Az Orosz Birodalom oktatása alapvetően különbözött a Szovjetunió idején létező rendszertől, különösen a jelenlegi helyzettől. A forradalom előtti Oroszországban a különféle európai egyetemek hitelfelvételi szabályzatán alapult. Először is németül. Ezek alapján pedagógiai és tudományos minősítést végeztek. Ez a cikk a nemzeti oktatás történetére és a meglévő oktatási intézménytípusokra összpontosít.
Hogy kezdődött az egész…
Az oktatás az Orosz Birodalomban a XVIII. században kezdett aktívan fejlődni. Ezt elősegítették I. Péter reformjai, amelyek közül sok a tudományok népszerűsítésére, a honfitársak nyugati minták szerinti tanítására irányult.
Formailag az Orosz Birodalom megalakulásának időpontja 1721. október 22.. Ezen a napon hirdették ki a befejezett északi háború eredményeit követően. I. Péter határozattalszenátorok elfogadták a Haza Atyja és a Császár címet. Ugyanakkor jóval az Orosz Birodalom megalakulása előtt alapvető változások kezdődtek az oktatási rendszerben.
A 18. század legelejétől világossá vált, hogy a tanulási folyamat gyökeresen megváltozik. Mindenekelőtt a teológiát érintette. Tanítása csak egyházmegyei iskolákban maradt meg a papság gyermekeinek.
1701-ben Moszkvában megalapították a navigációs és matematikai tudományok iskoláját. Ugyanebben az évben tüzériskola, majd valamivel később mérnöki és orvosi iskola nyílt meg. 1715 óta a navigációs iskola osztályait áthelyezték Szentpétervárra, átszervezve őket a Tengerészeti Akadémiává. Még mindig létezik.
Összesen az Orosz Birodalom megalakulásának évére 42 digitális iskola működött a tartományokban. Péter rendelete alapján jöttek létre az alapismeretek megadására. Körülbelül kétezer diák tanult ott.
Anna Ioannovna uralkodása alatt a katonák gyermekei helyőrségi iskolákba kerültek, és a kohászati üzemekben a kormány megalapította az első bányászati iskolákat, amelyek ezekhez a vállalkozásokhoz képeztek szakembereket.
Az 1730-as években megjelent egy ördögi gyakorlat, hogy a gyerekeket szinte születésüktől fogva beíratták az ezredekbe, így nagykorúságukra már szolgálati idő alapján tiszti rangot kaptak. Erzsébet átszervezte a katonai iskolákat. Rendeletet adott ki az általános iskolai hálózat bővítésére. Az első gimnáziumok Moszkvában és Kazanyban jelentek meg. 1755-ben kedvence, Shuvalov gróf kezdeményezésére megalapították a Moszkvai Egyetemet, majd két évvel később a Művészeti Akadémiát.
Az oktatásban inAz Orosz Birodalom a 18. század második felében két fő irányzatot mutat. Ez az osztályelv erősítése, az oktatási intézményhálózat bővítése.
II. Katalin reformja
1786-ra a császárné befejezte az iskolareformot, melynek eredményeként jóváhagyták az állami iskolák alapszabályát. Mostantól minden nagyvárosban négy osztályos főiskolák, a megyei jogú városokban pedig kétosztályos kisiskolák jelentek meg.
Megjelent a tantárgy oktatása, egységes órakezdési és -végi időpontokat állapítottak meg, órarendszert alakítottak ki. Megkezdődtek az első tantervek és tanítási módszerek kidolgozása.
Ebben a reformban fontos szerepet játszott egy szerbiai tanár, Fedor Ivanovich Jankovic. A 18. század végére 70 000 tinédzser tanult 550 iskolában.
Változások I. Sándor alatt
A 19. század elején csak Moszkvában, Szentpéterváron és Kazanyban léteztek általános oktatási gimnáziumok. Ugyanakkor számos különféle típusú szakoktatási intézmény működött.
1802-ben megalakult a Közoktatási Minisztérium, amely új rendeletet adott ki az oktatási intézmények szervezetéről. Az új elvek az Orosz Birodalomban az alsóbb szinteken az ingyenes oktatást, az osztálytalanságot és a tantervek folytonosságát hirdették.
Az összes létező oktatási intézményt négy típusra osztották. Az elsőbe plébániai iskolák kerültek, amelyek a kis népi iskolákat váltották fel. A második a megyei iskolákat, a harmadik a gimnáziumokat vagy a tartományi iskolákat, a negyedik pedig a megyei iskolákat fogl alta magában.egyetemek.
Már I. Sándor uralkodásának kezdetén hat egyetem nyílt meg. A birodalom teljes területét hat oktatási körzetre osztották, amelyek élén megbízottak álltak.
