A tantárgyhét lebonyolítását széles körben alkalmazzák a modern oktatásban. Ezeket az eseményeket azért tartják, hogy növeljék a hallgatók motivációját egy adott tárgy tanulmányozására.
Az iskolai matematika hét lehetővé teszi a tanárok számára, hogy azonosítsák a tehetséges gyerekeket e tudomány területén, valamint ösztönözzék az átlagos és alacsony tudásszinttel rendelkező tanulókat a tantárgy tanulására, lehetőséget biztosítva arra, hogy a tantárgyból pozitív jegyeket szerezzenek. néhány feladat elvégzésével és versenyeken való részvétellel.
Célkitűzés
Bármely rendezvény lebonyolítása során a tanár kitűz egy célt, amely választ ad a „mire való?” kérdésre.
Az iskolai matematika hét a következő célok elérésére irányulhat:
- a tanulók érdeklődésének felkeltése a tantárgy iránt;
- a tehetséges gyermekek azonosításának elősegítése;
- magyarázza meg a tárgy kapcsolatát más tudományterületekkel;
- a gondolkodás, a megfigyelés és az elemzés fejlődésének elősegítése a tanulókban.
Csak a célok kitűzése után kezdheti meg az esemény fejlesztését.
Hol kezdje?
Mert eza rendezvény nagyszabásúnak minősül (6 naptári napig tart), erre tervet kell készíteni. Az összes verseny, vetélkedő és szellemi játék a lebonyolítási napoknak megfelelően itt lesz felsorolva.
A matematika hét tervét az iskolában e tárgyból felelős tanárok (ha nagy az oktatási intézmény) vagy tantárgytanár (kis oktatási intézmények esetén) állítják össze. A megtartását a tanári tanácsnak jóvá kell hagynia.
Természetesen az eseményre való felkészülés ezen szakasza nem okoz nehézséget a tapaszt alt tanárok számára, de a fiatal tanároknak lehetnek kérdéseik.
Ezért az alábbiakban egy hozzávetőleges tervet mutatunk be az iskolai matematika hétre vonatkozóan.
| Dátum/hét napja | Tervezett események |
| hétfő |
Matekhét megnyitója. Osztályok matematikai újságjainak versenye (a feladat előre adott). Kreatív projekt "Az osztály matematikai mutatói" (a feladat előre kiadva). Matek dramatizálás (iskola után, a résztvevők előre megkapják a feladatot). |
| kedd |
Vizuális anyagok kiállítása a témában. A legjobb matematikai jegyzetfüzet verseny. Geometrikus formák kézműves verseny. |
| szerda |
Tanulmányi előadások bemutatása a „Történelemmatematika”, „A modern matematika világában”. Versenyjáték „5 évesen tudom a matekot”. |
| Csütörtök | Intellektuális maraton tartása "Fiatal Néző Színháza". |
| Péntek |
A „Matematika körülöttünk” kreatív projekt védelme. Matematikai KVN (óra után lefolytatva, először középszinten, majd felsőbb szinten). |
| Szombat |
A matematikai hét összegzése. Részvevők díjazása. A tárgyhét zárásának szentelt színrevitel. |
Hogyan szervezzük?
Minden rendezvény megszervezéséhez mindenekelőtt magának a tanárnak az érdeklődése szükséges. Ezért kreatív megközelítéssel sikeres lesz a matematika hét az iskolában.
Ki kell találni egy olyan kíséretet, amely mind a 6 napon át díszíti az oktatási intézményt. Ezek lehetnek az iskolai folyosókon lógó matematikusok portréi, az adott tudományról jól ismert kifejezések, vagy alapvető szabályok, törvények. Ezenkívül használhatja a nyomtatóra nyomtatott ellenőrző papírokat (természetesen a hallgatók nevének aláírása nélkül). Általában ez egy tanár fantáziája.
Ezenkívül emlékeznie kell a gyermekek részvételére a „Matematika hete az iskolában” ünnep megszervezésében. A tevékenységeknek teljes mértékben meg kell felelniük annak az oktatási kategóriának, amelyben tartani tervezik, és szükség eseténa diákoknak előre meg kell kapniuk a feladatokat.
Milyen források használhatók ehhez az eseményhez?
Az oktatási folyamat fejlődésének jelenlegi szakaszában a tanárnak lehetősége van különféle források felhasználására az ünnepre való felkészüléshez. Általában ez:
- Internetes források;
- irányelvek a tervek készítéséhez;
- tapaszt alt tanárok tapasztalata.
Ezenkívül a „Matematika hete az iskolában” ünnep megtartásának különféle formáit használhatja. Az események lehetnek jól ismert intellektuális játékok, például "Egy mindenki ellen", KVN, "Okos és okos". Sőt, ezeknek a játékoknak a szabályai használatuk esetén mindenki számára ismertek. A tanárnak csak tervet kell készítenie.
Mint minden eseménynél, a „Matek hét az iskolában” elnevezésű ünnepnél is részletesen le kell írni a fejleményeket, minden feltett kérdéssel és várt válaszokkal, különösen, ha a tanár kezdő.
Általános Iskola Tantárgyi Hete
Ezen túlmenően a matematika hét iskolai ünnepsége alatt a tevékenységek fejlesztését külön kell biztosítani az általános iskola számára. Az oktatás első szakaszának tanárai készítik fel őket.
Az általános iskolai matematika hét legyen fényes, érzelmileg telített, a tanulók életkori kritériumainak megfelelően. A tevékenységeknek arra kell irányulniuk, hogy motiválják a gyerekeket ennek elsajátításáraitem.
Mivel a gyerekek még kicsik, lehet, hogy nem tantárgyi jegyek ösztönzik őket a részvételre, hanem érmek és oklevelek, valamint édes nyeremények. Ezt a pontot alaposan figyelembe kell venni a terv elkészítésekor.
Nagyon jó lehetőségnek tartják, ha az általános és középiskolák különböző épületekben vannak. Ezután használhatja a csarnok és a folyosók kialakítását. Nos, ha csak egy épület van, akkor nincs benne semmi szörnyű, a matematika hét tervét a tantermekben lehet kitalálni, és akár versenyt is lehet rendezni a legjobb matematika tanteremért.
A tárgyhét forgatókönyve
A forgatókönyvek nagy jelentőséggel bírnak a matematika iskolai hetének megünneplése során. Az eseményeknek fényesnek és emlékezetesnek kell lenniük.
Ha az általános iskoláról beszélünk, akkor megtervezheti a mesefigurák jelenlétét, akik a matematika tanulásának fontosságáról beszélnek majd. Nagy tudósok is jöhetnek látogatóba a gyerekekhez, akiknek a szerepét maguk a tanárok vagy középiskolások töltik be.
A záráskor pedig az iskolásoknak látniuk kell az összes hőst, aki megköszöni a srácoknak az eseményekben való aktív részvételét, és új találkozókat ígér. Ha van forgatókönyve, akkor előre ki kell osztania a szerepeket. Ebben az esetben nagy figyelmet kell fordítani a szórakoztató vetélkedőkre és a tematikus versenyekre.
Utószó
"csapat.
Ne féljen kísérletezni, mutassa meg kreativitását. A diákok a tanáraiktól tanulnak.
