak megfelelő beszéd felépítésére. És végül a kommunikációs készségekre is szükség van, vagyis arra, hogy a legkülönfélébb körülmények között és sokféle helyzetben tudjunk kommunikálni más emberekkel.
Ezek a kompetenciák, amelyekkel egy franciául tanuló személynek rendelkeznie kell, tökéletesen demonstrálja a nyelvtan szerepét a tanulás folyamatában. Könnyen belátható, hogy ez az egész folyamat ezen alapul.
Fontos ne felejtsük el, hogy bármely nyelv elsajátításának fő célja a folyékony kommunikáció. Ezért a nyelvtan elsajátítása során nagyon fontos a beszéd, az írás és az olvasás fejlesztése, valamint a francia igeidők tanulmányozása, amelyek ismerete nélkül lehetetlen az igék szabad használata a beszédtevékenységben.
Természetesen nyelvtanTanulmányozásában a francia játssza az egyik kulcsszerepet, mert ez egyfajta csontváz, amelyre a szókincs épül. De a szokásos megközelítéssel a franciául tanulók gyakran nem értik a jelentését. Ez túl bonyolultnak tűnik számukra, de nem egészen az.
A franciában a főneveknek két neme van: hímnemű és nőnemű. De nincs olyan konkrét szabály, amely meghatározná, hogy egy tárgy melyik nemzetséghez tartozik. Az igéknek három formája van, amelyek idővel megváltoztatják őket, csoportjuktól függően. Nemcsak a cselekvés pillanatát fejezik ki bármely időben, hanem időbeli viszonyokat is - egyidejűséget, elsőbbséget. Ezek az alakok relatív és abszolút formákra vannak osztva.
Ezt és más anyagokat nem szabad nyelvileg szárazon tanítani, akkor a tanulás pozitívan és érzelmi szinten fog felfogni. Ez növeli a nyelvtanulás hatékonyságát.