1804-ben megjelent az Egyetemi Charta, amely jelentős autonómiát biztosított a felsőoktatási intézményeknek. Az egyetemnek saját bírósága volt, a felsőbb adminisztrációnak nem volt joga beavatkozni az egyetemek ügyeibe, amelyek maguk választották meg a rektort és a professzorokat.
Elkezdtek megjelenni az első líceumok, amelyek átlagos egyetemi intézménynek számítottak. Hozzájuk tartozik a Carszkoje Selo Líceum is, ahol Puskin tanult.
Osztálykarakter
Ha röviden beszélünk az Orosz Birodalom oktatásáról, meg kell jegyezni, hogy I. Miklós alatt az osztályos és zárt jelleget öltött. A plébániai iskolákat a parasztok, a kerületi iskolákat - a kereskedők, a városlakók és a kézművesek gyermekeinek szánták. Gimnáziumok – csak tisztviselők és nemesek gyermekei számára.
Egy 1827-es külön rendelet még a parasztok egyetemekre és gimnáziumokra való felvételét is megtiltotta. Az Orosz Birodalom oktatási rendszere akkoriban a bürokratikus centralizáció és a birtokok elvei alapján épült fel.
Az 1828-as iskolai charta kategóriákra osztotta az alap- és középfokú oktatást: alsó és középosztálybeli gyermekek, valamint tisztviselők és nemesek gyermekei számára.
Az 1835-ös új egyetemi charta korlátozza az egyetemek autonómiáját, hatékonyan létrehozva a hallgatók feletti rendőri felügyeletet.
Akkoriban az ipari és műszaki képzés hálózatalétesítmények. Megjelenik egy építésziskola, egy technológiai intézet.
A parasztság szabadságát kísérő reformok
A jobbágyság 1861-es eltörlése II. Sándor által fontos változásokhoz vezetett az Orosz Birodalom oktatástörténetében. Ezt elősegítette a kapitalizmus meghonosodása és az ipari termelési szférában elért sikerek. Ebben az időszakban általánosan megnövekedett a műveltség, fejlődtek a különböző oktatási formák.
Az 1863-as új egyetemi charta visszaadja az egyetemek autonómiáját, függetlenséget biztosít pénzügyi, adminisztratív, tudományos és pedagógiai kérdésekben. Ez nagy szerepet játszik az Orosz Birodalom felsőoktatásának fejlődésében.
1864-ben megjelenik a minden osztály számára hozzáférhető oktatás. Az állami iskolák mellett megjelennek a vasárnapi, egyházi és magániskolák. A gimnáziumokat igazi és klasszikus gimnáziumokra osztják. Most már elfogadják, osztálytól függetlenül, de az oktatás fizetős.
1869-ben megnyíltak a Felső Női Tanfolyamok – az első nők oktatási intézményei.
Az utolsó orosz császár
A nők oktatása II. Miklós alatt tovább fejlődött. A világ fejlett országaihoz képest azonban az egy főre jutó gyermekek oktatására fordított kiadások továbbra is nyomorúságosak maradtak. Ha Angliában évente 2 rubelt 84 kopecket költöttek, akkor Oroszországban - 21 kopeket.
Az Orosz Birodalom oktatási szintje ekkorra már viszonylag magas szintet ért el. 1914-benA 8-11 éves gyerekek 30%-a járt iskolába. A városokban ez az arány megközelítette az 50%-ot, a falvakban pedig valamivel több mint 20%.
Általános oktatási reform
Ugyanakkor általánosságban elmondható, hogy a lakosság alsóbb rétegeinek műveltségi szintje rendkívül alacsony maradt, nem volt törvény az egyetemes tankötelezettségről. Az 1897-es népszámlálás szerint a lakosság mindössze 21%-a volt írástudó.
Ugyanakkor a legtöbb európai országban az általános írástudatlanságot már legyőzték, egyetemes oktatás már létezett. Az Orosz Birodalomban egyetemes alapfokú oktatásra volt szükség.
Oroszországban az oktatás reformját 1912-ig tárgy alta az Állami Duma. Ennek eredményeként bevezették az általános alapfokú oktatást, amelyet 1918-ra a tartományok felében, az 1920-as évek végére az egész országban megszerveztek.
Finanszírozás
Ugyanakkor az alapfokú oktatás finanszírozása főként adományokból és a zemsztvók költségén történt. A közoktatási hitelek növekszenek, 1904-re egy évtized alatt csaknem megkétszereződnek, a Közoktatási Minisztérium költségvetése 22 millió rubelről 42 millió rubelre nő.
Az 1905-ös forradalom után a társadalomban és a hatóságok szintjén aktívan megvitatásra került az egyetemes alapfokú oktatásról szóló törvény szükségessége. 1908-ban részben jóváhagyva. Később az összes általános iskolában négyéves oktatást fogadnak el.
Ugyanakkora törvényjavaslat végső tárgyalása folyamatosan csúszik, 1912-ig húzódik. Ennek eredményeként az Államtanács végül elutasítja ezt a törvényjavaslatot.
Oktatási intézmények besorolása
Ha röviden beszélünk az Orosz Birodalom oktatásáról, meg kell említenünk minden típusú oktatási intézményt, amely ebben az időszakban létezett. A voloszti iskolák az alapfokú oktatási intézményekhez tartoztak. Kizárólag vidéki közigazgatás és állami kamarák hivatalnokait képezték ki.
A kezdeti szakaszban vallási iskolák voltak, amelyek papokat képeztek az orosz ortodox egyház számára, és általános általános iskolák voltak. A tanulmányi idő náluk egy-két év volt. Az alacsony keresetű embereknek szánták, mivel az oktatás bennük ingyenes maradt. Többnyire vidéki területeken nyitották meg, és a Zemstvo Tanács fennhatósága alá tartoznak.
Az alapfokú oktatást a lelki osztály alá tartozó egyházközségi iskolák is biztosították. Az alap- és középfokú oktatás között köztes helyet fogl altak el a városi iskolák, amelyeket eredetileg körzeti iskoláknak neveztek. A szegények teljes körű oktatását kellett volna biztosítaniuk, de az órákat térítés ellenében szervezték.
Középiskolák
Az Orosz Birodalomban a leggyakoribb középiskola a gimnázium. A benne lévő tandíj megfizethető volt a lakosság legtöbb rétege számára. Sőt, a gimnáziumok állami és magántermek is voltak. A nőket és a férfiakat külön képezték ki.
Az első világi általános oktatási gimnázium Oroszországban1726-ban jelent meg. A Tudományos Akadémián dolgozott. Abban az időben a felvételhez az adóköteles birtokon kellett lenni. 1864 óta reál- és klasszikus gimnáziumok létesülnek. Nyolc évig tanultak klasszikus szakon, majd az érettségi után joguk volt bekerülni az egyetemre, hiszen latint tanultak.
Egyébként a gimnáziumokban további előkészítő osztályok működtek, amelyek csak az alapfokú oktatást szolgálták. Egyúttal fel is készíthették őket a gimnáziumi felvételre.
Igaziiskola
A klasszikus gimnáziumokkal ellentétben a reálgimnáziumokban az alkalmazott diszciplínák, mindenekelőtt a természetes-matematikai ciklus tanulmányozására irányult a fő figyelem. Eredetileg a műszaki oktatás tömegekhez való eljuttatására jöttek létre. 1864 óta az egyetemre lépni kívánók előkészítő szakaszává váltak. A charta 1872-es elfogadása után céljuk drámai módon megváltozott.
Mostantól csak az ipari és kereskedelmi munkához szükséges végzettséget adták. A tanulmányi idő hat év volt. A teológiai szemináriumok a leendő papok középfokú oktatási intézményei voltak. Teljes ellátással középfokú oktatási intézményeket hoztak létre a leendő katonai személyzet számára - kadéthadtest.
Felsőoktatási intézmények
Az Orosz Birodalomban az egyetemek képezték a felsőoktatás alapját. A 20. század elejére Moszkvában, Szentpéterváron, Dorpatban, Kazanyban, Kijevben, Harkovban, Odesszában, Novorosszijszkban, Tomszkban és Varsóban léteztek.
A világi felsőoktatási intézmények is működteklétesítmények - intézmények. Főleg a természettudományok és a műszaki ipar szakembereit képezték ki.
A ROC rendszerében a felsőoktatási intézmények teológiai szemináriumok voltak. Az első Moszkva volt, amely 1685-ben jelent meg. Sokáig szláv-görög-latin akadémiának hívták.
A tisztek akadémiákon kaptak katonai oktatást. A navigációs és matematikai tudományok iskolájában tüzérségi szolgálatra készültek. Az első kizárólag katonai oktatási intézmény 1795-ben nyílt meg Gatchinában.
Magániskolák
A magániskolák fontos szerepet játszottak ebben a rendszerben. Például vasárnap, az edzést hetente egyszer tartották. Az Orosz Birodalomban az értelmiség képviselői szerveztek ilyen oktatási intézményeket a félig írástudó munkások, kézművesek, parasztok, valamint a tanulni vágyó dolgozó tizenévesek számára.
